муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №120» г.о.Самара
Рекомендации по устранению недостатков дыхания у детей с нарушениями речи.
ноябрь 2020г.
г. Самара
Адрес: 443096, г. Самара,
ул. Ташкентская 144
Телефон: 958-08-46
Заведующий МБДОУ: Грибкова Наталья Ивановна
Учитель – логопед: Ким Ирина Павловна
1 часть. Теоретическая.
У большинства дошкольников наблюдаются такие несовершенства речевого дыхания:
1. Очень слабый вдох и выдох, что ведет к едва слышной речи. Наблюдается у физически слабых, робких, стеснительных детей.
2. Неэкономное и неравномерное распределение выдыхаемого воздуха. В результате выдыхают весь запас воздуха на первом слове, а потом договаривают фразу шепотом.
3. Торопливое произношение фраз без перерыва и на вдохе, с «захлебыванием».
4.Неравномерный толчкообразный выдох: речь звучит то громко, то тихо. Поэтому зная анатомо-физиологические особенности ребенка и недочеты детского дыхания рекомендуем:
- развитие более глубокого вдоха и более длительного выдоха;
- выработкой правильного умения дышать в процессе речи.
2 часть. Практическая.
Дыхательные игры:
сдувать снежинки, пушинки со стола, с руки.
дуть на ватные шарики, карандаши и катать их по столу,
приводить дутьем в движение плавающих в тазике уток, подвешенные на горизонтальной нитке бумажные бабочки.
загонять шарик по лотку вверх в лузу.
сдувание тычинок с созревших одуванчиков,
дуть двумя группами с противоположных сторон на кусочки бумаги.
надувание мыльных пузырей,
поддувать вверх пушинки, ватку.
Перечисленные игры развивают дифференцированное дыхание, более длинный, плавный выдох. Во всех играх главное правильно: вдох совпадает с расширением грудной клетки, выдох - сужением ее. В процессе речи дети приучаются выдыхать через рот, а не через нос, как это следует делать вне речевых актов. Для развития длительного, плавного речевого выдоха рекомендуется говорить на одном выдохе, постепенно увеличивая число слов в предложении. «Кто скажет больше слов без передышки». Необходим и пример взрослого, через рефлекс ребенок быстрее переймет манеру говорить.
Развитию дыхания помогает пение с соответствующими тексту движениями. Успех закрепляется постоянным контролем за дыханием детей и соответствующим внушением.
