«Почтовый ящик»
Цели: Закрепить знания свойств предметов: цвет, форма. Вызвать интерес к загадкам, стремление их разгадывать.
Материал: почтовый ящик, конверты с заданиями.
Ход занятия:
Дети сидят на стульчиках. Воспитатель предлагает всем отправиться в удивительное путешествие по стране с красивым названием «Сенсорика». И поедем мы с вами туда на паровозике.
Дети становятся друг за другом (звучит музыка, дети повторяют слова за воспитателем).
В.: Солнышко светит, облака плывут.
Паровозик едет Тук, тук, тук.
Тук, тук, тук колёса, мчится паровоз
Он в страну Сенсорику всех детей привёз.
Внимание! Наш поезд прибывает на станцию. А как она называется, вы сейчас узнаете.
Воспитатель достает конверт с загадками из почтового ящика.
Он в яйце есть и цыпленке,
В масле, что лежит в масленке.
В каждом спелом колоске.
В солнце, в сыре и песке. (жёлтый цвет)
***
Он с лягушкой может квакать.
Вместе с крокодилом плавать.
Из земли с травой расти,
Но не может он цвести. (Зелёный цвет)
***
Всех быков он возмущает,
Ехать дальше запрещает.
Вместе с кровью он течёт,
Щёки всем врунам печёт. (Красный цвет)
***
Им треть флага занята.
Он в название кита.
И в букете васильковым.
И на ящике почтовом. (Синий цвет)
Воспитатель: Догадались, как станция называется? Станция «Цветная». И я предлагаю поиграть с вами в цветную игру. Но чтобы правильно выполнить все задания необходимо размять наши пальчики и заставить их немного поработать.
Пальчиковая игра: «Пальчики работают».
(дети повторяют слова и движения одновременно двумя руками).
Палец толстый и большой,
В сад за сливами пошёл (поднять большой палец и пошевелить им).
Указательный с порога указал ему дорогу.
Средний палец самый меткий: он сбивает сливы с ветки. (Выполнять щелчки большим средним пальцами).
Безымянный поедает (Поднести палец ко рту)
А мизинчик – господинчик в землю косточки сажает.
(постучать пальчиком по ладошке)
Игра «Построим башню».
По принципу «такой – не такой»
Из высыпанных на пол кубиков четыре пары дети строят башенку заданного цвета. Когда башенка построена, ребёнок называет цвет своей башенки, если он затрудняется, помогает воспитатель.
Воспитатель: А нам пора дальше в путь.
Все выстраиваются друг за другом и повторяют за воспитателем движения и слова:
Солнышко светит. Облака плывут.
Паровозик едет, Тук, тук, тук,
Тук, тук, тук, Мчится паровоз.
На следующую станцию,
Он гостей привёз.
Воспитатель: Как же называется эта станция. Давайте угадаем?
Ни угла, ни стороны,
А родня, одни блины.
(Показывает картинку с нарисованным кругом.)
***
Кубик в краску окуни, приложи и подними.
Вася десять раз так сделал - отпечатались они. (картинка с квадратом).
***
Злая рыба - хвост лопата,
Откусила полквадрата.
Целый угол, верь, не верь!
Кто же он теперь? (Картинка с треугольником)
Воспитатель: Догадались? Нас встречают фигуры разной формы. Они нам приготовили игру.
Игра «волшебный мешочек».
Дети по очереди подходят к мешочку и на ощупь определяют форму попавшейся в руку фигуры, достают её, называя цвет.
Воспитатель: Вот мы и поиграли в игру, которая познакомила нас с геометрическими фигурами.
Воспитатель: А паровозик опять зовёт нас в путь (играет музыка). И вот наш поезд прибыл на конечную станцию «Игрушечную». Посмотрите, сколько различных игрушек. Здесь можно выйти с поезда и отдохнуть. Закончено наше путешествие по стране Сенсорики.
