Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Боровичок»
п. Колтубановский Бузулукского района Оренбургской области
КОНСПЕКТ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОГУЛКИ
В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ №2 ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
ОТ 3-Х ДО 4 ЛЕТ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
«ВЕСЕЛОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ »
Подготовила
Воспитатель
1 квалификационной категории
ФИО
МОРОЗ О.А.
2020
Структурные компоненты прогулки:
1. Подготовка к прогулке: создание интереса; игровые приёмы; мотивация деятельности детей на прогулке.
2. Одевание: последовательность, выход на прогулку. Вступительная часть.
3. Наблюдения на прогулке за живой и неживой природой.
4. Подвижные игры: 2 игры большой подвижности; 2 игры малой и средней подвижности; игры на выбор детей.
5. Труд на участке: мотивация деятельности детей; определение объёма работы; уборка оборудования.
6. Возвращение с прогулки: игры ; свободная деятельность детей.
Цель: формирование целостной картины мира, развитие познавательно – исследовательской деятельности, расширение кругозора детей. закреплять знания о времени года, изучить признаки осени.
Повысить мотивацию и интерес детей к прогулке.
Задачи:
Обучающие: формировать умение вести наблюдение за окружающим миром, умение играть в командные игры.
Развивающие: Развивать коммуникативные навыки , воображение, память , речь и речевую выразительность, общую моторику.
Воспитывающие: Приобщать детей к трудовой деятельности.
1.Наблюдение за деревьями
Цель:формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине. Формировать умение определять признаки осени;развивать наблюдательность;
Задачи:
Обучающие: расширить представления детей о деревьях, растущих на участке (береза, осина, клен, выделяя их характерные признаки и изменения, связанные со временем года); Активизация словаря: высокая, низкая, большая маленькая, хищники.
Развивающие: закреплять знания о деревьях, названиях частей дерева, закрепить знания детей о осенних явлениях в природе;
Воспитывающие: воспитывать умение радоваться красивому, бережно относиться к природе.
2.Подвижная игра « Солнышко и дождик»
Цель: Совершенствовать умение детей играть в подвижные игры Повысить мотивацию и интерес детей к прогулке.
Задачи:
Обучающие: Закреплять умения бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать в игре соответственно тексту;
Развивающие: развивать быстроту бега и координацию движений;
Воспитывающие: воспитывать привычку играть сообща;
Подвижная игра «С кочки на кочку »
Цель: Совершенствовать умение детей играть в подвижные игры Повысить мотивацию и интерес детей к прогулке.
Задачи:
Обучающие:продолжать формировать навыки в умении подпрыгивать на двух ногах;
Развивающие: развивать способность спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях;совершенствовать навыки перепрыгивания
Воспитывающие: воспитывать привычку играть сообща;
Индивидуальная работа с Аней
– развивать способность спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях
– воспитывать уверенность в своих силах.
3.Трудовая деятельность : Сбор листвы с участка
Цель: Помочь ежику в листве отыскать колючки. Повысить мотивацию и интерес детей к прогулке.
Задачи:
Обучающие: Формировать навыки держать правильно грабли
Развивающие: Развивать способность быстро и внимательно реагировать на указания взрослого.
Воспитывающие:Приучать соблюдать порядок на участке детского сада.
4. Индивидуальная работа с Колей
Цель: формировать умение перепрыгивать с места, отталкиваясь двумя ногами.Повысить мотивацию и интерес детей к прогулке.
Задачи:
Обучающие: формировать умение перепрыгивать с места, отталкиваясь двумя ногами
Развивающие:Развивать быстроту и выносливость.
Воспитывающие:Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.
Индивидуальная работа с подгруппой детей ( Ярослав, Степа и Надя)
Цель: формировать знания о времени года осень.
Задачи:
Обучающие: способствовать обучаемости в цветах (зеленый, красный, желтый)
Развивающие:Развивать интерес к наблюдению.
Воспитывающие:Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.
Индивидуальная работа с Гришей и Егором
Цель: способствовать развитию мелкой моторики, воображению.
Задачи:
Обучающие: формировать умение выкладывать круг листами наплоскости
Развивающие:Развивать интерес к рисованию в нетрадиционной технике.
Воспитывающие:Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.
5. Самостоятельная деятельность
Цель: Повысить мотивацию и интерес детей к прогулке.
Задачи:
Обучающие: Закреплять умение трудиться сообща, распределять обязанности между собой;
Развивающие: развивать у детей желание помогать друг другу
Воспитывающие: воспитывать чувство ответственности за порученное дело
Предварительная работа
Беседы: «Осень»,«Труд взрослых», «Правила поведения на прогулке».
Выносной материал: Совочки, формочки для песочницы, обручи, корзинки для листьев и игрушек , мел.
Подготовка к прогулке
Воспитатель: Ребята, а вы сказки любите?
А какие сказки вы любите?
Дети : /предполагаемые ответы детей/ «Колобок», « Теремок».
Воспитатель надевает шапочку колобка.
Колобок: Я веселый колобок, колобок,
Румяный бок, румяный бок
Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел.
Быстро, быстро покатился и в детском саду очутился!
Колобок : Хочу вас, ребята , пригласить в веселое, сказочное путешествие …
Вы пойдете со мной? Готовы ?
Дети: Да!
Колобок предлагает собраться на прогулку.
Колобок вместе с детьми выходят на улицу.
Вступительная часть:
Колобок:А на чем мы можем отправиться в путешествие?
Как вы думаете?
Дети : /предполагаемые ответы детей/на машине, на поезде
Колобок : Куда мы можем отправиться?
Дети : / предполагаемые ответы детей/ в лес, в гости, на прогулку…
Колобок : Ура! Мы едем на прогулку на поезде!
Колобок:Дети, цепляемся за вагончики и в путь!
Звучит музыка .
Подвижная игра : « Паровозик чух- чух»
Наблюдение
Колобок : Дети, посмотрите, в какой красивый лес мы с вами приехали…
Колобок: Как красиво, прохладно в лесу, а какой чистый воздух.
Вдыхает . Проводится дыхательная гимнастика .
Колобок : Дети, посмотрите, а что это за великаны стоят?
Дети : Деревья.
Колобок:А какие деревья вы знаете?
Дети : /предполагаемые ответы детей/береза, осина, ель
Колобок:Посмотрите внимательно дети; какие деревья?
Дети : Высокие.
Колобок : А вы какие?
Дети : низкие , маленькие ..
Колобок : Сколько листьев на березе?
Дети: много
Колобок : А стволов у березы сколько?
Дети: Один.
Колобок: Ребята, а какое время года сейчас?
Дети: Осень.
Колобок : А что происходит с листьями осенью?
Дети: Они опадают.
Колобок : Правильно! Дети, посмотрите внимательно на опавшие листья. У всех ли деревьев одинаковые листья? Каким цветом листья у березы? А у осины? У клена?
Дети : красные, зеленые, желтые.
Колобок просит собрать опавшие листья в корзину, зачитывает стихотворение :
Колобок:
У меня букет осенний
Разноцветный и последний
В нем есть клена лист резной ,
Скромненький листок осины
И березки желтый лист.
Свой букетик засушу,
Осень в зиму приглашу.
(Раздается фырканье )
Колобок:Ребята, кто это фыркает? Кто за березкой спрятался?
Дети : Ежик.
Колобок спрашивает у ежика: А почему ты ежик грустный ?
Колобокприслушивается к ежику, он ему шепчет:
Колобок: Посмотрите, у ежика колючки стали мягкие. (Дает детям погладить ежика – игрушку)
Колобок: Как вы думаете, зачем ежику колючки?
Дети: Чтобы грибы носить на спине, спасаться от хищников .
Колобок: Как вы думаете чем мы можем помочь ежику?
Дети: Сделаем ему колючки.
Колобок : Давайте поищем из чего мы сможем сделать колючки…
Дети находят около березы корзинку с прищепками.
Колобок : Молодцы! Давайте из прищепок сделаем ежику колючки.
Дети прищипывают прищепки (колючки) на ежика
Колобок : Какого цвета у тебя колючка, Аня? А у тебя, Гриша?
Дети : Синие, красные, желтые, зеленые.
Колобок : Дети, ежик говорит вам большое спасибо за помощь! Теперь ему не страшен ни вол, ни медведь , ни лиса…
Колобок : Ребята, а ежик еще сказал, что в благодарность он нам дарит яркий, осенний, волшебный зонтик.Давайте отпустим ежика , ему пора бежать ! До свидания ежик!!!
Дети : До свидания ежик.
Колобок : Ребята, ну а зачем же нам зонтик? Как вы думаете?
Дети : Прятаться от дождя.
Колобок берет зонтик, открывает … Ой, посмотрите, зонтик несет меня на волшебную полянку! Друзья, не отставайте, за мною успевайте!
Проводится подвижная игра « Солнышко дождик»
Колобок : Ребята, посмотрите? а в зонтике лежит записка. Хотите узнать, что в ней написано?
Дети : Да!
Колобок открывает записку :в ней изображение лупы и песка
Колобок:Странно, ребята, как вы думаете . зачем нам лупа?
Мне очень интересно, а вам?
Дети : Да!
Колобок : Ой, ой, ой что то толкает меня в бок (из кармана достает лупу).Вглядывается в лупу, и видит дорожку, обращает внимание детей на дорожку.
Колобок : Ребята, пойдемте по дорожке… Куда же она нас ведет…
/предположительные ответы детей/
Колобок : Друзья, куда нас привела дорожка?
Дети : к песочнице
Колобок : И правда! Посмотрите, что вы видите на песочнице?
Дети : На песочнице стоят тарелки пустые .
Колобок : Ой, ой, ой! Опять что то толкает в бок…(достает из кармана лупы на каждого ребенка)
Колобок : Ребята, давайте мы возьмем немного песка в руку и на сыпем его в тарелочку, и рассмотрим песок с помощью лупы. Что вы видите?
Дети описывают , что они видят.
Колобок : Песок состоит из маленьких песчинок (камешков) полупрозрачных, круглых, не прилипающих друг к другу.
Колобок : Какие вы все молодцы! А теперь давайте мы ненадолго превратимся в песчинки.
Малоподвижная игра :
Цель : Развивать координацию речи с движением, обогащать словарный запас, внимательность.
Мы песчинки, мы песчинки.
Покружиться мы не прочь!
Мы песчинки, мы песчинки
Танцевали б день и ночь!
Встанем дружно мы в кружок
Получается песок!
Колобок : Ребята, пока мы кружились, я заметил еще кочки, давайте попробуем пройти по ним. Будем проходить дружно, друг за другом, будем перепрыгивать с кочки на кочку.
Проводиться подвижная игра « с кочки на кочку»
Колобок : вот это да! Посмотрите, где мы оказались ?
Дети: Возле беседки.
Колобок: Правильно!
Дети и колобок заходят в беседку и обнаруживают в центре беседке стоит стол.
Дети : Посмотрите на столе лежит записка.
Колобок : Посмотрим , что там?
Дети : Да!
Колобок читает : В беседке спрятаны игрушки, чтобы их найти, вам нужно нарисовать картину, да не простую!
Колобок: найдем игрушки?
Дети : Да !
Колобок : Чем же мы будем рисовать?
Дети : красками
Колобок : У нас нет ни красок , ни кисточек, ни бумаги..
Колобок : Ребята, помните, мы с вами собирали листья…
Может нам нарисовать картину листьями?
Дети : Да !
Колобок : Принимаемся за работу!
Дети вместе с колобком рисуют картину из бросового материала – данмала
Колобок : Посмотрите , как здорово у нас получилось! Тебе понравилась картина, Настя? А тебе , Ярослав?
Ответы детей.
Колобок : Друзья, мы выполнили задания?
Дети : Да !
Колобок обращает внимание детей на спрятанные игрушки.
Колобок : Игрушки хотят поиграть с вами.
А вы , ребята, хотите поиграть с ними ?
Ответы детей
6. Самостоятельная деятельность:Дети играют с выносным материалом, самостоятельные игры.
Заключительная часть.
Колобок предлагает детям вернуться в детский сад.
Колобок :
Что – то утомился я , друзья!
Мне домой уже пора!
Провожу я в группу вас
И отправлюсь сей же час
К бабе с дедом,
В свой рассказ!
До свидания , друзья!
Очень рад был встрече я!!!
Воспитатель: Ребята, куда вы сегодня ходили? Кого видели? С кем отправились в путешествие ?
9
