познакомить с жизнью животных на животноводческой ферме;
рассказать о профессиях людей, которые работают на ферме.
познакомить с жизнью животных на животноводческой ферме;
рассказать о профессиях людей, которые работают на ферме.
познакомить с жизнью животных на животноводческой ферме;
рассказать о профессиях людей, которые работают на ферме.
Календарно - тематическое планирование в младшей группе «Аленький цветочек»
Тема:«Наши защитники» ( 3неделя февраля)
Цель: Знакомить с «военными» профессиями. Воспитывать любовь к Родине. Формировать первичные гендерные представления (воспитывать в мальчиках стремление быть сильными, стать защитниками Родины)
Итоговое мероприятие:
Понедельник
Р/м | ОО | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции ОО (групповая, подгрупповая) | Индивидуальная деятельность | Организация РППС для самостоятельной деятельности детей | ||
утро | ФР ПР РР СКР СКР | Утренняя гимнастика:№ 3 (февраль) Беседа «Папы – Вы наши Защитники». Цель: воспитывать у детей доброе отношение к своему папе, вызывать чувство гордости и радости за благородные поступки человека. Дидактическая игра «Кто во что одет?» Цель: развивать у детей наблюдательность, зрительную память, активизировать словарь по теме «одежда военных». Ситуативный разговор об умении договариваться в игре, об умении уступать товарищу. Труд в уголке природы. Под руководством воспитателя поливать растения. Цели: дать детям понятия о том, что растениям необходимы вода и свет, что за ними нужно ухаживать, поливать, протирать листья, опрыскивать. Учить выполнять эти действия. | учить играть в настольно-печатные игры «Соотнеси правильно», "Снаряди солдата". Приучать детей правильно держать ложку, есть аккуратно. | Внести в книжный уголок фото с изображением военных профессий, военной техники, военных парадов. Внести обводки, раскраски, дорисовки, | ||
нод | РР ХЭР | Развитие речи № 21 стр. 66 (О.С. Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет) Музыка(по плану муз. работника) | ||||
Прогулкакарточка № 9 (февраль) | Прогулочный выносной материал. | |||||
вечер | ФР ФР ПР РР СКР | Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры (комплекс№ 3 (февраль)) хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Ситуативная беседа «О здоровье и чистоте». Цель: формирование навыков здорового образа жизни, воспитывать культурно-гигиенические навыки, желание всегда быть чистым, красивым, аккуратным. Беседа о российском флаге. Цель: познакомить детей с цветом российского флага, объяснить значение на нём трёх цветных полос. Д/ упражнение «Добавь слово». Цель: систематизировать знания детей о разных родах войск в российской армии. С/р игра «Моряки». Цель: упражнять в умении вместе строить корабль из стульчиков и веревки (воспитатель берет на себя роль капитана). | упражнение «Почистим зубы». Цель: развивать артикуляционный аппарат детей, учить их удерживать кончик языка за нижними и верхними зубами, формировать умение управлять языком. | Цветные карандаши, краски. Обводки, трафареты, раскраски на тему «Одежда военных». Атрибуты для с/р игры «Моряки». | ||
Прогулкакарточка№ 9 (февраль) | Прогулочный выносной материал | |||||
Работа с родителями | Рекомендовать родителям: изготовление с ребёнком поделки военной тематики (танка из коробка спичек, бумажного самолета); Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей | |||||
Вторник
Р/м | ОО | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции ОО (групповая, подгрупповая) | Индивидуальная деятельность | Организация РППС для самостоятельной деятельности детей | ||
утро | ФР РР РР ПР ХЭР СКР СКР | Утренняя гимнастика:№ 3 (февраль) Чтение и заучивание стихотворения Т. А. Шорыгиной «Снежинка». Цель: учить декламировать стихотворение, учить отвечать на вопросы ( кружатся, летят белые пушистые снежинки, покрывают поля и леса). Отгадывание загадок. Цели: развивать мышление, речь, приобщение к народному творчеству. Беседа по картине «На заставе». Цель: рассматривание иллюстрации, способствовать развитию речи, активизировать словарь. Прослушивание музыкальной композиции: муз. Д.Б Кобалевского «Солдатский марш», муз. М. Качурбиной: «Марш». С/р игра «Мы – солдаты». Цель: закрепить знания детей о разных родах войск в российской армии. Дежурство по столовой (разложить правильно столовые приборы, красиво расставить салфетки). | Индивидуальная работа Д/игра «Весёлая шнуровка». Цель: развивать мелкую моторику рук, внимание, мышление. | Отметить в календаре природы состояние погоды. Рассматривание альбома: «Военная техника». Настольные игры: «Лото», «Домино», «Военные профессии». | ||
нод | ФР ПР ПР | Физо(по плану физ. работника) Математика № 17 стр. 31 (см. конспекты Михайлова) Социальный мир (рукотворный мир стр. ) | ||||
Прогулкакарточка№ 10 (февраль) | Прогулочный выносной материал. | |||||
вечер | ФР СКР ФР СКР | Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры (комплекс № 3 (февраль)) хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Презентация: «В мире опасных предметов и ситуаций». Цель: учить детей соблюдать правила безопасности жизнедеятельности. Ситуативная беседа: «Таблетки не растут на ветке». Цель: сообщить элементарные сведения о лекарствах, что принимают их только в присутствии взрослого, нельзя брать лекарства самостоятельно. Сюжетно-ролевая игра «Аптека». Цель: поощрять попытки самостоятельно подбирать атрибуты и организовывать игровую обстановку. Беседа «У каждой игрушки есть свое место». Цель: приучать детей к порядку в игровых уголках, рассказать о необходимости убирать игрушки на место после игр. | Пальчиковая гимнастика: Цель: продолжать развивать мелкую моторику рук, воспитывать у детей усидчивость. | Атрибуты для с/р игры «Аптека». Цветные карандаши, краски, пластилин, природный и бросовый материал. Обводки, трафареты, раскраски на тему «Военная техника». | ||
Прогулкакарточка№ 10 (февраль) | Прогулочный выносной материал | |||||
Работа с родителями | Рекомендовать родителям рассматривание иллюстраций по военной тематике Придуматьнебольшой рассказ про папу. | |||||
Среда
Р/м | ОО | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции ОО (групповая, подгрупповая) | Индивидуальная деятельность | Организация РППС для самостоятельной деятельности детей | ||
утро | ФР ПР ПР СКР ПР РР | Утренняя гимнастика:№ 3 (февраль) Беседа «Февраль — последний месяц зимы». Цель: рассказать о том, что в феврале день становится длиннее, начинает пригревать солнышко, иногда звенит первая робкая капель, а с крыш свисают длинные хрустальные сосульки. Д/игра «Исправь ошибки». Цель: систематизировать знания детей о зимних признаках. Чтение художественной литературы. Потешки, прибаутки. Цели: приобщать детей к устному народному творчеству, помочь понять назначение потешек, прибауток, частушек. Рассматривание картинок и иллюстраций, книг о солдатах. Цель: формировать представление о солдатах, службе в армии. Беседа «Мой папа – солдат». Цель: воспитание в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины. | Индивидуальная работа Дидактическое упражнение «Свойства », «Найди общий признак ». | Рассматривание тематического альбома с иллюстрациями "Наша армия родная" Книги для рассматривания Раскраски, материал для творчества: бумага, шаблоны, фломастеры. | ||
нод | ПР ХЭР | Поисково-исследовательская деятельность «Тяжелое-легкое » стр. 31 Лепка № 22 стр. 32 (Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в д/с) | ||||
Прогулка карточка № 11 (февраль) | Прогулочный выносной материал. | |||||
вечер | ФР ФР РР СКР | Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры (комплекс№ 3 (февраль)) хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Д/игра «Зачем нам нужен носовой платок»; «Правила чистюли». Цель: формирование навыков пользования носовым платком. Приучать детей при кашле и чихании отворачиваться, прикрывать рот носовым платком. Игры-пантомимы «Как ты моешь руки?», «Как ты расчесываешь волосы», «Почисти зубки». Цель: воспитывать культурно-гигиенические навыки, желание всегда быть чистым, красивым, аккуратным. Пальчиковая игра «На постой». Цель: развитие мелкой моторики рук. С/р игра «Солдаты бравые ребята». Цель: формировать умение проявлять интерес к игровым действиям. Создавать соответствующую среду для успешной игры. Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли. | Рисование на тему «Армия». Цель: закреплять умение работать с карандашами, развивать умение переносить замысел на бумагу. Учить детей ходьбе на прямых ногах с опорой на ладони («медведь») | Цветные карандаши, краски, пластилин, природный и бросовый материал. Обводки, трафареты, раскраски. Атрибуты для с/р игры «Солдаты бравые ребята». | ||
Прогулкакарточка№ 11 (февраль) | Прогулочный выносной материал | |||||
Работа с родителями | Рекомендации родителям о необходимости соблюдения правил безопасного поведения на улице в зимний период. Попросить нарисовать картину «Наше любимое занятие дома с папой» | |||||
Четверг
Р/м | ОО | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции ОО (групповая, подгрупповая) | Индивидуальная деятельность | Организация РППС для самостоятельной деятельности детей | ||
утро | ФР ПР СКР РР РР СКР | Утренняя гимнастика:№ 3 (февраль) Беседа «Что такое оттепель?» Цель: рассказать о том, что в феврале бывают оттепели, снег подтаивает, темнеет, а сугробы оседают, делаются ниже. Чтение стихотворения Т. А. Шорыгиной «Оттепель». Беседа «Поведение за столом». Цель: формировать КГН, напомнить правила поведения за столом. Упражнение «Говори правильно». Цель: побуждать детей повторять слова за воспитателем (названия предметов одежды), меняя темп и громкость, развивать внимание. Рассказывание стихотворения с показом движений «Снеговик в лесу пропал». Цель: побуждать детей проговаривать слова с выполнением соответствие движений. Трудовое поручение: стираем кукольную одежду. Цель: формировать у детей умение стирать мелкие предметы одежды кукол, поощрять стремление доводить дело до конца. | Индивидуальная работа дидактическая игра «Кто во что одет?» Цель: развивать у детей наблюдательность, зрительную память, активизировать словарь по теме «одежда». | Книги для рассматривания «Так сойдёт» Папорова, «Почитай мне мама» И.Токмакова, «Считалочки-умывалочки». Д/игра «Волшебный сундучок» с предметами одежды для рассматривания и примерки. | ||
нод | ФР ХЭР ХЭР | Физо (по плану физ. работника) Музыка (по плану муз. работника) Аппликация№ 25 стр. 36 (Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в д/саду) | ||||
Прогулкакарточка№ 12 (февраль) | Прогулочный выносной материал. | |||||
вечер | ФР РР СКР ПР СКР СКР | Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры (комплекс№ 3 (февраль)) хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Пальчиковая гимнастика. Цель: чёткое проговаривание текста и выполнение движений, развитие мелкой моторики. Беседа «Когда мы пассажиры». Цель: формируем представление о правильном поведении в общественном транспорте, закрепляем понятия «Пешеход», «Пассажир». Чтение художественных произведений о правилах поведения в общественном транспорте. Дидактическая игра «Внимание дорога». Цель: продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения, с дорожными знаками. Сюжетно-ролевая игра «Автобус». Цель: обыгрывание игровой ситуации «Правила поведения в транспорте». Подвижная игра «Трамвай». | Атрибуты для с/р игры «Автобус». Цветные карандаши, краски, пластилин, природный и бросовый материал. Обводки, трафареты, раскраски на тему «Обувь». | |||
Прогулкакарточка № 12 (февраль) | Прогулочный выносной материал | |||||
Работа с родителями | Консультация «Роль семьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников». | |||||
Пятница
Р/м | ОО | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции ОО (групповая, подгрупповая) | Индивидуальная деятельность | Организация РППС для самостоятельной деятельности детей | ||
утро | ФР ПР ХЭР СКР ПР | Утренняя гимнастика:№ 3 (февраль) Беседа «Наша армия». Цель: формировать у детей патриотические чувства, воспитывать любовь и уважение к защитникам Родины. Рассматривание иллюстраций военных и их формы. Цель: формирование представление о солдатах, о службе в армии. Труд в уголке природы. Под руководством воспитателя поливать растения. Цели: продолжать закреплять понятия о том, что растениям необходимы вода и свет, что за ними нужно ухаживать, поливать, протирать листья, опрыскивать. Учить выполнять эти действия. Воспитывать желание ухаживать за растениями, заботиться о них, Дидактическая игра «Кому, что надо для работы». Цель: систематизировать знания детей о различных орудиях труда. | Индивидуальная работа дидактическая игра «Найди свой домик». Цель: учить различать и находить определённые геометрические формы, правильно называть их. | Чтение стихотворений о защитниках, о Родине. Рассматривать сюжетные картинки и знакомство с некоторыми родами войск. | ||
нод | ФР ХЭР | Физо (по плану физ. работника) Рисование № 24 стр. 35 (Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в д/саду) | ||||
Прогулка карточка № 13 (февраль) | Прогулочный выносной материал. | |||||
вечер | ФР ПР СКР ПР СКР | Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры (комплекс№ 3 (февраль)) хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Беседа «Будем Родине служить». Цель: Закреплять знания детей о предстоящем празднике 23 февраля. Учить отвечать на вопросы воспитателя. Кому посвящен этот праздник? (военным: морякам, пограничникам, танкистам, летчикам). Театрализованная игра по сказке «Зимовье зверей». Цель: продолжать развивать умения разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям: использовать для воплощения образа известные средства (интонация, мимика, жесты). Д/игра «Что из чего сделано?» Цель: продолжать знакомить детей различать материалы, из которых созданы различные предметы (ткань, бумага, дерево, железо). С/р игра «Пароход». Цель: развивать умение устанавливать ролевые отношения, вести ролевой диалог, действовать воображаемой игровой ситуации. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре. | И/упражнение «Сравни пирамидки». Цель: учить детей устанавливать соотношения между объектами по величине, располагать их в порядке убывания величины. | Работа в центре конструирования - «Машина для солдат» - продолжать учить подбирать нужный строительный материал, обыгрывать постройки; играть дружно, распределять задания | ||
Прогулкакарточка № 13 (февраль) | Прогулочный выносной материал | |||||
Работа с родителями | Предложить родителям сводить детей в музей военной техники | |||||
