1 слайд
Здравствуйте уважаемые коллеги.
К работе Студии Раннего Развития сегодня предъявляются все более высокие требования. Ведь уровень и характер достижений ребенка зависят, прежде всего, от профессиональной компетентности педагога, его умения работать над собой, постоянно совершенствоваться профессионально.
Владение ИКТ в настоящее время наиболее актуально, в связи с тем, что современный ребёнок это прогрессивно развивающаяся личность, и данное развитие происходит не только через воспитание и социализацию в образовательном учреждении под патронатом педагога и родителей, но и по средствам различных гаджетов, имеющих выход в сеть Интернет. Чтобы научить и развить образовательные компетенции учащихся помогает новый вид работы – презентация.
2 слайд
Презентация–это краткое и наглядное предоставление информации, помогающее педагогуболее наглядно и интересно донести знания до детей.
Компьютерная презентация представляет собой набор слайдов (электронных страниц), последовательность показа которых может меняться в процессе демонстрации презентации.
3 слайд
Презентация является мультимедийным документом. Каждый слайд может включать в себя различные формы представления информации: текст, таблицы, диаграммы.
4 слайд
А также изображения, звук, видео, включать анимацию - появления объектов на слайде.
Использование инструментов позволяет показать эффект наглядности в занятии, помогает ребенку усвоить материал быстрее, создавать наглядные эффектные образы.
Для педагога данная программа открывает широкие возможности, так как она проста в использовании, почти не требует специальных навыков, позволяет создавать в ней не только иллюстративный ряд, но и интерактивные игры, тесты и даже мультфильмы.
5 слайд
Где можно использовать презентации в практике педагога?
• консультации, круглые столы, психологические гостиные, родительские собрание, педагогические советы. Особенно интересны презентации педагогов на итоговом педсовете, составленные как отчёты по самообразованию или итогам прошедшего учебного года;
• для проведения детских утренников и развлечений презентация выполняет функцию демонстрационного материала. Она заменяет множество картинок, плакатов и аудиозаписей;
• при организации образовательной деятельности с детьми.
6 слайд
Мультимедийные презентации являются неотъемлемой частью занятия. Их использование уместно на любом этапе изучения темы и на любом типе занятия:
в начале занятия с помощью вопросов по изучаемой теме, можно создать проблемную ситуацию; с помощью видеофрагмента или звукового ряда замотивировать учащихся;
при повторении пройденного материала можно быстро проверить знания учащихся;
на этапе объяснения нового материала можно использовать изображения, видеофрагменты, звуковое сопровождение, а также рисунки детей;
на этапе закрепления можно определить уровень усвоения темы, причем на экране показывается не только задание, но и ответ;
7 слайд
Презентации повышают мотивацию учащихся, усиливают восприятие нового учебного материала. Однако не любая презентация способствует повышению качества учебного процесса. Использование презентаций может привести к перенасыщению информации и не добиться цели занятия. А ведь любые формы и приемы, используемые педагогом, должны быть направлены на достижение цели занятия и решать определенные задачи. Кроме того, неумело построенная презентация ухудшает восприятие нового материала. Большинство ошибок, которые допускают при создании презентаций - это
-избыток текста на слайде,
-использование мелких объектов,
-увлечение анимационными эффектами без учета содержания слайдов.
Все это снижает качество и ценность презентации.
8 слайд
Я работаю подополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «В мире природы». Предлагаю посмотреть пример занятия по этой программе. Занятие на тему «Температура воздуха» для учащихся 2 года обучения (6-7 лет).
9 слайд
Чтобы определить тему занятия, учащимся нужно отгадать загадку.
Загадка
"И в жару, и в мороз
За окном стеклянный нос,
Чтоб в любое время года
Знали мы, что за погода".
После того, как они дадут правильный ответ, появляется картинка-ответ . Это термометр. На этом этапе задаются вопросы:
-Вы знаете, что такое термометр?
-Для чего он нужен?
-Давайте определим тему занятия?(Сегодня на занятии мы познакомимся с термометром и будем измерять температуру).
-Сейчас мы познакомимся с ним поподробнее.
10 слайд
Происходит знакомство с внешним видом термометра. У каждого термометра есть корпус, внутри него располагается шкала, и стеклянная трубка, наполненная подкрашенной жидкостью. На шкале есть маленькие деления, каждое из которых обозначает один градус. Есть средние деления:5,15,25,35 и т.д. Цифры, стоящие около больших делений, показывают число градусов. Ноль – граница между градусами. Педагог объясняет, что термометр нам нужен, для определения температуры.
11 слайд
Педагог рассказывает, что термометры бывают разных видов, и у каждого своё назначение. Объяснение происходит с помощью звуковой записи голоса педагога.
12 слайд
Начинаем учиться измерять температуру. Сначала обращаем внимание на анимации.
-В левом верхнем углу нарисован смайлик. Как вы думаете, что с ним происходит? ( Ему жарко)
-Почему? (Летом солнце согревает сильно)
-Обратите внимание на термометр возле этого смайлика. На нём температура поднялась выше нуля. Это значит, что на улице тёплая погода.
-Как вы думаете, сколько здесь градусов? (30)
-Если красный столбик поднимается на 30 градусов выше нуля, то говорят 30 градусов тепла. Записывают так: +30*.
-Посмотрите в правый нижний угол. Что происходит с этим смайликом?(Он замёрз)
-Почему? (Дрожит, посинел)
-Когда такое бывает? (Зимой)
-Давайте, посмотрим на термометр, который находится рядом с ним. На нём температура опустилась ниже нуля. Это значит, что на улице очень холодно.
- Как вы думаете, сколько здесь градусов? (5)
Если температура ниже нуля, перед числом градусов ставят знак "-" и говорят пять градусов мороза. Записывают так: -5*.
Делаем вывод: если температура поднялась выше нуля, значит на улице тепло и при записи температуры, мы ставим знак «+» ; если температура опустилась ниже нуля, то на улице холодно, мы ставим знак «-».
13 слайд
Закрепление полученных знаний. Учащиеся пытаются определить температуру воздуха на каждом термометре поочереди. Объясняют свой ответ.
14 слайд
Продолжаем закреплять полученные знания. Учащимся предлагается соотнести вид термометра с его назначением.
-Как вы думаете, что измеряет первый термометр?
-С какой картинкой мы можем его соединить? (К дому, это уличный, его можно повесить на окно и узнать температуру воздуха на улице). Картинка термометра с помощью анимации перемещается к картинке с домом.
Происходит беседа по всем видам термометров. Каждая картинка термометра перемещается к своей картинке. Повторяем название каждого термометра: уличный, водный, комнатный, медицинский.
15 слайд
Подводим итог занятия. Учащимся предлагается закончить предложение.
Я на занятии узнал ___________
Я на занятии научился ______________
Мои затруднения ______________________ и требуют повторения _____________________________
В завершении выразите своё впечатление от занятия, выбрав нужный «смайлик»
Определить своё впечатление от занятия.
16 слайд
Таким образом, слайдовые презентации предоставляют новые возможности для творческого развития учащихся и их педагогов, позволяют освободить от нудного традиционного курса обучения и разработать новые идеи и средства выражения.
Спасибо за внимание.
Используемые ресурсы:
https://infourok.ru/main
