Цель:
-формировать представление о форме предметов, сравнение предметов по форме (одинаковая ,разная),
-формировать умение группировать предметы по форме,цвету.
-закреплять умение определять и называть цвет предмета
-развивать пространственные представления
Задачи:
-мотивировать детей на включение в деятельность, актуализировать знания об окружающем мире.
-развивать произвольное внимание,умение соблюдать правила игры.
-развивать зрительную память
Интеграция образовательной деятельности:
-развитие речи
-познавательная
-игровая
-подвижная
-физическая культура
Ход ситуации: стр 26 Петерсон
Воспитатель собирает детей возле себя . Помогаете ли вы дома родителям? Как вы помогаете? Что делаете? Выслушивает все ответы детей,после чего воспитатель хвалит детей и рассказывает, что как то раз Мишутка из сказки( три медведя) решил помочь маме помыть посуду и разбил несколько тарелочек.мама медведица просит детей сходить в магазин и купить несколько тарелочек.Хотите? Сможете?Воспитатель обращает внимание детей на кукольный уголок и говорит,что это как будто избушка медведей и посуду нужно будет относить туда.Воспитатель предлогает детям отправиться в магазин за новыми тарелочками. Дети подходят к столу-как будто бы в магазин,на котором находится круги и квадраты.Воспитатель,
показывая на геометрические фигуры,говорит,что это-как будто бы тарелки.На группу из 8 детей должно быть 8 красных кругов,3 красных квадрата и 3 оранжевых круга.
фигуры лежат вперемешку.Воспитатель говорит, что мама -медведица просила для супа купить вот такие тарелки,( показывает детям красный круг).Каждый ребенок выбирает из лежащих на столе фигур красный круг.Воспитатель проверяет выполнение задания у каждого ребенка и говорит,что мама -медведица просит положить эти тарелки в избушке медведей на стол. Дети идут к кукольному уголку и кладут красные круги на стол.Воспитатель ведет детей в другой магазин- к другому столу,на котором находятся круги и квадраты.На 8 детей должно быть 8 желтых квадратов,№ желтых круга, 3 оранжевых квадрата.Фигуры лежат в перемешку. Воспитатель говорит что для каши нужны вот такие тарелки ( показывает детям желтый квадрат).
Каждый ребенок выбирает из лежащих на столе фигур желтый квадрат.Воспитатель проверяет выполнение задания у каждого ребенка и предлогает отнести эти тарелки в избушку медведей и положить их в мойку.Воспитатель ведет детей ( в другой магазин) - переходят к другому столу, на котором находятся треугольникии и квадраты.
На группу из 8 детей должно быть 8 синих треугольников ,3 синих квадрата и 3 зеленых треугоника. Фигуры лежат в перемешку.Воспитатель говорит, что для меда нужны вот такие тарелки ( показывает детям синий треугольник ) каждый ребенок выбирает из лежащих на столе фигур синий треугольник . А воспитатель проверяет выполнение задания у каждого ребенка и предлогает отнести эти тарелки в избушку медведей и положить их около мойки. Мама -медведица благодарит детей , а Мишутка обещает быть более аккуратным и внимательным.
Во второй половине дня воспитатель может предложить детям сделать для трех медведей красивые коврики приклеив геометрические фигуры на лист бумаги.
Физкультминутка
разложи предметы по цветам в корзинки
Материал: Раздаточный -фигуры вырезанные из картона круги красные, оранжевые, желтые, квадраты - красные, желтые синие, оранжевые, треугольник зеленый.
Методы :
наглядные-раздаточный материал
словесные -рассказ про трех медведей
игровые -выбираем тарелочки для мишки
развивающие-формировать мнимание
воспитательные-воспитывать доброжелательность,чувство взаимопомощи.
Итог занятия:
востановить память детей, что делали на занятии и создать ситуацию успеха.
Воспитатель собирает возле себя детей.
Чем вы сегодня помогли Мишкам.
Вот какие молодцы! Славно подрудились!
Выполнила: Кириллова С.В
воспитатель второй младшей группы.
