Сложение и вычитание чисел в пределах 1000

Уроки

Конспект урока, 3 класс

Ермола Вера Владимировна

23 января 2021

1179

Содержимое публикации

Ермола Вера Владимировна учитель начальных классов высшей квалификационной

категории МБОУ «СОШ №9» НМР РТ

Технологическая карта урока

Предмет	Математика
Класс	3
Тип урока	повторение и обобщение знаний
Тема	Сложение и вычитание чисел в пределах 1000
Цель	Формировать УУД: Личностные УУД: готовность и способность к саморазвитию; мотивация учебной деятельности; самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности. Регулятивные УУД: планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей; формирование способности адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения поставленной задачи, ее объективную трудность и собственные возможности ее решения; планирование учебного сотрудничества. Коммуникативные УУД: инициативное сотрудничество в группе; умение точно выражать свои мысли в соответствии с задачами ; планирование учебного сотрудничества. Познавательные УУД: формирование умения обобщать, работать по алгоритму математических действий; моделировть; выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий; поиск.
Оборудование	бейджи с названиями должностей сотрудников банков, мультимедийный проектор карточки с заданиями Г.В. Дорофеев Т.Н. Миракова Т.Б. Бука Математика. 3 класс: Учебник. В 2 ч. — М.: Просвещение
Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
I.Самоопределение к деятельности. Организационный момент	Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку.	Демонстрируют готовность к уроку.	Коммуникативные: -планирование учебного сотрудничества.
II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.	-Как называется раздел, в котором мы работаем? - Чему вы научились за это время? - Пригодятся ли вам эти знания в жизни? -Сможете ли вы применять свои знания на практике уже сейчас? - Проверим, насколько хорошо вы овладели полученными знаниями. Предлагаю провести наш урок в виде деловой игры «Банк». -У нас в курсе «Финансовой грамотности» был урок «Что такое банк?»	- Сложение и вычитания многозначных чисел в пределах 1000. - Мы научились складывать, вычитать и сравнивать трехзначные числа, решать задачи. -Эти знания пригодятся нам пригодятся нам дома, при совершении покупок в магазине, в транспорте, на уроках в школе.	Познавательные: -целеполагание; Коммуникативные: -умение точно выражать свои мысли в соответствии с задачами коммуникации;
III. Обобщение и систематизация знаний	- Что такое банк? - Сегодня на уроке мы будем сотрудниками четырех банков Нам необходимо определить , какой из четырех банков более успешный. С каким банком выгодно работать, определить, стоит ли вкладывать свои денежные средства в один из банков. Ваша задача – приложить максимум усилий и показать насколько успешен ваш банк.	- Учреждение, где оплачивают счета, получают кредиты, хранят деньги. .	Познавательные: -поиск, выделение и сбор необходимой информации из различных источников - подведение под понятие; Коммуникативные: -понимать необходимость ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в группе;

-Предлагаю вам самим распределить должности. Выберите руководителя вашего банка. Остальные члены команды будут выполнять роли сотрудников банка

Сейчас вы – команда, которая должна работать слаженно для достижения общей цели.

- Учащиеся распределяют должности, прикрепляют бейджики с их названиями. Работа в группе

Коммуникативные: -понимать необходимость ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге;

- Какими качествами должен обладать сотрудник банка?

- Действительно, он должен быть очень внимательным, ведь он работает с деньгами.

Наши эксперты( гости ) хотят проверить, насколько вы внимательны, насколько хорошо вы усвоили тему.

- Сотрудник банка должен быть внимательным, собранным, честным, умным.

Задание 1. Внутренняя ревизия (проверка). Вам предлагается исправить ошибку в финансовом отчете. Для этого вы должны взять карточку №1, пересмотреть и внести изменения. Если равенство верное поставить «+», если неверное- «-». Сравнить с эталоном.

( Приложение1)

Самостоятельная работа. Учащиеся выполняют задание, сверяют с эталоном на доске и фиксируют результат в оценочный лист.

Познавательные: -анализ, синтез, сравнение, сериация; Регулятивные: -осознание качества и уровня усвоения; -коррекция; -самостоятельность в оценивании;

- Задание 2. Внешняя ревизия (математический диктант). Каждый сотрудник банка должен отлично считать. Поэтому вам будет предложено записать ответы на поставленные вопросы в карточке № 2. Вычислите: -Найди сумму чисел: 270 и 30(300)

-Найди разность чисел: 260 и 100 (160)

-Найди частное чисел: 48 и 6 (8)

-Найди произведение чисел:9 и 5 (45)

-Запиши число, которое больше числа 799 на 2 (801)

- Запиши число, которое меньше 10 сотен на 400 (600)

- Из 7 сотен вычти 7 десятков (630)

-Найдите пятую часть от 30 (6)

- За книгу Катя заплатила 150 рублей, за ручку – 40 рублей и за конверт 10 рублей. Какова стоимость этой покупки? (200 рублей)

-Сторож заступает на дежурство в 22 часа, а уходит домой в 7 часов утра. Сколько времени продолжается дежурство? (9 часов)

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

Учащиеся заносят ответы в бланки.

Взаимопроверка по образцу. Проверяют работу сотрудников другого банка и передают работыэкспертам.

Познавательные: - использование знаково- символических средств; -применение правил; Построение рассуждения, обобщение; Регулятивные: -осознание качества и уровня усвоения;

-коррекция; -самостоятельность в оценивании правильность действий и внесение необходимые коррективы в исполнение действий; Коммуникативные: -управлять поведением партнера – контроль, коррекция, оценка его действий;

	Задание 3. Инвентаризация средств в иностранной валюте). -В каждом банке обязательной проверкой является инвентаризация. Сверка записей (отчетов) в кассовой книге с наличием денежных средств. Так как будет проходить инвентаризация валюты значит нужно хорошо уметь переводить одни единицы (величины) в другие. -Вам предстоит в паре выполнить тест «Величины» По итогам вы должны набрать 4 балла, из этого следует, что инвентаризация прошла успешно, если меньше, тогда в вашем отделе недостача. Результаты заносят в оценочный лист. -В нашем банке заботятся о состоянии здоровья сотрудников. Поэтому приглашаю всех на производственную гимнастику.	Выполнение задания в парах. Воспринимают информацию, анализируют, Находят правильный ответ, разбирают критически.	Регулятивные: - контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном; -коррекция – внесение необходимых дополнений и в план и способ действия, - оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;
	Физминутка
	Задание 4. Аттестация работников -Каждый сотрудник банка проходит аттестацию на соответствие занимаемой должности. В соответствии с выбранной должностью вам будут выданы папка с заданиями, которые нужно выполнить за определенное время. Задания напечатаны на цветных карточках в зависимости от сложности. (красные -5б, желтые – 3б). -Проверяем работы. Руководителям банков нужно найти сумму ответов задач всех своих сотрудников. Если она равна 1000, значит, все задачи сотрудниками банка были решены верно. У самих директоров ответ - 1000.	Учащиеся берут папку отдела, который они возглавляют. Читают дифференцированные задания. Самостоятельная работа учащихся с последующим обсуждением результатов работы. Проверка при помощи документ-камеры.	Познавательные: -выполнять действия анализа, синтеза, обобщения при разборе задачи; -извлечение из математических текстов необходимой информации; -установление причинно- следственных связей; Регулятивные: -понимать, принимать и сохранять учебную задачу и решать еѐ Коммуникативные: -управлять поведением партнера – контроль, коррекция, оценка совместных действий;
IV. Рефлексия учебной деятельности	- Какие знания вам пригодились сегодня на уроке? - За что можно похвалить себя? … одноклассников? - Над чем нужно еще поработать? Ваши знания – это ваше богатство, а значит и будущий ваш капитал. - Предоставляем слово экспертам	Приемы сложения и вычитания многозначных чисел в пределах 1000. - Решение задач на нахождение остатка и целого.	Познавательные: -структурирование знаний; Регулятивные: - оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; Коммуникативные: -умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии,

Приложение. 1. Задание для проведения внутренней ревизии.

560+220=780	+	486-253=233	+	200-1=199	+
305+125=440	-	926+74=1000	+	343+40=383	+
658-650=18	-	700-350=250	-	430+570=900	-

Приложение 2

Задание для проведения инвентаризации денежных средств (интерактивный тест)

1.В какой строке записаны единицы массы?

кг, т, ц, г 2)см, мм, дм, км 3)кг, км, мм, сек

2.В какой строке записаны единицы времени?

кг, т, ц, г 2)см, мм, дм, км 3)сек., мин, ч, сут., мес.

3.В какой записи допущена ошибка?
1)1 м = 100см 2)1 ч = 60 мин 3)1 ц = 10 кг

4.Продолжи запись: 3 м 6 см =

306 см 2)36 см 3)360 см

5.Продолжи запись: 7 дм 5 см =...
1)705 см 2) 75 см 3)750 см

6.Выбери знак, пропущенный в записи: 1 ч 30 мин...90 минут
1)> 2) = 3)<

7.Выбери знак, пропущенный в записи: 8 ц 30 кг ... 800 кг
1)> 2) = 3)<

8.На сколько 1 час больше 1 минуты?

на 9 9 минут 2)на 59 минут3)на 60 минут

9.Периметр квадрата 32 дм. Чему равна сторона квадрата?
1)32 дм 2) 4 дм 3)8 дм

10.Длина прямоугольника 5 см, ширина 3 см. Чему равен периметр данной фигуры?

15см 2)16 см 3)8 см

Приложение 3

4.Папка руководителя банка

1 .Наш банк за первый квартал получил прибыль 150 у.е., за второй- в 2 раза больше, чем в первый, а за третий квартал на 250 у.е. больше, чем во второй. Сколько прибыли получил банк за три квартала? (3 балла)

2. Наш банк два месяца получал прибыль по 360 у.е. А филиал банка четыре месяца получал прибыль по 70 у. Сколько прибыли получили оба банка? (5 баллов)

Папка отдела по работе с персоналом.

В нашем банке на начало года работало 310 сотрудников. 50 из них не прошли аттестацию, 36 перевелись в более крупные банки, 13 сотрудников нашего банка уехали в Америку на стажировку, ещё 11 человек в долгосрочном отпуске. Сколько сотрудников осталось в банке? (5 баллов)

В нашем банке работают 343 сотрудника. 43 из них имеют высшее образование, среднее специальное образование имеют 100 человек. А остальные учатся. Сколько человек продолжают обучение? (3 балла)

Папка для финансово-экономического отдела.

1.Зарплата руководителя отдела составляет 80 у.е. А сотрудник отдела получает в 2 раза меньше, руководителя отдела. Какова зарплата всех сотрудников этого отдела, если в нем трудятся руководитель отдела и ещё три сотрудника?(5 баллов)

2. Остаток денежных средств в кассе вашего банке составляет 1000 у.е. Из них пошло на закупку канцелярский товаров 318 у.е., 482 у.е. пошли на оплату счетов. Сколько денег осталось в кассе?(3 балла)

Папка отдела хозяйственного обслуживания.

Ваш банк вложил свои средства в строительство 6 домов по 10 квартир в каждом и 14 домов по 10 квартир в каждом.Сколько всего квартир будет построено за счёт средств банка?(5 баллов)

Ваш банк закупил 50 машин. 48 из них - бронированных машин для перевозки денег, а остальные – легковые автомобили. Сколько заплатил банк за легковые автомобили, если цена такого автомобиля 100 у.е.? (З балла)
Папка отдела кассовых операций.

1.За электроэнергию мама заплатила 45 у.е., за телефон - 55 у.е. Сколько сдачи ей должны сдать, если она подала кассиру 300 у.е.?(3 балла)

2.За электроэнергию мама заплатила 40 у.е., это на 50 у.е. меньше, чем за квартплату, а за телефон - 70 у.е. Сколько денег заплатила мама? (5 баллов)

Папка отдела кредитования

1 .Коммерческий банк привлек деньги клиентов на сумму 1 у.е.

Банк России предоставлял кредит коммерческому банку «Омега» в течении недели по 100 у.е., а банку «Альфа» в течении 5 дней поЮО у.е. на сколько банку «Омега» было предоставлено больше кредита, чем банку «Альфа»? (5баллов) 2.Вкладчики вложили в банк по итогам 2013 года 455 у.е., а по итогам 2014 года 545у.е. Организация решила взять кредит в банке на сумму 800 у.е. Какая сумма останется на счету банка? (3 балла)

Приложение 4

Оценочный лист Банк «1 »
Ф.И. сотрудника банка	Внутренняя ревизия	Внешняя ревизия	Инвентаризация	Аттестация сотрудника	Итого:
Якунина А.
Андреева В.
Захарова С.
Трофимов А.
Михайлов М.
Янкин А.
Сумма баллов по каждому этапу проверки:
Общая сумма баллов, заработанная сотрудниками банка:

Лист самооценки сотрудника банка__________________________
№ п/п	Задания	Количество баллов
	Внутренняя ревизия
	Внешняя ревизия
	Инвентаризация
	Аттестация сотрудника

Оценочный лист Банк «2 »
Ф.И. сотрудника банка	Внутренняя ревизия	Внешняя ревизия	Инвентаризация	Аттестация сотрудника	Итого:
Попова А.
Луконина Е.
Буинский Д.
Гаврилова В.
Кораблев П.
Кузьмина У.
Сумма баллов по каждому этапу проверки:
Общая сумма баллов, заработанная сотрудниками банка:

Лист самооценки сотрудника банка__________________________
№ п/п	Задания	Количество баллов
	Внутренняя ревизия
	Внешняя ревизия
	Инвентаризация
	Аттестация сотрудника

Оценочный лист Банк «3 »
Ф.И. сотрудника банка	Внутренняя ревизия	Внешняя ревизия	Инвентаризация	Аттестация сотрудника	Итого:
Хайруллина С.
Мустафин А
Перелыгин Т.
Поликарпова Д
Петров Р.

Егоров В.

Сумма баллов по каждому

этапу проверки:

Общая сумма баллов, заработанная сотрудниками банка:

Лист самооценки сотрудника банка__________________________
№ п/п	Задания	Количество баллов
	Внутренняя ревизия
	Внешняя ревизия
	Инвентаризация
	Аттестация сотрудника

Оценочный лист Банк « 4»
Ф.И. сотрудника банка	Внутренняя ревизия	Внешняя ревизия	Инвентаризация	Аттестация сотрудника	Итого:
Хатыпова Э.
Хисамова Д.
Слухаев Я.
Трофимова В.
Федюков И.
Галиев А.
Сумма баллов по каждому этапу проверки:
Общая сумма баллов, заработанная сотрудниками банка:

Лист самооценки сотрудника банка__________________________
№ п/п	Задания	Количество баллов
	Внутренняя ревизия
	Внешняя ревизия
	Инвентаризация
	Аттестация сотрудника

Лист самооценки сотрудника банка__________________________
№ п/п	Задания	Количество баллов
	Внутренняя ревизия
	Внешняя ревизия
	Инвентаризация
	Аттестация сотрудника

Лист самооценки сотрудника банка__________________________
№ п/п	Задания	Количество баллов
	Внутренняя ревизия
	Внешняя ревизия
	Инвентаризация
	Аттестация сотрудника

Лист самооценки сотрудника банка__________________________
№ п/п	Задания	Количество баллов
	Внутренняя ревизия
	Внешняя ревизия
	Инвентаризация
	Аттестация сотрудника

Лист самооценки сотрудника банка__________________________
№ п/п	Задания	Количество баллов
	Внутренняя ревизия
	Внешняя ревизия
	Инвентаризация
	Аттестация сотрудника

Лист самооценки сотрудника банка__________________________
№ п/п	Задания	Количество баллов
	Внутренняя ревизия
	Внешняя ревизия
	Инвентаризация
	Аттестация сотрудника

Лист самооценки сотрудника банка__________________________
№ п/п	Задания	Количество баллов
	Внутренняя ревизия
	Внешняя ревизия
	Инвентаризация
	Аттестация сотрудника

Лист самооценки сотрудника банка__________________________
№ п/п	Задания	Количество баллов
	Внутренняя ревизия
	Внешняя ревизия
	Инвентаризация
	Аттестация сотрудника

Лист самооценки сотрудника банка__________________________
№ п/п	Задания	Количество баллов
	Внутренняя ревизия
	Внешняя ревизия
	Инвентаризация
	Аттестация сотрудника