Конспект логопедического занятия в старшей группе
по теме: «Космическое путешествие».
Задачи:
Коррекционно – образовательные: расширение представлений о космосе; расширение и уточнение слов активного словаря о космосе; совершенствование звукового и слогового анализа; подбор родственных слов.
Коррекционно – развивающие: развитие навыков общения, развитие общей моторики; фонематического слуха.
Коррекционно – воспитательные: формирование навыков общения с взрослыми и сверстниками; взаимодействие друг с другом, активности.
Оборудование: иллюстрации (космос, летающая тарелка, звездолет, спутник, ракета, звездное небо, созвездие большой и малой медведицы, плакат с планетами, Юпитер, Марсиане); медали для детей; карточки и фишки для звукового анализа слов (синие, красные); картонные полоски для выкладывания схемы слогового анализа.
Ход занятия
1. Организационный момент.
- Здравствуйте, дети. Отгадайте загадку.
Загадка: Океан бездонный, океан бескрайний,
Безвоздушный, темный и необычайный,
В нем живут Вселенные, звезды и кометы,
Есть и обитаемые, может быть, планеты. (Космос)
Ответы детей. - А вы бы хотели отправиться в космическое путешествие? Вот наш космический экипаж готов. Не будем терять время. У меня в руках конверты с разрезными картинками. Необходимо собрать космический транспорт. Разделитесь на пары. (Дети на полу собирают разрезные картинки воздушного транспорта)-Что у вас получилось?
Ответы детей. (Каждая пара называет, что у них получилось) - Как вы думаете, на чем можно полететь в космос.
Ответы детей.- Перед полётом мы проверим весь ли экипаж на месте (Согласование числительных с существительным космонавт).
Все на месте. В таком случае пристегнем ремни. Начинаем отсчет 3,2,1, пуск!
Что такое? Кнопка пуск не включается, нужно выполнить зашифрованное задание: разделить слова на слоги.
2. Игра «Подели слова на слоги». (Спутник, звезда, космос)
- Молодцы ребята! Полетели! Что мы видим в космосе?
Ответы детей.- В небе очень много звезд давайте подберем слова из одной семейки (однокоренные слова) к слову звезда, я буду задавать вам вопросы, а вы будете называть слово.
3. Игра «Семейка слов».
1) Как можно назвать звезду ласково?
2) Как назвать звезду если их много?
3) Если на небе много звезд, то оно какое?
4) Как можно назвать корабль, летящий к звездам?
5) Человек, который считает звезды?
6) Как называется явление, когда с неба падают звезды?
7) Как можно назвать скопление звезд на небе?
8) Как будут называть мальчика, который будет жить на звезде?
-Ребята, какие созвездия вы знаете? Я хочу вас познакомить с созвездием большой и малой медведицы.
4. Чистоговорка вместе с физкультминуткой.
Да – да – да – яркая звезда (руки вверху над головой, хлопки)
Ца – ца – ца – большая Медведица (развести руки в стороны)
На – на – на – рядом круглая луна (наклоны головы в сторону)
Ца – ца – ца – малая Медведица (свести ладони перед грудью)
-Ребята, а мы сейчас пролетаем над планетами? Эта планета она красного цвета. Вы догадались, о какой планете я говорю? Это планета Марс! Чьим домом является Марс? (Марсиан).
Молодцы ребята! Пора нам возвращаться домой.
6. Итог.
Ребята, закончилось наше космическое путешествие, и мы вернулись в детский сад. Что вы расскажите дома о космическом путешествии?
Ответы детей.
Ребята вы дружный и смелый космический экипаж и за ваше умение и старание я вас хвалю и награждаю медалями.
