Мороз Ольга Андреевна. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Боровичок»
п. Колтубановский Бузулукского района Оренбургской области
КОНСПЕКТ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОГУЛКИ
(ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ)
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ
«В ЯНВАРЕ, В ЯНВАРЕ МНОГОСНЕГА НА ДВОРЕ»
В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ №2 ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
ОТ 3-Х ДО 4 ЛЕТ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
«ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ »
Подготовила
Воспитатель
1 квалификационной категории
МОРОЗ О.А.
2021
Структурные компоненты прогулки:
1. Подготовка к прогулке: создание интереса; игровые приёмы; мотивация деятельности детей на прогулке.
2. Одевание: последовательность, выход на прогулку. Вступительная часть.
3. Наблюдения на прогулке за живой и неживой природой.
4. Подвижные игры: 2 игры большой подвижности; 2 игры малой и средней подвижности; игры на выбор детей.
5. Труд на участке: мотивация деятельности детей; определение объёма работы; уборка оборудования.
6. Возвращение с прогулки: игры ; свободная деятельность детей.
Цель: формирование целостной картины мира, развитие физического развития, познавательно – исследовательской деятельности, расширение кругозора детей, закреплять знания о времени года, изучить признаки зимы. Повысить мотивацию и интерес детей к прогулке.
Задачи:
Обучающие: формировать умение вести наблюдение за окружающим миром, умение играть в командные игры.
Развивающие: Развивать коммуникативные навыки , воображение, память , речь и речевую выразительность, общую моторику.
Воспитывающие: Приобщать детей к трудовой деятельности.
1.Наблюдение за снегом
Цель: В процессе экспериментирования показать детям, как снег в тепле тает и становится водой.
Задачи:
Обучающие: расширить представления детей о свойствах снега.
Активизация словаря: холодный, белый, твердая, жидкая.
Развивающие: закрепить знания детей о зимних явлениях в природе;
Воспитывающие: воспитывать умение радоваться красивому, бережно относиться к природе.
2.Подвижная игра « Заморожу»
Цель: Развивать ориентировку в пространстве, ловкость и быстроту основных игровых движений
Задачи:
Обучающие: Закреплять умения бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать в игре соответственно тексту;
Развивающие: развивать быстроту бега и координацию движений;
Воспитывающие: воспитывать привычку играть сообща;
Игра - забава «Игра в снежки »
Цель: Развивать координацию движений и ориентировку в пространстве..
Задачи:
Обучающие:продолжать формировать навыки в умении подпрыгивать на двух ногах;
Развивающие: развивать способность бросать снежки в цель. Совершенствовать навыки перепрыгивания
Воспитывающие: воспитывать привычку играть сообща;
Индивидуальная работа с Колей
– развивать способность попадать в цель
– воспитывать уверенность в своих силах.
3.Трудовая деятельность : Сгребание снега лопатой.
Цель:формировать навыки работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.
Задачи:
Обучающие: Формировать навыки держать правильно лопату
Развивающие: Развивать способность быстро и внимательно реагировать на указания взрослого.
Воспитывающие:Приучать соблюдать порядок на участке детского сада.
4. Индивидуальная работа с Колей, Степой
Цель: формировать умение перепрыгивать с места, отталкиваясь двумя ногами. Повысить мотивацию и интерес детей к прогулке.
Задачи:
Обучающие: формировать умение перепрыгивать с места, отталкиваясь двумя ногами
Развивающие:Развивать быстроту и выносливость.
Воспитывающие:Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.
Индивидуальная работа с подгруппой детей ( Гриша, Степа и Надя)
Цель: формировать знания о времени года зима.
Задачи:
Обучающие: способствовать обучаемости в цветах (белый, серый)
Развивающие:Развивать интерес к наблюдению.
Воспитывающие:Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.
5. Самостоятельная деятельность
Цель: Повысить мотивацию и интерес детей к прогулке.
Задачи:
Обучающие: Закреплять умение трудиться сообща, распределять обязанности между собой;
Развивающие: развивать у детей желание помогать друг другу
Воспитывающие: воспитывать чувство ответственности за порученное дело
Предварительная работа
Беседы: «Зима»,«Труд взрослых», «Правила поведения на прогулке».
Выносной материал: Лопаты на каждого ребенка, обручи, снежки или набивные мячики белого цвета (по количеству детей),рукавица большого размера, конфеты (по количеству детей)
Подготовка к прогулке
Воспитатель: Ребята, сегодня мне позвонил наш друг – снеговик. Он хочет придти к нам в гости и погулять с нами. Возьмем его с собой на прогулку?
Дети : Да!(дети зовут снеговика)
Снеговик: Здравствуйте, ребята! Вы помните меня?
Я снеговик – к снегу, холоду привык.
Сегодня я, ребята, пришел к вам поиграть.
Вы возьмете меня на прогулку?
Дети: Да! Пойдем с нами, снеговик!
Снеговик предлагает собраться на прогулку.
Снеговик вместе с детьми выходят на улицу.
Вступительная часть:
Снеговик: Друзья, нам надо как – то добраться до нашей площадки, как вы думаете, на чем мы можем отправиться в путь?
Дети: / предполагаемые ответы детей/ на машине, на поезде
Снеговик: Предлагаю нам отправиться на поезде.
Цепляйтесь, вагончики! Поехали!
Звучит музыка.
Подвижная игра: « Паровозик чух- чух»
Снеговик: Дети, вот мы и на месте.
Снеговик: Предлагаю вам отгадать мою загадку.
Слушайте внимательно!
Вот мороз так мороз,
Даже стал красным нос.
Побелил снег дома,
Наступила…
( зима)
Дети:Зима
Наблюдение
Снеговик:Дети, посмотрите, сколько снега много на вашей площадке.
Снеговик: Как красиво, какой чистый и морозный воздух.
Снеговик:Дети, а вам нравиться зима?
Дети:Да.
Снеговик:Поделитесь, чем?
Дети: /предполагаемые ответы детей/ можно играть в снежки, лепить снеговиков, кататься с ледяной горы.
Снеговик:Посмотрите внимательно, дети, какой снег?
Дети:белый, холодный
Снеговик:Ребята, а вы знали, что снег состоит из снежинок?
Дети:Да
Снеговик: Предлагаю вам взять немного снега на руку и разглядеть ее?
Какая она, дети?
Дети: пушистая, у нее много граней
Снеговик: Дети, предлагаю вам набрать в контейнер снега и после прогулки занести его в группу и там посмотрим, что с ним произойдет? Согласны?
Дети: Да
Снеговик: Ребята, как интересно с вами на прогулке!
Давайте с вами поиграем. Предлагаю вам сыграть в игру « Заморожу». Поиграем?
Дети: Да!
Снеговик: По моему сигналу: «Не стойте, ребята, а то замёрзнете» вы начинаете перебегать с одной стороны на другую. В это время я- снеговик со словами «Заморожу!» ловлю вас, когда вы перебегаете. Всех пойманные дети остаются на одном месте. Затем, как всех поймаю, помогу вам детям «разморозиться», дотронувшись до вас. Дети считаются «размороженными» и возвращаются к остальным участникам.
Снеговик:Какие вы, ребята, ловкие, смелые умелые.
Дети, а у меня в варежке залежалась открытка с загадками, попробуете отгадать?
Дети: Да!
Снеговик:
Если снег лежит кругом,
Если речка подо льдом,
Значит, в гости к нам сама
Кто пришла, скажи?
(зима)
Дети: Зима!
Снеговик:
Если дым столбом стоит,
Под ногами снег скрипит,
Если мерзнут щёки, нос,
Что на улице?
(мороз)
Дети: Мороз
Снеговик: Какие вы все молодцы!
Снеговик:А теперь, друзья, я проверю, какие вы ловкие и как умеете попадать в цель. Предлагаю вам поиграть в игру - забаву «Игра в снежки».Хотите поиграть?
Дети:Да! Хотим!
Снеговик:Дети встают в круг, у каждого в руках по снежку. По сигналу: «Раз-два! Не зевай! И снежки скорей бросай!» вы начинаете бросать снежки друг в друга.
Снеговик:Ой, ребята, мы весело поиграли! Мне стало даже жарко. Ох, не растаял бы я. Как вы думаете, растаю я? Нет, не растаю! А как вы думаете, почему я не растаю?
Дети: потому что на улице холодно и зима.
Снеговик: Правильно!
Снеговик: Друзья, я приготовил для вас еще одно испытание. Готовы и его выполнить?
Дети: Да, готовы!
Снеговик: Следующее испытание у нас будет конкурс: «Кто быстрее соберет снежки».По сигналу: «Раз-два-три! Как можно больше снежков собери!» вы, дети, начинаете собирать снежки в охапку. У кого больше, тот победитель.
Снеговик: Молодцы, ребята! Ловкие вы!
Снеговик:Ребята, мы с вами так весело играли! А вы хотите, прокатится со мной на веселой карусели?
Дети:Да, хотим!
Снеговик:Выполнять движения будем в соответствии с текстом: сначала идем медленно, затем всё быстрее и быстрее, потом останавливаемся. Начали?
Дети: Да!
Снеговик:
Еле-еле, еле-еле
Завертелись карусели.
А потом, потом, потом
Всё бегом, бегом, бегом.
Тише, тише
Не спешите.
Карусель остановите.
Снеговик:Молодцы, дети!
Ой, ребята, пока мы с вами катались на карусели, я где-то потерял рукавичку.
Вы не видели ее?
Дети ищут рукавичку.
Снеговик:Так вот же она! Спасибо, ребята, отыскали рукавичку.
А рукавичка-то не простая. С сюрпризом.Заглядывают в рукавичку, находят конфеты
6. Самостоятельная деятельность:Дети играют с выносным материалом, самостоятельные игры.
Заключительная часть.
Снеговик: предлагает детям вернуться в детский сад.
Снеговик:
Что – то утомился я , друзья!
Закружили вы меня!
Мне домой уже пора!
Провожу я в группу вас!
А то растаю я сейчас!
До свидания, друзья!
Очень рад был встрече я!!!
Воспитатель: Ребята, куда вы сегодня ходили? С кем играли? В какие игры вы играли? Вам понравилось?
8
