Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей первой младшей группы
«У солнышка в гостях»
Цель: Формировние сенсорных способностей у детей.
Задачи:
• Продолжть развивть восприятие,создавать условия для ознакомления детей с цветом,формой,величиной.
• Закрепить понятия «тихо - громко», «медленно - быстро».
• Совершенствовать восприятие детей,активно включая все органы чувств.
• Развивать образные представления.
• Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость.
Материалы:
• Солнышко и лучики, сделанные из бумаги.
•Вырезанные из бумаги шаблоны овощей, в том числе капуста и морковка.
• Вырезанные из бумаги цветы(красные, желтые, синие, зеленые).
• 3 ёлки (большая, средняя, маленькая).
•Игрушки:Маша, заяц, ёжик.
• Вырезанная из цветной бумаги зеленая лужайка
Ход занятия:
В группе на полу разложены бумажные цветы (поляна, стоят 3 ёлочки). В углу группы стоит домик ёжика. На оконной шторе висит солнышко, оно закрыто большой синей шторой.
Дети заходят в группу, здороваются.
Воспитатель: Обращаю внимание детей на домик.
-Какой красивый домик. Посмотрим, кто в нем живет? (подходим к домику, стучимся, никто не отвечает). Заглядываю в домик вместе с детьми – спит Маша
Вместе с детьми будим Машу
-Маша, пора вставать. (Маша не просыпается).
-Маша уже утро пора вставать.
-Дети Маша говорит,что не будет вставать, потому что солнышко не светит.
-Поможем Маше?
- Как вы думаете, что случилось с солнышком?
Дети: - Оно спряталось.
- Оно ещё спит.
- Туча закрыло солнышко.
Воспитатель: - Точно! Большая туча закрыла наше солнышко. И, наверное, оно ещё спит, потому что думает, что ещё ночь. Как вы думаете, что же нам делать?
Дети: - Нужно разбудить солнышко.
Воспитатель: Давайте пойдем в лес и разбудим солнышко.
«По ровненькой дорожке
Зашагали наши ножки
Будем мы в лесу гулять
Наше солнышко искать».
Дети с воспитателем подходят к «лесу». На полу стоят ёлки (большая и маленькая). На полу разложены цветы.
Воспитатель: - Ребята, смотрите как красиво в лесу! Смотрите сколько цветов! Скажите мне, их много или один цветочек?
Дети: - Их много!
Воспитатель: Какого цвета они? А что не хватает у цветов?
Дети: Лепестков.
Воспитатель: Давайте каждому цветочку найдем лепесточки нужного цвета.
(Дети собирают лепестки).
Воспитатель: - А скажите мне, пожалуйста, что за деревья растут у нас в лесу?
И какие они? Одинаковые или разные?
Дети: - Это ёлки.
- Они зелёные.
-Эта большая.
- Эта маленькая.
Воспитатель: - Правильно ребята. Ребята, посмотрите под большой елкой кто-то сидит.
Воспитатель: - Здравствуй ёжик, мы пришли узнать, как нам попасть к домику солнышка, а то оно не вышло сегодня. Ой, а почему ты плачешь, что с тобой приключилось?
Воспитатель подносит ёжика к уху.
Воспитатель: - Всё понятно! Ребята, у ёжика беда. Он потерял свои колючки.
-Не грусти ежик. Ребята тебе подарят новые иголочки.(В коробке лежат семечки). Дети втыкают семечки в пластилин к ежику. Ежика поворачиваю другой стороной - он улыбается).
Ежик: Спасибо ребята.
Воспитатель: - Какой стал ежик?
Дети: - Веселый.
Воспитатель: - Беги ёжик играть со своими друзьями, а мы пойдем дальше солнышко искать. Ребята, а кто сидит под кустиком?
Дети смотрят.
Воспитатель достает из-под ёлки зайчика и три корзины (синяя, зеленая, желтая). В синей корзине лежат различные продукты, в том числе морковка и капуста.
Воспитатель: - Здравствуй, зайчик. Ты не подскажешь, как нам попасть к домику солнышка?
Зайчик: Я очень занят. У меня перемешались все продукты.
Воспитатель: Нужно помочь зайчику, тогда и он нам подскажет путь.
Что любит зайка кушать?
Дети: - Капусту, морковку.
Давайте в зеленую корзину сложим то, что едят зайцы, а в желтую корзину, то, что зайцы не едят. Дети выполняют задание.
Зайка: Спасибо дети за помощь. А я с вами поиграю.
(игра «По лесной лужайке разбежались зайки»).
Воспитатель:- Зайчик, мы справились с твоей просьбой, теперь подскажи нам где живет солнышко, пожалуйста.
Воспитатель подносит зайчика к своему уху.
Воспитатель: - Ребята, зайчик говорит, что солнышко живет вот в том красивом домике.
Воспитатель с детьми подходят к зашторенному окну. Открываю занавес. Силуэт спящего солнца.
Воспитатель: Кто это?-Что оно делает?
Солнышко спит и нам нужно разбудить его. Давайте похлопаем в ладоши.
Дети начинают хлопать в ладоши:
Медленно.
—Быстро.
—Тихо.
—Громко.
Меняю силуэт солнышка.
Воспитатель: - Здравствуй, солнышко. Ты так долго спало, что мы с ребятами решили тебя разбудить. Ребята, смотрите, солнышко проснулось, но что-то с ним не то. Посмотрите внимательно, как вы думаете, что же с ним не то?
Дети: - У солнышка нет лучиков.
Воспитатель: - Все понятно! Солнышко потеряла свои лучики, и оно перестало светить, а когда солнышко не светит, оно спит. Ой, вот же они!
Воспитатель поднимает с пола лучики. Каждый ребенок берёт по лучику.
Воспитатель: - Ребята, давайте приложим лучики к солнышку.
Каждый ребенок прикладывает к солнышку лучик. Воспитатель незаметно с лицевой стороны отклеивает первый слой, и солнышко начинает улыбаться.Воспитатель: - Ура! Засияло солнышко! Какое солнышко? Молодцы, ребята! Смотрите, солнышко так радо, что дарит вам маленькие сюрпризы. Воспитатель достает спрятанную коробочку. В ней находятся браслеты на руку желтого цвета.
Воспитатель: - Теперь, ребята, вы маленькие солнечные лучики.
Воспитатель: Дети, пойдем к Маше и расскажем ей, что солнышко проснулось. (Идем к домику Маши). Вот и Маша проснулась. Давайте расскажем Маше ,кого мы встретили в лесу.
А сейчас мы с Машей пойдем гулять. Занятие окончено.
