Ноябрь
Неде-ли | Дни недели | Тема занятия | Источник | Задачи | ||||||
Тема недели: « Россия — Родина моя » | ||||||||||
I | Понедель ник | 1. « Мы россияне» 2. Любимые родные места (рисование). | «Мы живём в России» Н. Г. Зеленова, Л. Е. Осина. «Гражданско – патриотическое во-спитание дош-кольников» стр 68. Конспект | Продолжать знакомить детей с понятиями « Родина», «Отечество», формировать у детей представление о России, как о родной стране, закреплять название «Россия». Формировать умение создавать рисунок по полученным впечатлениям, упражнять в рисовании и закрашивании рисунков цветными карандашами. | ||||||
Вторник | 1.ФЭМП. Занятие 9 (тетрадь) 2. Заучивание наизусть М. Исаковский «Поезжай за моря – океаны» | Математика для детей 5 -6 лет Е. В. Колесникова. Стр.40 - 42 Занятия по развитию речи с детьми 4-6 лет. В. В. Гербова стр.43 | Познакомить со знаком «минус», с цифрой 0. Закреплять знания об осенних месяцах (сентябрь, октябрь) . Познакомить с названием последнего месяца – ноябрь; навыки самоконтроля и самооценки выполненной работы.. Учить писать цифру 0 ; решать математическую задачу и записывать решение с помощью знаков и цифр.; логическую задачу на основе зрительного воспринимаемой информации. Уточнить знания детей о родном крае и области, в которой они живут, донести до детей патриотическую идею стихотворения М. Исаковского; отрабатывать интонацию выразительность при чтении стихотворения наизусть. | |||||||
Среда | 1Беседа на тему « Край в котором мы живём» 2. Аппликация «Во поле береза стояла».
| Н. Ф. Виноградова «Наша Родина» стр. 127 Конспект (Приложение 1 ) | Дать детям общее представление о родном крае, о Самарской области в которой мы живём. Воспитывать желание больше узнать о родном крае.
Продолжать учить детей вырезать симметричные изображения из бумаги сложенной вдвое. Развивать зрительно-двигательные координации. Воспитывать стремление дополнять изображение, добиваясь выразительности. Уточнить знания детей о березе, о строении дерева и названии его частей. | |||||||
Четверг | 1.ФЭМП. Количество и счёт. 2.Парусник ( Оригами) | Н.В.Лободина «Комплексные занятия в ДОУ стр.92 0ригами А. А. Гарматин стр. 123 | Формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; познакомить с цифрами 6 и 9; обратить внимание на конфмгурацию этих цифр; учить сравнивать их начертание; устанавливать сходство и различие. Рисовать их в воздухе, Учить детей делать парусник из бумаги путём складывания бумаги в разных направлениях. | |||||||
Пятница | 1. «Россия — Родина моя» 2. Природа родного края(рисование). | Конспект (приложение 2) Перспективное планирование стр. 90, №45. | Познакомить детей старшего дошкольного возраста с ценностями «России», «Родина»; формировать у детей представления о Родной стране и ее символах. Познакомить с гербом и флагом страны. Закрепить знания детей о России. Расширить и закрепить знания детей о растительном и животном мире родного края. Развивать внимание и память. дружеские взаимоотношения во время коллективной работы. Развивать доказательную речь, умение отвечать на вопросы используя точный выразительный словарь. Развивать интерес к изучению своей страны, умение делать выводы. Воспитывать у дошкольников эмоционально-положительного отношения к своей Родине. Воспитывать чувства гордости, любви, ответственности за родную природу, бережное отношение к ней. Закреплять умение изображать группу предметов(деревья, кустарники, находящиеся на участке детского сада) по памяти, в простейшем плоскостном выражении, любоваться природой родного края. | |||||||
Тема недели: «Наш город» | ||||||||||
II | Понедельник | 1. Беседа о родном городе 2. Наш город (рисование) | Н. В. Лободина «Комплексные занятия в ДОУ стр65 №5 Конспект | Дать детям общее представление о городе в котором они живут, воспитывать интерес и желание узнать больше о родном городе. Формировать умение передавать картину родного города, его цветовой колорит, закреплять умение, закреплять умение оформлять свой замысел композиционно располагать изображение на листе бумаги, развивать эстетические чувства. | ||||||
Вторник | 1.ФЭМП. Занятие 10 (тетрадь) 2 . Чтение детям С. Баруздин «Волга – кормилица». | Математика для детей 5 -6 лет Е. В. Колесникова. Стр. 43 - 45 Н. В. Виноградова «Наша Родина» стр. 282 | Познакомить с крылатыми выражениями, в которых есть цифра 0 Закреплять умение обозначать словами положение предметов по отношению к себе; навыки самоконтроля и самооценки. Учить сравнивать смежные числа, устанавливать зависимость между ними.; находит различие в двух похожих рисунках, понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно, пользоваться знаками,< , >. Познакомить детей с новым произведением. Закрепить умение, полученные на предыдущих занятиях. | |||||||
Среда | 1 Рассказ по картине «Осенью в парке» 2.Нетрадиционный способ аппликации «Кораблик» | Н. В. Лободина «Комплексные занятия в ДОУ стр87Конспект (Приложение 3) | Формировать умение составлять рассказ на осеннюю тематику, узнавать реальные признаки осени в их поэтическом выражении, понимать и произносить слова в переносном значении, различать и называть гласные звуки, придумывать слова с заданным звуком, делить слова на слоги. Определять род предмета, развивать речевое дыхание. Умение отвечать на вопросы воспитателя полным ответом. Расширять знания детей о разновидности транспорта; учить детей создавать декоративные пластины из пластилина: наносить пластилин (глину) ровным слоем на картон; разглаживать, затем стекой рисовать кораблик, а потом украсить крупами; накладывать крупы в соответствии с рисунком., Развивать творческое воображение, мышление, фантазию, тактильные ощущения; связную речь, наблюдательность, любознательность, внимание, мышление, творческое воображение и мелкую моторику рук.. Воспитывать интерес к творчеству; ручному труду. | |||||||
Четверг | 1.ФЭМП. Количество и счёт 2.Конструитование из бумаги. «Дом» | Н.В.Лободина «Комплексные занятия в ДОУ стр.101 Лиштван. Стр.142 | Познакомить с количественным составом числа 6; закреплять представление о цифре 6, учить составлять фигуры из палочек. Закреплять умение работать по выкройке (делать квадратную коробочку) | |||||||
Пятница | 1.Уголок планеты, где мы живём. 2. Главная улица города. | Н.В.Лободина «Комплексные занятия в ДОУ стр. 196, 252 | Формировать представление о родном городе, его проблемах. Воспитывать любовь к родному городу, желание сделать его лучше, красивее. Учить создавать несложную композицию: по –разному располагать в пространстве изображения домов, подбирать цвета для композиции, развивать творческое мышление, эстетическое восприятие. | |||||||
Тема недели: «Дом в котором я живу (посуда, мебель) | ||||||||||
III | Понедельник | 1«Дом, в котором я живу». 2. «Мой дом» | Конспект Приложение 4 Конспект | Задачи: обобщить, систематизировать знания о различных видах жилья человека; развивать речь, умения сравнивать, анализировать; формировать стремление к познанию окружающего мира; расширить знания по теме «Семья»; закрепить понятие о родственных отношениях в семье помочь ребенку осознать себя, свою причастность к близким, родным людям; воспитывать уважение к старшим; любовь к своей Родине. Формировать умение передавать в рисунке разнообразные формы домов ( разные по цвету, высоте, оформлению), самостоятельно использовать навыки рисования карандашом. Вызвать у детей уважение и любовь к своему дому. | ||||||
Вторник | 1.ФЭМП. Занятие 11(тетрадь) 2.Чтение Е. Пермяк «Смородинка» | Математика для детей 5 -6 лет Е. В. Колесникова. Стр.45 - 47 Конспект Хрестоматия стр. 177 | Познакомить с цифрой 7 . Формировать умение писать цифру 7;Учить порядковому счёту, правильно отвечать на вопросы: сколько? На котором по счёту месте?; рисовать прямоугольники в тетради в клетку, преобразовывать квадрат в другие геометрические фигуры путём складывания, разрезания; понимать, что часть меньше целого, а целое больше части; учебную задачу и выполнять её самостоятельно. Воспитывать интерес к чтению, желание слушать произведение, понимать его смысл. | |||||||
Среда | 1 Составление рассказа из личного опыта «Дом, в котором я живу» 2.Лепка по замыслу | Конспект Приложение5 Конспект | обучать детей составлять рассказ, опираясь на личный опыт; способствовать формированию развёрнутого связного высказывания; закреплять навыки фонематического анализа и синтеза. развивать у детей логическое мышление и долговременную память; умение строить распространённые предложения; относительные прилагательные, сложные слова; умение строить высказывание, опираясь на готовый план; общую моторику,внимание, память; воспитывать нравственные качества; Формировать умение задумывать содержание своей работы. Развивать творчество. Закреплять знакомые приёмы лепки. | |||||||
Четверг | 1.ФЭМП. Счёт и сравнение количества предметов. 2.Конструитование из бумаги. «Корзиночка для семян.» | Н.В.Лободина «Комплексные занятия в ДОУ стр.105 Лиштван. Стр.85 | Познакомить с количественным составом числа7. Закрепить представление о цифре 7 Закреплять умение работать по выкройке, воспитывать самостоятельность, инициативу. | |||||||
Пятница | 1.Пересказ рассказа «Баклажан и помидор». Дидактические игры «Определи на ощупь, определи на вкус». 2.Рисование по замыслу | Занятия по развитию речи с детьми 4-6 лет. В. В. Гербова Стр.10 Л. Е. Кыласова стр. 12 Конспект | Уточнить представления детей об овощах. Формировать умение отгадывать загадки, пересказывать рассказ близко к тексту, отвечать на вопросы. Совершенствовать технику рисования с натуры, добиваться более точной передачи строения. Формы пропорций. Формировать умение задумывать содержание своей работы. Развивать творчество. | |||||||
Тема недели: «Моя семья» | ||||||||||
IV | Понедельник | 1 Беседа на тему «Мой дом, моя семья». 2.Семья (рисование) | Комплексные занятия в ДОУ сост. Лободина Н.В стр..32 - 63 | Дать детям знания о быте древних славян, их душевных качествах, представлении о родственных отношениях, вызвать интерес, чувство гордости и уважение к предкам; формировать уважительное, заботливое отношение к своим близким; познакомить с терминами родства: прабабушка, прадедушка. Развивать умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребёнка и взрослого. | ||||||
Вторник | 1.ФЭМП. .ФЭМП. Занятие 12(тетрадь) 2.Чтение детям : нанайская сказка «Айога» | Математика для детей 5 -6 лет Е. В. Колесникова. Стр. 48 , 49 Занятия по развитию речи с детьми 4-6 лет. В. В. Гербова Стр82 Хрестоматия стр 41 | Продолжать знакомить с цифрой 7. Составом числа7 из двух меньших чисел; пословицами. в которых упоминается число 7. Днями недели. Закреплять умение писать цифры от 1 до 7, ориентироваться во времени. Познакомить детей с новой сказкой. Воспитывать навыки культурного общения | |||||||
Среда | 1 Беседа на тему «Моя семья». 2.»Няня с младенцем» (лепка) | Комплексные занятия в ДОУсост. Лободина Н.В стр. 98Т, С, Комарова «Занятия по ИЗО» стр. 185 | Закреплять умение отвечать на вопросы; развивать навыки правильного грамматического строя речи. Формировать умение передавать образ народной игрушки в лепке. Закреплять умение соблюдать пропорции частей, использовать ранее усвоенные приёмы (отдельно лепить колоколообразную юбку и верхнюю часть туловища). Развивать эстетическое воспритие. | |||||||
Четверг | 1.ФЭМП. Математические игры 2.Конструитование из бумаги. «Бабушкин сундук» | Комплексные занятия в ДОУ сост. Лободина Н.В стр. 110 З,В, Лиштван. «Конструирование» Стр.127 | Познакомить с количественным составом числа 8 из единиц. Закрепить представление о цифре 8. Продолжать формировать умение сравнивать группы предметов. Формировать умение делать усложнённую выкройку кубической коробочки (с крышкой) развивать художественный вкус детей. | |||||||
Пятница | 1.Знаешь ли ты свой адрес, телефон, можешь ли объяснить, где живёшь?» 2. Мама (или папа) гуляют со своим ребёнком на улице. (Рисование ) | «ОБЖ» сост. Фисенко стр 120 Т, С, Комарова «Занятия по ИЗО» стр.150 | Отрабатывать с детьми запоминание и твёрдое знание своего адреса: умение называть ориентиры, которые помогут найти его место жительства. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину взрослого и ребёнка Учить располагать предметы на листе бумаги, соответственно содержанию. Упражнять в рисовании контура простым карандашом, в закрашивании цветными карандашами | |||||||
.png)
