МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБОРАЗОВАНИЯ
ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА
Муниципальное учреждение
дополнительного образования
Дом детского творчества
План - конспект открытого занятия
объединения «Фантазия» МУДО ДДТ
на тему: «Объёмные аппликации из пластилина»
Открытое занятие проведено 05.02.2020 г.
Авраменко О.Р., педагогом
дополнительного образования МУДО ДДТ
г. Георгиевск
2020 г.
Тема:«Объёмные аппликации из пластилина. Изготовление аппликации «Павлин»
Дата проведения: 05.02.2020 г.
Год обучения: второй
Место проведения: МУДО ДДТ, кабинет № 7
Цель занятия: Познакомить детей с приемами лепки из кусков пластилина павлина.
Задачи:
Образовательные:
-Познакомить с разными видами и свойствами пластилина.
Развивающие:
-Развивать у учащихся мелкую моторику рук.
-Развивать у детей творческих способностей, воображения, художественного вкуса, эстетического чувства и понимания прекрасного.
Воспитательные:
-Воспитание интереса к прикладному творчеству.
-Воспитывать эстетический вкус.
Оборудование: для детей - яркий пластилин любых оттенков, пластиковый нож, стека, две зубочистки, тряпочка для вытирания рук, кусочек картона для подставки.
Для педагога - образцы готовых поделок, пластилин, стеки для работы.
Ход занятия
Организационный момент
Проверка готовности к занятию. Техника безопасности на занятии.
Работа по теме занятия. Вводная беседа.
Педагог:
Произведения декоративно-прикладного искусства различаются по типу созданных изделий, по материалу, из которого изделие создано, по технике обработки материала.
«Декоративно-прикладное искусство живет вокруг нас в коврах, одежде, керамической посуде…. Основоположниками искусства,- писал А.М.Горький - были гончары, кузнецы и златокузнецы, ткачихи и ткачи, каменщики, плотники, резчики по дереву и кости, оружейники, маляры, портные и портнихи и вообще - ремесленники, люди, чьи артистически сделанные вещи, радуют наши глаза».
Гончарное ремесло было потомственным занятием, его секреты передавались от деда к отцу, от отца к сыну. К изготовлению изделия привлекались все члены семьи. Мужчины выполняли самые сложные и ответственные операции - работали за кругом, обжигали изделия. Женщины и дети замешивали глину, расписывали посуду, лепили игрушки. Какой неповторимой становится глиняная игрушка именно благодаря росписи! Сейчас для лепки применяются различные пластичные материалы: глина, пластилин, воск. Сегодня на уроке мы используем пластилин. Пластилин тоже можно украшать узорами «Круги», «Колечки», «Линии». Пластилин - искусственная, очень пластичная масса. Различают пластилин скульптурный и детский. Так же как и лепную глину, при создании оригиналов скульптур, проектировании и подготовке образцов лепки архитектурных изделий, муляжей и игрушек скульптуры, художники, макетчики и лепщики применяют скульптурный пластилин.
Этот пластилин имеет обычно серый или зеленовато-серый цвет. Для нашей работы лучше всего пользоваться детским пластилином.
Наличие разноцветного пластилина дает возможность передавать в процессе лепки не только форму, но и цвет предметов. Непосредственно перед работой пластилин как следует разминают, что повышает его пластичность. Для этого брусок пластилина мнут в руках, сгибают и разгибают его в разных направлениях много раз. При хранении пластилин предохраняют от высыхания- коробки надо держать закрытыми, а отдельные куски пластилина заворачивают в клеенку. Поэтому хранить изготовленные изделия нам будет трудно.
Знакомство с приемами работы с пластилином
Существует основные приемы лепки - скатывание, раскатывание, сплющивание, вдавливание, прищипывание, оттягивание.
(Просмотр презентации и последовательность изготовления).
- Будьте внимательны, постарайтесь запомнить порядок действий павлина. Проговорите, что вы будете делать сначала, а что потом. (Дети работают в паре)
- Вспомним правила работы с пластилином
*Приемы работы с пластилином:
Отрезать
Размять
Раскатать
Слепить
Сплющить
Вдавить
Скатать
Перекрутить
Прищипнуть
Вытянуть
* Правила поведения при работе с пластилином:
Не бросайся пластилином следи, чтобы не падал на пол
Не бери пластилин в рот, не касайся грязными руками лица, глаз, одежды.
Не трогай тетрадей, книг, ластика - везде будут жирные пятна.
Лепку выполняй только на специальной доске.
Перед началом работы смочи руки водой
Перед работой разогрей пластилин в руках
После работы вытри руки с салфеткой и вымой теплой водой с мылом
Храни пластилин в коробке отдельно от тетрадей и книг
4. Физкультминутка
Все ребята дружно встали (выпрямиться)
И на месте зашагали (ходьба на месте)
На носочках потянулись (руки назад)
Как пружинки мы присели (выпрямиться и сесть на месте)
5. Продолжение работы по теме занятия:
1)пальчиковая гимнастика (поочередно прикасаться подушечками пальцев; мизинец к мизинцу, безымянный к безымянному и т д.
Пальчики проснулись,
Пальчики встречались
Бегали, играли
Дружно попрощались.
План лепки павлина из пластилина:
Отгадайте загадку
Эта птица, как из сказки,
перья все имеют краски.
Хвост, как веер-опахало
и длины такой немалой.
Чей же хвост красивый, длинный?
Дети, это же… (Павлин)
Начнем с центральной заготовки – туловища и шеи. Брусок голубого пластилина разомните. Затем вытяните так, чтобы по центру получилось упитанное туловище, вверх поднималась толстая шея, а сзади сплющите хвостовую часть.
ШагI. Для создания туловища и хвоста павлина нам понадобится два синих брусочка пластилина. Итак, разминаем первый. Скатываем мягкую массу в колбаску и делим ее на две приблизительно равные части. Из одной формируем шарик, а со второй каплеобразное туловище. Соединяем их вместе.
В качестве каркаса можно использовать как проволоку, так и зубочистку.
Шаг II. Клюв птицы создаем из белого пластилина. Вылепливаем конусовидную заготовку, а после кончиком ручки или шпажки продавливаем боковые части. Фиксируем клюв на голове.
ШагIII. Следующий этап – создание глаз. Продавливаем над клювом два углубления.
После из черного пластилина скатываем шарики-глазки. Дополняем их бликами белого тона. Вклеиваем глаза в углубления, слегка расплющивая их.
ШагIV. Верхнюю часть глаз оформляем веками
Далее маленький кусочек белой массы раскатываем в тоненькие колбаски. Разрезаем их на четыре отрезка.
Первую пару полосок фиксируем над глазами, а вторую под глазами.
Хохолок создаем из трех отрезков проволоки и трех мини-шариков синего пластилина.
ШагV. Приступаем к созданию хвоста. Разрезаем второй синий брусок на семь-восемь кусочков.
Вылепливаем из них плоские капельки.
Далее на кончиках перьев создаем «глазки». Сначала приклеиваем зеленые мини-лепешки, а затем коричневые, синие и черные. Также из коричневой массы формируем тонкие прожилки. Приклеиваем их к центральной части перьев.
Стекой или ножом прорезаем фактуру пера
Склеиваем все перья вместе, а после полученный хвост присоединяем к павлину
ШагVI. Из желтого пластилина скатываем колбаску и оборачиваем ее зеленой лепешкой. Разрезаем ее на миниатюрные заготовки.
Присоединяем их к основанию хвоста
После дополняем их синими деталями
Шаг VII. Теперь создаем лапки, приклеиваем и прорезаем их стекой. На клюве павлина делаем две ямки-ноздри
Павлин из пластилина готов!
Дети самостоятельно выполняют свое изделие. Педагог оказывает индивидуальную помощь.
6. Рефлексия
-Что было трудным?
-Оценка своего изделия.
-Над поделкой надо еще потрудиться.
-Поделка сделана хорошо
-Поделка сделана на отлично
7. Выставка работ учащихся
Какое изделие вам больше всего понравилось? Почему?
8. Подведение итогов занятия
-Что нового вы узнали на занятии?
-Уборка рабочего места
-Правила уборки своего рабочего места
1) Положи готовые или не готовые изделия, выполненные на занятии в коробку
2) Собери со стола и с пола пластилины по цветам и убери в коробку
3) Стекой почисти рабочую доску, парту
4) Протри стеку и парту тряпкой. Стеку и принадлежности убери в коробку.
5) Тщательно вытри руки тряпкой и вымой с мылом.
6) Пожалуйста, во время работы не забывай самые важные правила технологии: безопасность, аккуратность, экономичность, эстетичность.
