Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение №97 «Детский сад присмотра и оздоровления»
г. Кемерово
Воспитатель высшей квалификационной категории:
Тинькова Лариса Вадимовна
Конспект по ФЭМП в подготовительной группе.
Тема: «Отрезок».
Цель: Познакомить с понятием «отрезок» и его обозначением;
Образовательные задачи:
Познакомить детей с линейкой при измерении отрезков;
Научить измерять и чертить отрезок заданной длины;
Закреплять умение отличать на чертеже прямую линию, луч и отрезок;
Закреплять понятие «последующее число и предыдущее число»;
Развивающие задачи:
Развивать самоанализ и взаимоанализ;
Развивать математическую речь, логическое мышление, пространственное
воображение, умение анализировать, сравнивать, обобщать;
Развивать графические навыки;
Воспитательные задачи:
Воспитывать аккуратность, интерес к математике.
Оборудование: прямая (натянутая тесьма на доске), точка(магнит в виде смалика), ножницы, цветные карандаши, простой карандаш, раздаточные листы для самостоятельной работы.
***
Организационный момент:
Сегодня замечательное солнечное утро, что бы оно таким оставалось я предлагаю все нам улыбнутся и пожелать доброго дня.
Воспитатель: Всем доброго дня.
Дети: И вам доброго дня
Игра «Назови соседей»
Числа- 7, 6, 3;
Дней недели – среда, пятница и т.д.;
Месяца - январь, апрель и т.д.;
Дети садятся.
Знакомство с новым материалом
- Сегодня мы с вами снова отправляемся в страну Геометрию.
И встречает нас там наша знакомая точка.
А мы с вами уже знаем, что она очень любопытна и хочет все знать. И вот отправилась она в путешествие по прямой.
Идет и думает: « Какая ровная прямая, как приятно по ней гулять, но она очень длинная. Долго ли я буду идти? Скоро ли конец прямой»?
- Давайте ответим точке. (Ты не дойдешь до конца, у прямой конца нет? )
-Тогда я поверну в другую сторону, - решила точка. - Я, наверное, иду не в ту сторону.
- А будет ли конец у прямой в другой стороне?
(И в другой стороне не будет конца. У прямой линии совсем нет концов. Она бесконечна.)
Опечалилась точка:
-Как же мне быть? Что же так мне так и придется идти, идти и идти без конца?
Тут появились ножницы. Узнали они, о чем печалится точка щелкнули они и разрезали прямую с одной стороны, а потом - и с другой.
-Как интересно! – воскликнула точка. – Что же получилось из моей прямой? С одной стороны конец и с другой стороны конец. Как это называется?
-Это отрезок, – сказали ножницы. – Теперь ты, точка, гуляешь по отрезку прямой.
-Я запомню это название, сказала точка. Мне очень нравится гулять по отрезку от одного его конца до другого.
Скажите, отличается ли отрезок от прямой? Чем?
У прямой нет ни начала, ни конца. А у отрезка есть начало и конец.
Что вокруг вас напоминает отрезки?
- Можно ли назвать отрезком вот эту линию?
Почему?
Закрепление нового материала
Самостоятельная работа.
Задание 1.
Обведите отрезок красным, а прямую синим цветом.
Сколько обвели отрезков, а сколько прямых.
Задание 2.
Как вы думаете, что нужно сделать в этом задании?
(Нужно измерить отрезки и соединить их с цифрой, которая показывает длину отрезка)
Давайте измерим их. Что нам для этого понадобиться? (линейка)
- Чтобы правильно измерить длину, нужно совместить цифру «0» и начало отрезка, размещая линейку по прямой линии до конца отрезка.
Проверка результатов измерения.
С какой цифрой соединили 1 отрезок?
Почему? (Потому что длина 1 отрезка 6 см.)
И т.д.
Кто не сделал ни одной ошибки?
Физминутка
Любопытная Варвара
Смотрит влево, смотрит вправо (поворачиваем туловище)
И немножечко вперёд, (наклон туловища вперёд)
И ничуть ни устаёт.
А Варвара смотрит вверх, выше всех (Встаем на носки)
И дальше всех (наклон вперёд)
Возвращается обратно, (садятся на стульчики)
Расслабление приятно, шея не напряжена и расслаблена. (наклоны головы)
Задание 3.
А теперь давайте сами начертим отрезок длиной 5 см.
А следующий отрезок на 1 см больше.
Какой длины получился отрезок? (6 см)
Почему? ( Потому что 6 больше 5 на 1)
Задание 4.
Соедините красные точки по стрелкам. Что получилось? ( квадрат)
Из каких линий он состоит? (Из отрезков.)
Сколько концов у каждого отрезка?
Сколько отрезков?
А теперь давайте сами что-нибудь сконструируем из отрезков.
Итог
Точка тоже говорит нам до свидание. И ждет нас в гости еще раз.
-О чем новом мы сегодня узнали на занятии?
Что такое отрезок?
-Как правильно начертить отрезок?
- Кому было трудно выполнить задания?
