Конспект занятия по теме «Посуда»
для детей старшей группы
Цель:
1. Совершенствовать знания о назначении, видах посуды, материале, из которого изготовлена посуда.
2. Упражнять в употреблении грамматических форм слов с суффиксом «иц», развивать умение правильно строить фразу.
3. Развивать умение доказывать правомерность своих действий с помощью речевого высказывания.
Материал:
Пластмассовые наборы чайной и столовой посуды, принадлежности для сервировки стола (салфетки, столовые приборы), разрезная мозаика крупных размеров (2 варианта: чайник, самовар), предметы посуды из разных материалов (стеклянный стакан, деревянная тарелка, фарфоровое блюдце, железная кружка, глиняная кринка, пластмассовая миска), табло с цифрами.
Словарная работа:
Посуда, столовая, чайная, стеклянная, деревянная, пластмассовая, глиняная, железная,
сахарница, конфетница, салфетница, тортница, чайник, кофейник.
План занятия:
- Из какой сказки отрывок? (К. Чуковский «Федорино горе»).
Сегодня будем говорить о посуде.
1. Игра «Накроем стол» (для завтрака, обеда).
2. Игра «Угадай из какого материала сделано» (из мешочка вынимаются предметы посуды (стакан железная кружка и др.)).
3. «Собери мозаику из крупных частей (чайник, кофейник)». Ребенок объясняет, что он собрал.
4. Игра «Скажи, как называется» Где лежит сахар? (Конфета, сухари, салфетки, торт).
5. Игра с элементами ТРИЗ «Найди выход». «Как накрыть стол к обеду если нет посуды, но есть овощи.
