МБДОУ детский сад №1 «Сказка»
Конспект занятия.
Тема: «РАЗБУДИМ СОЛНЫШКО»
Возраст детей: 2-3 года
Подготовила: воспитатель
Юрчанова Варвара Владимировна
Цель: развитие мелкой моторики рук и творческих способностей детей 2-3 лет посредством работы с бумагой.
Задачи:
Образовательные
- вызвать у детей интерес к действиям с бумагой (создание солнышка);
- познакомить с техникой изготовления комочков способом сминания бумажных салфеток.
Развивающие
-развивать художественное восприятие, отзывчивость на музыку и художественное слово;
- развивать мелкую моторику, воображение, чувство цвета, координацию в системе «глаз-рука», обобщать тактильные ощущения;
- стимулирование развития речи посредством проговаривания потешки.
Воспитательные
- формировать у детей опыт поведения в среде сверстников, воспитывать чувство симпатии к ним;
- воспитывать аккуратность, желание передать представления об окружающем мире «языком искусства».
Интеграция образовательных областей:
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие;
социально-коммуникативное развитие;
физическое развитие
Предварительная работа:
чтение сказок, потешек с использованием ИКТ;
рассматривание иллюстраций;
массаж рук;
лепка из пластилина шариков и колбасок;
игры: «Непослушный шарик», «Спрячь в ладошке», «Бумажные снежки», «Непослушные колечки» и др.
сенсорное развитие: учить мять бумагу, разрывать, скатывать.
Материалы и оборудование:
имитация дома;
игрушка петуха;
проектор;
ноутбук;
сундучок;
бумажные салфетки;
облака, солнышко.
План занятия
1.Использование художественного слова для приглашения детей в «дом».
2. Просмотр мультфильма по р.н. сказке «Курочка Ряба».
3. Мотивация «Поможем петушку».
4. Гимнастика для глаз.
5. Игровое упражнение Девочки и мальчики».
6. Работа в «мастерской».
Изготовление комочков из бумажных салфеток желтого цвета.
7. Музыкальное упражнение «Ласковое солнышко».
8. Рефлексия.
Ход занятия
1. Выход воспитателя с детьми под слова
Здравствуйте мои, ребятки!
В группу дружно заходите,
На гостей вы посмотрите,
Поздоровайтесь с ними.
За мной скорей идите,
В дом мой светлый проходите!
- Присаживайтесь удобно на скамеечки.
(звучит сказочн. музыка)
- В моем доме живет много сказок. Предлагаю посмотреть сказку на волшебном экране (поворачиваю экран: показ отрывков из «Курочки Рябы») - Ребятишки, какую сказку мы смотрели?( Дети называют сказки)
-У меня тоже живут курочки и петушок.
- Ой, ребята, что-то Петушок у нас сегодня не поет.
Ведь: Рано утром поутру
Петушок ку-ка-ре-ку!
Где же Солнышко, проснись
И ребяткам улыбнись!
- Как поет петушок?
- Не порядок! Пойду, узнаю в чем дело. (Беру игрушку, подставляю к уху Петушок «шепчет»)
- Пока солнце не встанет Петушок не запоет.
-Что нам делать? Как нам быть? Как же солнце разбудить?
- Мы знаем, что солнышко живет на небе, поднимите глаза вверх, отпустите вниз. Снова посмотрите вверх. -Что вы видите?( облака)
Облака, облака.
Легкие, воздушные,
Ветерку послушные.
- А, за этим облачком что-то спряталось! (снимаю круг)
- Что это такое? (говорят дети )
-Петушок шепчет, что солнышко не такое: оно круглое, но желтое.
- Ребята, мы поможем петушку? Какие вы у меня молодцы!
Выходите ко мне.
«Мои девочки и мои мальчики руки на поясе
Ловко прыгают, как мячики,
Головой слегка качают
И красиво приседают.
Ручками хлопают вот так, вот так,
Ножками топают вот так, вот так,
Кулачки сжимают вот так, вот так,
Ладошки раскрывают вот так, вот так.
На ладошки мы подуем,
Наши пальчики разбудим шевелят ими
Наши пальчики проснулись кисти вверх сгибают пальцы
И друг другу улыбнулись. соединяют пальцы
(Звучит сказочн. музыка)
- Пора и за работу. Проходите в мастерскую, присаживайтесь поудобнее.
-Что у нас на столе? (сундучок)
Вот волшебный сундучок,
Вам, ребята, он – дружок.
Очень хочется узнать,
Что же спрятал он опять!
- Давайте посмотрим, что спрятано в сундучке
- Что это? . (бумажка).(раздаю бумагу)
- Потрогайте, какая она? (мягкая) А какого цвета?
- Расправим салфетки.
-Все готовы?
– Давайте с ней поиграем
Бумагу сильно я сжимаю
И из рук не выпускаю
Каждый пальчик прижимаю.
Никуда не отпускаю.
- Что у нас получилось? (желтые комочки)
- Какого они цвета?
– Давайте положим их на белый круг.
- Посмотрите, солнышко оживает. Давайте еще сделаем.
- Смотрите, наш сундучок что-то шевелится, давайте заглянем туда.
Сундучок нам помог и тоже сделал комочки. (в сундучке еще готовые комочки на всякий случай)
- Наше солнышко оживает, но у него нет лучиков. Согласны?
- Дайте снова заглянем в наш волшебный сундучок. Что там? (прищепки)
Прицепляем
- Где живет солнышко? ( на небе)
- Давайте его туда вернем (бережно солнце несем и прикрепляем)
(Запел петушок запись)
- Давайте вместе радоваться солнышку. (дети танцуют под песню: «Ласковое солнышко»
- Ребята, Петушок шепчет: Спасибо вам. Помогли сегодня разбудить солнышко.
-Кому мы сегодня помогли?
- Что мы делали, чтоб помочь петушку?
(Запел петушок запись)
- Петушок прошептал, что приготовил для вас подарок – разноцветный горошек. Скажем петушку «спасибо» пойдемте пробовать горошек.
