Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №8»
Конспект парной гимнастики
(родитель - ребенок)
«Колобок - румяный бок»
Инструктор по физической культуре:
Орел М.В.
Губаха 2016г
Цель: Через различные формы работы способствовать общему укреплению здоровья детей , сближению детей и родителей через совместную деятельность.
Задачи:
Помочь родителям и детям ощутить радость от совместной деятельности двигательной активности.
Настроить взрослых и детей на предстоящую совместную двигательно – игровую деятельность.
Развивать у детей ориентировку в пространстве, силу, ловкость , мышление
Ход
Раздается стук в дверь, входит бабушка.
Бабушка: Здравствуйте дети, я бабушка из сказки «Колобок»! Ой-ой-ой вот
случилось что со мной: испекла я колобок, получился он красивый да
румяный. Положила я его на окошко остывать, а он у меня укатился. Вот
беда так беда!
Воспитатель: Не плачь бабушка, мы тебе поможем.
Бабушка: Да чем вы мне поможете, вы такие маленькие!
Воспитатель: Хоть народ мы маленький, но весьма удаленький! Дети,
поможем бабушке найти колобка? (Дети – ДА!) Тогда, сейчас мы с вами
отправимся в путешествие. А для этого нужно подтянуться, расправить
плечи, набраться сил. Готовы? (Дети – ДА!)
Ходьба: Мы идем, идем, идем
Ножки поднимаем.
Вот как наши малыши
С мамами шагают.
Ходьба на носках.
Как чист и свеж воздух в нашем лесу,
Деревья высокие растут.
Покажите, потянитесь на носочках.
Мы шагаем дружно,
Колобка найти нам нужно.
Мы по тропочке лесной
Побежим сейчас гурьбой
Быстро, быстро побежали.
И зайчишку увидали.
Воспитатель: Здравствуй, зайчик.
Зайчик: Здравствуйте, дети и взрослые
Воспитатель: Зайчик, не видел ли ты колобка?
Зайчик:Нет, не видел. Можно у волка спросить, а живёт он вон за той горой.
Воспитатель: Как же нам на такую высокую горку подняться? А, я предлагаю
немного потренироваться! (показывает с любым ребёнком упражнение
«Поднимись на горку»: взрослый держит за руки ребенка, стоящего к нему
лицом. Ребенок поднимается по его ногам к туловищу.)
Зайчик:Вы такие ловкие и быстрые – вмиг до волка доберётесь
Воспитатель: Спасибо, зайчик, до свидания!
Мы идем и спешим
Колобка найти хотим (сначала шагают медленно, как будто поднимаясь в
гору, а потом быстро, имитируя спуск с горы).
Воспитатель: Ребята, вот и спустились мы с горы, но теперь перед нами еще
одно препятствие появилось – топкое болото. А я знаю как надо по топкому болоту осторожно ходить! Хотите я и вам покажу? (Показывает с любым ребенком упражнение «Топкое болото»)
Воспитатель:Ребята, такое болото топкое оказалось, его так просто не перейти! Я предлагаю нам из наших мамочек и папочек мостик сделать, по нему то мы точно переберемся! (Взрослые ложатся «бревнышком» вплотную друг к другу, дети разными способами переползают по «мостику»)
Воспитатель: Вот мы какие молодцы! А вот и волк. Здравствуй, волчок - серый бочок, подскажи нам куда пойти, где колобка найти.
Волк: Здравствуйте, ребята! Ох, наконец-то кто-то пришел ко мне в гости,
Может вы сначала со мной поиграете? А то мне одному скучно, а я вам подскажу, где колобка искать.
Воспитатель: Поиграем с волком? А игра как называется?
Волк: Игра называется «Обезьянки». Вы умеете
лазить по деревьям как обезьянки?
(упражнение «Обезьянки»: взрослый держит ребенка за руки, ребенок
подпрыгивает и обхватывает ногами за талию взрослого.)
Здорово у вас получается! А за то, что вы со мной поиграли, я вам дам
волшебный клубочек, он вас к Медведю приведёт. Может, Мишка знает, где
Колобок. (Воспитатель катит клубочек по полу, на встречу выходит медведь).
Медведь: Услышал я, что идёт кто-то по лесу. Дай, думаю, посмотрю, может
быть, поможет мне кто-нибудь, а тут вы! О-хо-хо! (тяжело вздыхает)
Воспитатель: Здравствуй, Мишка. А чем же мы тебе помочь можем?
Медведь:Да вот, заспался я зимой, спинка совсем затекла. Может, знаете вы,
как её разогреть?
Воспитатель: Знаем, конечно, Мишенька, сейчас мы научим тебя делать
очень хороший массажик! Ребята, давайте покажем этот массаж и вашим
мамам. (Дети в парах с родителем выполняют парный массаж «Паучина»).
Пау-паучина паутинку свил
(круговые движения указательным пальцем по спине),
Вдруг закапал дождик, паутинку смыл
(лёгкие хаотичные прикосновения всеми пальчиками).
Солнышко проснулось, стало пригревать
(растирающие движения ладонями),
Пау-паучина трудится опять
(круговые движения указательным пальцем)
Медведь: Ох, как потеплело у меня на спинке и на душе! Ой, какой я не
вежливый, даже не спросил, зачем вы к нам в лес-то пожаловали?
Воспитатель: Да вот, ищем мы Колобка. Он от бабушки ушёл. Не видел ли
ты его, Мишенька?
Медведь: Нет, не видел, я ведь всю зиму в берлоге проспал, только
проснулся. А уж Лиса-то его наверняка видела, спросите её. Идти к ней
нужно всё прямо, да прямо.
Воспитатель: А сейчас поднимайте ноги выше, через кустики и кочки, через
ветки и пенечки (родители берут детей за кисти рук, помогают им
перепрыгнуть через мягкие модули), по туннелю проползти (дети и взрослые проходят по туннелю), через все ямки перепрыгнуть ( прыжки из обруча в обруч).
На пути встречает лиса.
Воспитатель:Здравствуй, лисичка.
Лиса: Здравствуйте, дети
Воспитатель: Лиса, отдай нашего колобка.
Лиса:Нет, не отдам. Все думают, что я хитрая. Все со мной поссорились.
Воспитатель: А давай, Лиса, мы научим тебя мириться! (танец «Разноцветна игра»).
Лиса: Ай, спасибо, за такую игру! Теперь у меня снова будет много друзей.
Вот вам ваш колобок.
Выполнив все упражнения, дети несут колобка к бабушке.
Бабушка: Вот спасибо вам детушки,
Обрадовали вы меня,
За это я вас угощу. (Угощает конфетами)
