Конспект музыкального занятия "Теремок"для детей младшей группы

Музыкальное занятие в младшей группе «МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕРЕМОК » ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ: • Воспитывать интерес и любовь к музыке; привлечь внимание детей к различным интонациям музыки, научить различать средства музыкальной выразительности Развивать эмоциональность детей, как важнейшую основу их внутреннего мира, способности воспринимать и понимать музыку; • Развивать звуковысотный, ритмический слух; песенное творчество. • Развивать певческое дыхание, петь не спеша, передавая певучий характер песни. Чисто интонировать мелодию. • Развивать, музыкально-ритмические, танцевальные движения детей; развивать способность детей передавать движениями характер пляски, кружиться в парах. • Учить самостоятельно, подыгрывать мелодию плясовой на ложках и кубиках. ОБОРУДОВАНИЕ: - картинки: щенят, котят, утят, цыплят. - игрушки Мышки, Зайчика, Волка, Лисички, Мишки. - музыкальный домик; -деревянные ложки в корзиночке, кубики -дидактическая игра на развитие дыхания «Остуди чай» Ход занятия: Дети входят в зал, встают по кругу.Воспит. показывает картинки. Муз. руководитель(поёт) Здравствуйте, ребята! Дети отвечают на одном звуке. Муз. руководитель(поёт) Здравствуйте, котята! Дети отвечают на одном звуке: мяу, мяу, мяу. Муз. руководитель(поёт) Здравствуйте, мышата! Дети отвечают на одном звуке: пи, пи, пи. Муз. руководитель(поёт) Здравствуйте, щенята! Дети отвечают на одном звуке: гав, гав, гав. Муз. руководитель(поёт) Здравствуйте, девочки! Девочки отвечают на одном звуке: здравствуйте. Муз. руководитель(поёт) Здравствуйте, мальчики! Мальчики отвечают на одном звуке: здравствуйте. Муз. рук. Сегодня мы с вами будем путешествовать. А отправимся мы в гости к жителям музыкального теремка. Хотите? /Ответы детей./ Тогда садимся в поезд и в путь. Встаём друг за другом. Поезд едет, колёсики стучат, посмотрите как. (Показ) Едем и притопываем ногами. Танцевально- ритмическая композиция «Весёлый поезд» Муз. рук. Ой, ребята, что-то я слышу С неба слёзки капают- Никого не радуют Тучки солнце спрятали Дождиком заплакали. Слушание «Дождик и радуга» С. Прокофьева Муз. рук. Ребята, похожа музыка на дождик? А всегда музыка звучала одинаково? Конечно нет, это выглянула Радуга Улыбнись! Семь цветов у радуги обнялись. И музыка зазвучала светло и весело. Повторное слушание. Муз. рук. Ребята, посмотрите, вот и наш теремок. (Поёт) «Стоит в поле теремок, теремок Он не низок не высок, не высок Кто-кто в теремочке живет? Кто-кто в невысоком живет?» Кто из вас хочет спросить кто же в теремочке живёт? Песенное творчество «Кто-кто в теремочке живёт?» Давайте постучим в дверь тихо и громко и поздороваемся с жителями теремка. Упражнение на различение динамики «Пальчики-ручки» М. Раухвергера. Воспитатель. Тук-тук, тук тук, раздается звонкий стук. /Стучат ритмично кулачком по ладошке./ Двери отворяйте, /разводят руки в стороны/ К нам гостей впускайте, /Обхватывают себя руками/ Веселых ребятишек, девчонок и мальчишек. /Выполняют хлопки./ Тишина… ой, кажется, кто-то к нам сюда из домика спешит. Выносит из домика мышонка В этом доме на опушке Проживает мышь – норушка С малыми ребятами, Веселыми мышатами. Будем все мышками. Встали на носочки и тихонько побежали. “Мышата” двигательное упражнение (фонограмма, музыка “Мышки” Н. Жилинского.) Воспитатель. Мышки весело гуляли В теремок все убежали. Берёт Зайку с корзиночкой Вот по полю, полю Зайка бежит, У дверей остановился и стучит. Я принёс для вас в лукошке Замечательные ложки. Будем мы на них играть Всех сегодня забавлять. Покажите, как нужно взять ложки, слушаем все музыку и играем в такт музыке. Оркестр ложкарей «Как у наших у ворот» Муз. рук. Очень весело играли И нисколько не устали. Зашёл Зайка в теремок и стал там жить и с мышатами на ложках играть. Ой, слышу я ещё шаги, кто-то к теремку спешит. Вот по полю, полю Волк бежит, У дверей остановился и стучит. Буду с вами здесь сидеть Научите песни петь. Воспитатель. Садись волчок с нами Научим тебя песни петь. Муз.рук. Покажем волку, как надо сидеть. Распевка «Сидит дед ему сто лет» Песня «Цыплята» А.Филиппенко Песня «Есть у солнышка дружок» Е. Тиличеевой Воспитатель. Пошёл волк в теремок, стал он в теремке вместе с Зайкой и мышатами песни распевать. Вот по полю, полю Лисонька бежит, У дверей остановилась и стучит. Птичек хочется поймать Буду с вами я играть. Игра «Птички - невелички» В конце игры Лиса догоняет. Воспитатель. Молодцы, никого Лисонька не догнала и убежала в теремок. Вот по полю, полю Мишка спешит, У дверей остановился и стучит. Начал Мишка наш плясать: -Буду я весну встречать! (Громко ножками стучать) И мы хотим с тобой, Мишенька, поплясать Муз.рук. Мы научим тебя, мишенька, кружиться парами. Показ детей. Пляска «Весенняя полька» Воспитатель. Наплясался мишка и пошёл в теремок отдыхать. Муз. рук. Стали дружно звери жить-поживать, песни петь, танцевать и ребят чайком угощать. (Раздают всем чашки.) А чаёк-то горячий, дымок идёт,подуем на него. (Показ) Дыхательное упражнение «Остудим чай»