Организация непрерывной образовательной деятельности детей в средней группе
по продуктивной деятельности (аппликация пластилином) на тему «Плыви, кораблик»
Автор конспекта непрерывной образовательной деятельности (далее – НОД):
Бойкова Л.В. МКДОУ№13 комбинированного вида г.Новосибирска
Цель: Создание условий для творческого развития детей
Задачи:
- развивать речь, внимание, глазомер, ориентировку в пространстве, мелкую моторику рук, воспитывать усердие в работе, самостоятельность, эстетический вкус;
- закреплять умение детей пользоваться пластилином, размазывать его не выходя за границы изображения;
- закрепить знания по теме недели «Транспорт»; расширить знания о водном транспорте (в данном случае – корабле), его составных частях;
- уточнить знания о цвете и величине.
Приоритетная образовательная область:художественно-эстетическое развитие
Область в интеграции: социально-коммуникативное, речевое, физическое
Организация развивающей предметно-пространственной среды: НОД проводится в группе, предварительно подготовлены клеенки, листы А5 с изображениями кораблей; пластилин разных цветов; наглядные пособия с изображениями разных видов водного транспорта.
Предварительная работа: чтение художественной литературы про транспорт, беседы, загадки, дидактические игры по теме недели.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята отгадайте загадку:
В океане среди волн,
Металлический весь он,
Но не тонет, а плывет,
За собою след ведет!
Дети: ответы детей.
В: Правильно, это корабль. Молодцы!
В: Ребята послушайте стихотворение о корабле.
Рассматривание кораблика, из каких деталей состоит (палуба, парус, якорь, спасательный круг).
Чтение стихотворения «Кораблик»
Я кораблик сам пустил,
В ручейке журчащем смело.
Его папа смастерил,
Вместе с парусом, умело.
Пусть плывёт легко, красиво,
Под весенним солнцем ярким.
Ветерок ему игриво
Дунул в парус вдохом жарким.
Ту, ту, ту. Ту, ту, ту.
На кораблике плыву.
Наша ванна океан,
Я отважный капитан.
Мне не страшен сильный шторм.
Сам наделаю я волн.
В: Ребята о чем это стихотворение?
Кто управляет кораблем?
Где плавают корабли?
Ответы детей.
В: - Ребята, а давайте сделаем свои корабли? Посмотрите, что я вам сегодня приготовила.
На столе лежат предварительно подготовлены клеенки, листы А5 с изображениями телевизоров; пластилин разных цветов; весь материал подготовлен заранее и разложен в специальные тарелочки по количеству детей.
После этого проводится физкультминутка
2. Пальчиковая игра «Плывет кораблик».
Ребята перед тем, как приступить к нашей работе мы с вами разомнем наши пальчики и поиграем в игру «Плывет кораблик».
По реке плывет кораблик,
Он плывет из далека,
На кораблики четыре очень храбрых моряка.
У них ушки на макушке,
У них длинные хвосты,
И страшны им только кошки, только кошки и коты.
3.Затем воспитатель предлагает ребятам сесть за столы и сделать аппликации пластилином.
В течении работы воспитатель помогает тем, кому это требуется, хвалит детей.
Когда корабли детей готовы, воспитатель обращает внимание детей на то, что у любого корабля есть спасательный круг, ведется беседа для чего он предназначен и предлагает сделать для кораблей свои круги:
- А давайте сделаем тоже спасательные круги для наших корабликов, чтобы было не страшно плавать в море?
Используя приемы раскатывания пластилина из белого пластилина делаем «колбаску», соединяем ее в круг и вокруг этим же способом на каждом спасательном круге делаем по 3-4 красных полоски.
В: - Какие красивые корабли у нас получились, совсем как настоящие! Молодцы, дети! Теперь у нас в приемной будет много кораблей, на которых можно бесстрашно отправляться в плавание!!
Спасибо за внимание!
.png)
