РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ В ИГРЕ

Зрительное восприятие - самый важный вид восприятия. Он предлагает максимально продуктивное обучение и многочисленные возможности вовлечь человека в общественно полезный труд. Восприятие является важным этапом в едином процессе чувственного восприятия и отражает предметы и явления во всей полноте их свойств и частей с их непосредственным влиянием на органы чувств [1]. В основе концепции зрительного восприятия как сложного системного акта лежит теория функциональных систем П.К.Анохина, теория психофизиологических основ психических процессов Б.М. Теплов, Е. Воспитание и психическое развитие ребенка П. П. Блонского и В. В. Давыдова, теория деятельности С. Л. Рубинштейна и А. Н. Леонтьева, теория системной организации психических процессов Б. Г. Ананьева и Б. Ф. Ломова. В соответствии с этими теориями визуальное восприятие рассматривается как процесс, который включает в себя внимательное (внимание), мнемоническое (память), ментальное, эмоциональное и другие компоненты.