Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида «Детский сад №7» Тайгинского городского округа
Конспект итогового занятия
в старшей логопедической группе
«КЛЮЧИ ЗНАНИЙ»
составила:
учитель – логопед
Сандалова Татьяна Сергеевна
Тайга 2020
Конспект итогового логопедического занятия в старшей группе
Тема: «Ключи знаний».
Цель: В занимательной форме обобщить и закрепить полученные знания, подвести итоги коррекционной работы за учебный год.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
Проверить прочность усвоенных детьми знаний, умений и навыков, сформированных на занятиях; учить применять их в практической деятельности.
Расширить и активизировать словарь по лексическим темам.
Коррекционно-развивающие:
Закрепить умение определять первый звук в слове.
Развивать связную речь, внимание, мышление, мелкую моторику и творческое воображение.
Коррекционно-воспитательные:
Формировать навыки сотрудничества, самостоятельности и взаимодействия.
Воспитывать доброжелательное отношение, смелость, веру в собственные силы.
Материалы: картинка «солнышко без лучиков», бумажные лучи, наборы картинок со звуками «С» и «Ш» в начале слова, мяч, пазлы «Насекомые», пособие «Вкусное варенье» и «Вкусный сок», картинка «Раскрась по цифрам» - «конфета», ключи, шкатулка с замком, сладкие призы.
Ход занятия:
Организационный момент:
Под веселую музыку дети заходят в логопедический кабинет.
Логопед: Здравствуйте ребята, очень рада видеть вас таких повзрослевших, веселых, с хорошим настроением. Сегодня, к сожалению, последнее наше занятие в этом году. Я приготовила для вас небольшие подарочки, которые сложила в этот сундучок. А сундучок закрыла на замок. Как вы думаете, как можно открыть замок? (ключом).
Посмотрите, а брелок от ключей пустой. Ключ от замка я спрятала в нашем кабинете. И спрятала я не один ключ, а целых 7. Но к замку подходит только один. Вам предстоит сначала отыскать все ключи, а потом подобрать тот, который откроет этот замок.
2. 1 задание: игра «Аукцион слов»
Логопед: Ловите первую подсказку, где вы можете отыскать ключ.
Жаркий шар на небе светит,
Этот шар – любой заметит.
Утром смотрит к нам в оконце
Радостно сияя … (солнце)
(дети находят картинку солнце на доске, сзади на нее приклеен ключ)
Логопед: Ребята, посмотрите, а что не так с нашим солнцем? (не хватает лучей). Чтобы прикрепить лучик к солнцу, нужно подобрать красивые слова про него. Лучик получит тот, кто ответит на вопрос: «солнце – оно какое?» (дети подбирают слова и получают бумажный луч, затем все вместе прикрепляют их с помощью магнитов).
Солнце, оно «какое?» - жаркое, круглое, лучистое, веселое, летнее, ласковое, теплое, нежное, согревающее, приятное, красивое, блестящее, заботливое и т.д.
3. 2 задание: упражнение «Подарки»
Логопед: Ловите вторую подсказку.
Нам в дождь и зной
Поможет друг
Зеленый и хороший –
Протянет нам десятки рук
И тысячи ладошек (дерево)
(дети находят ключ на настенном панно «чудо – дерево»)
Логопед: А что же выросло на нашем «Чудо – дереве»? (картинки).
Посмотрите, у нас в гостях два брата: зайчик Саня и зайчик Шура. У братьев сегодня День Рождения. Им подарили много подарков, но братья не могут поделить их между собой. Давайте им поможем. Сане – отдадим подарки, в названиях которых начинаются на звук «С», а Шуре – на звук «Ш».
(дети выбирают себе картинку, называют ее и на слух определяют первый согласный звук в слове).
«С» - санки, сушка, самолет, самокат, слоненок, сумка, сапоги, скрепки.
«Ш» - шапка, шашки, шпага, шишка, шарик, шуруп, шоколадка, шнурки.
4. 3 задание: игра с мячом «Скажи наоборот».
Логопед: Ловите следующую подсказку.
Стукнешь о стенку, а я отскочу,
Бросишь на землю, а я подскочу.
Я из ладоней в ладони лечу,
Смирно лежать, я ни как не хочу (мяч).
(дети находят ключ, прикрепленный к мячу).
Логопед: Ребята, предлагаю поиграть в игру «Скажи наоборот». Я кидаю вам мяч, а ваша задача назвать слово противоположное по значению и вернуть мне мяч.
высоко – умный -
далеко – толстый -
горячий – добрый -
день – легкий -
черный – большой -
грустный – широкий -
больной – мягкий -
соленый – шершавый –
5. 4 задание: упражнение «Собери пазл»
Логопед: Ловите следующую подсказку.
Очищают воздух,
Создают уют,
На окнах зеленеют,
Круглый год цветут (цветы).
(дети находят ключ за цветочным горшком).
Логопед: Ребята, вспомните, кто опыляет цветы? (насекомые). А каких насекомых вы знаете?
Предлагаю вам собрать пазлы и назвать насекомых на картинке.
6. 5 задание: «Физминутка».
Логопед: Еще одна подсказка.
Заставлен он тарелками,
Глубокими и мелкими,
Там ложки, вилки и ножи…
На чем стоят они, скажи?..(Стол)
(дети находят следующий ключ под крышкой стола вместе с картинкой кукушки)
Логопед предлагает отдохнуть и поиграть в игру на развитие слухового внимания и слуховой памяти «Кукушка».
Дети выбирают «кукушку» - которая встает в центр круга и закрывает глаза. Все идут по кругу и произносят слова:
К нам кукушка в огород
Прилетела и поет!
Ты глаза не открывай,
Кто позвал тебя, узнай!
Ребенок, на которого указывает логопед, произносит «Ку-ку». «Кукушка» , с закрытыми глазами отгадывает кто из детей его позвал.
7. 6 задание: упражнение «Вкусное варенье»
Логопед : Ой, ребята, я что-то захотела чего-нибудь вкусного и сладкого. А вы хотели бы подкрепиться? Я бы сейчас с удовольствием попробовала бы варенья. Только где его взять? Хотя я догадываюсь, кто может угостить вареньем, а заодно и ключик подарить.
Человечек – вертолет,
Отправляется в полет.
Взяв для подкрепленья
Только баночку варенья (Карлсон).
(дети находят картинку Карлсона с прикрепленным ключом).
Логопед: Посмотрите у нас на полочке выставлены баночки с вареньем. Выбирайте свое любимое. Ваше предложение должно начинаться со слов «Я подкреплюсь ….».
(по аналогии проводится игра «Вкусный сок»)
8. 7 задание: упражнение «Раскрась по цифрам»
Логопед: Настало время последней подсказки.
В нашем доме под окошком
Есть горячая гармошка:
Не поет и не играет,
Дом она обогревает (батарея)
(дети находят ключ на батарее вместе с конвертом).
Логопед: Давайте посмотрим, что же в этом конверте. Как вы думаете, что нужно сделать с этими картинками? Правильно, нужно раскрасить по цифрам. И тогда вы узнаете, что ждет вас в сундучке.
9. Получение подарков. Подведение итогов.
Логопед: Ну, что же, ребята, ключи собраны. Вот они 7 штук, но, помните, к замку подходит только один. У вас есть ровно одна минута, чтобы открыть сундучок. (дети пробуют открыть замок. В сундучке дети находят медали и сладкие подарки).
Логопед: Ребята, наше занятие подошло к концу, мне кажется, что мы очень хорошо поработали в этом году, много узнали, многому научились. Я с удовольствием говорю вам «Счастливых летних каникул!!!». А я буду ждать вас в следующем году и обещаю вам еще много чего интересного. До свидания.
