Календарно-тематическое планирование в подготовительной к школе группе «Солнышко» по теме: «Домашние животные» (1 неделя октября).
Цель:расширять кругозор детей; формировать заботливое отношение к домашним животным, закрепить знания об их назначении и пользе для человека.
Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества
Д/н | Р/м | ОО | Совместная деятельность | Индивидуальная работа | Организация РППС для самост. деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
Понедельник, 28 сентября 2020г. | утро | Утренняя гимнастика. Беседа «Домашние животные»-Цель: обобщить представления детей о приспособлении домашних животных к среде обитания; их связи с человеком (польза, забота человека о домашних животных), о детёнышах; воспитывать любовь, чувство ответственности за своих питомцев. Загадывание загадок про домашних питомцев – развивать мышление, речь. Прогулка карточка № 7 | Д/и «Сложи узор» (кошка, собака). Цель: учить складывать целое изображение из отдельных частей; развивать сообразительность, внимание – Илья, Слава, Лера. | Подбор наглядных материалов: фото и видео сюжетов, тематических картин и иллюстраций по теме. Раскраски и трафареты для самостоятельного рисования; атрибуты для сюжетно-ролевых игр: маски животных. | Предложить родителям побеседовать с ребёнком о том, чем кормят домашних животных, какую пользу они приносят человеку, как он за ними ухаживает | |
нод | Физкультура Развитие речи. Занятие №2 «Составление рассказа по картине «В школу», стр. 132 Рисование «Мое любимое домашнее животное». Цель: учить детей передавать в рисунке образ домашнего животного. Закреплять умение пользоваться акварелью, используя навыки рисования. | |||||
вечер | Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры. Д/ и «Чьи детки?»-развивать наблюдательность, умение делать выводы. Чтение худ. лит-ры: Н.Носов «Живая шляпа»-знакомство с произведением. П/и «Волк и овцы» Цель: развивать быстроту реакции, закрепить умение действовать по сигналу Прогулка карточка № 9 | Инд.работа в тетрадях - штриховка: Влада, Алина, Настя. | ||||
Д/н | Р/м | ОО | Совместная деятельность | Индивидуальная работа | Организация РППС для самост. деятельности детей | Взаимодействие с родителями | ||
Вторник, 29 сентября 2020г. | Утро | Утренняя гимнастика. Упражнение «Назови ласково». Цель: упражнять в умении образовывать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами. КГН: Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, сухо вытираться полотенцем, полоскать рот после еды. Беседа: «Умеешь ли ты обращаться с животными?» Цель: дать знания о правилах поведения при встрече с различными домашними животными и при общении с ними; учить понимать состояние и поведение животных. Прогулка карточка № 5 | Звук. культура речи: звук «Б» «П» Тима, Саша. Ориентировка на листе бумаги Лиза, Софа | Обеспечить детей дидактическим материалом: картинки, иллюстрации, альбомы для развития познавательных способностей по теме: «Домашние животные» | Рекомендации родителям по теме недели. | |||
нол | Математика. Занятие № 2, стр. 100 – 101 Обучение грамоте. Занятие № 1, стр. 109 | |||
вечер | Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры. Д/и «Опиши, я отгадаю» - закреплять знания о домашних животных. Беседа «Обитатели скотного двора» Цель: закрепить названия домашних животных и их детёнышей. Чтение х/л В. Левин «Лошадь»-познакомить детей с произведением. П/и «Через холодный ручей» - упражнять детей в равновесии. Прогулка карточка № 11 | Труд в «Уголке Книги» - подклеивание страниц- Сергей, Саша. | ||
Д/н | Р/м | ОО | Совместная деятельность | Индивидуальная работа | Организация РППС для самост. деятельности детей | Взаимодействие с родителями | ||
Среда, 30 сентября 2020г. | утро | Утренняя гимнастика. Рассказать детям, как называются домики, которые человек построил для домашних животных – упражнять в умении образовывать новые слова. Дежурство по подготовке к совместной ОД и по столовой: самостоятельность выполнять поручения. Пальчиковая гимнастика «Домашние животные»- развивать речь, моторику, внимание Прогулка карточка № 4 | Д/и «Услышь звук в начале, середине и конце слова»-Влад, Аня, Ксюша. | Книжный и речевой уголок пополнение книгами по теме «Домашние животные». | Рекомендации родителям Олега, Ильи по воспитанию дружелюбного отношения к сверстникам. | |||
нод | Физкультура. Музыка. | |||||||
вечер | Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры. Д/и «У кого кто?» Цель: формировать умение согласовывать слова в предложении, образовывать форму мн.ч. сущ., обозначающих детёнышей животных. Настольно-печатная игра «Домашние животные» Цель: закрепить умение собирать пазлы. Сюжетно – ролевая игра «Ветеринарная лечебница» Задачи: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры. П/ и: «Птички и кошка» - умение действовать по сигналу Прогулка карточка № 6 | Повторить пословицы, поговорки о домашних животных – развивать мышление, внимание, речь-Олег, Саша, Тимофей | ||||||
Д/н | Р/м | ОО | Совместная деятельность | Индивидуальная работа | Организация РППС для самост. деятельности детей | Взаимодействие с родителями | ||||||||
Четверг, 1 октября 2020г. | утро | Утренняя гимнастика. Ситуативный разговор «Умеешь ли ты обращаться с животными?» - Углубить представление о домашних животных. Беседа «Наблюдение за приметами золотой осени». Цель: уточнить представления детей о времени года – осень. Чтение х/л С. Маршак «Усатый-полосатый», «Пудель»- уметь ответить на вопросы по тексту. Прогулка карточка № 8 | Повторить счёт до 20 – Настя, Илья, Сергей. | В уголок конструирования поместить разные виды конструкторов и мелкие игрушки для обыгрывания игровых ситуаций. Внести для рассматривания картину «Кошка с котятами». | Консультации «Расскажите детям о правилах поведения с животными» Рекомендации «Покажите, как правильно ухаживать за кошкой, собакой» | |||||||||
нод | Исследовательская деятельность. Занятие № 1 «Как растения готовятся к зиме» стр. 329 (О.А.Воронкевич «Добро пожаловать в экологию) Музыка. Физкультура (на улице). | |||||||||||||
вечер | Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры. Д/и «Угадай, чей хвост?» Цель: развивать способность анализировать; закреплять умение различать и называть животных. П/ игры: «Где мы были, мы не скажем»-развитие воображения детей. Строительные игры «Построим домик в деревне». Цель: Развивать конструктивные навыки детей, смекалку, воображение, умение ориентироваться в пространстве; активизировать глагольный словарь. Д/и «Чей след?»- развитие экологического воспитания. Прогулка карточка № 10 | Д. И. «Закончи предложение» - развивать речь, логическое мышление | ||||||||||||
Д/н | Р/м | ОО | Совместная деятельность | Индивидуальная работа | Организация РППС для самост. деятельности детей | Взаимодействие с родителями | ||||||||
Пятница, 2 октября 2020г. | утро | Утренняя гимнастика. Беседа с элементами моделирования: «Птицы и рыбки у нас дома» Цель: сформировать у детей представление о декоративных птицах и аквариумных рыбках, которые могут проживать в доме. Д/и «К дедушке на ферму». Цель: познакомить детей с новой профессией фермер. Дать представление о трудовых действиях и результатах труда фермера. Чтение х/л Г.-Х. Андерсен «Гадкий утенок» Прогулка карточка № 5 | Д/у «Скажи наоборот» - упражнять в образовании имен прилагательных-Ксюша, Алина, Влад. | Атрибуты для с/р игры, д/и, настольные игры, иллюстрации птиц. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. | Привлечь родителей к совместной деятельности с детьми: сфотографировать домашнее животное и составить небольшой рассказ про него. | |||||||||
нод | Социальный мир. «Две вазы», стр. 91 (О.В.Дыбина «Из чего сделаны предметы») Аппдикация. | |||||||||||||
вечер | Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры. Составление рассказа на тему «Четвероногий друг»- упражнять в умении составлять рассказ по плану, предложенному воспитателем, самостоятельно строить сюжет. Д/у «Подбери слова»-упражнять в умении называть как можно больше слов-действий. Хороводная игра«Конь - огонь» - развивать ориентацию в пространстве, координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи. Прогулка карточка №9 | : игры с настольными играми на тему «Домашние животные». Продолжать учить детей играть, соблюдая правила игры, не ссориться, уважать друг друга. | ||||||||||||
.png)
