МАДОУ «АртГрад» корпус № 4 группа №2
Проект
«Кукла-неваляшка»
Автор: Чувызгалова Ирина Владимировна
Паспорт проекта:
Тема: Кукла-неваляшка
Цель:Познакомить детей с игрушкой неваляшкой
Задачи:
Расширять кругозор детей о мире игрушек.
Познакомить с разновидностью игрушки неваляшки.
Научить включать в сюжет игры различные игрушки и пытаться осуществить ролевой диалог.
Продолжать развивать игровые, познавательные, сенсорные, речевые способности, учитывая индивидуальные и возрастные особенности детей;
Воспитывать желание беречь игрушку и заботиться о ней.
Формировать у детей эмоционально-эстетическое и бережное отношение к игрушкам.
Вид:Познавательно-игровой
Сроки реализации: Краткосрочный (8 02 2021-20.02.2021)
Участники:
Воспитатель:Чувызгалова Ирина Владимировна
Воспитанники:Дети 1,8-3 лет (Первая младшая группа)
Родители
Назначение проекта: Для детей раннего возраста
Нормативно – правовые документы, регулирующие реализацию проекта: «От рождения до школы». Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования. Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.
Результаты реализации проекта:
У детей будут сформированы начальные представления о различных куклах-неваляшках.
Дети начнут проявлять доброту и заботу, и бережное отношение к кукле-неваляшке.
Введение
Игрушка Неваляшка забавная игрушка, много лет пользуется большой популярностью. Она привлекает детей формой, яркостью красок, особый интерес вызывает то, что игрушка как бы её не клали , она постоянно стремится вернуться в исходное положение.
Игрушка для ребенка не просто забава, но и эффективный инструмент развития, подспорье в совершенствовании движений, органов чувств, понимания речи. Она яркая, эстетически оформленная, имеет старинные русские корни. Неваляшка позволяет детям в доступной форме усвоить сложный физический закон – закон равновесия. Играя с неваляшкой, дети усваивают качество предмета – цвет, форму, размер, учатся сравнивать и анализировать. В процессе экспериментирования и создания игрушки дошкольник получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность (почему? зачем? как?), почувствовать себя учёным, исследователем, мастером.
Этапы реализации проекта:
Подготовительный этап.
Создание предметной среды.
Подбор дидактических пособий и игр;
Подбор песен, стихов, загадок на тему игрушек, неваляшек;
Подбор художественный, детской литературы;
Основной этап.
Чтение художественных произведений, загадки, беседы на тему «Кукла - неваляшка»
Прослушивание звуков, которые издают эти игрушки неваляшки.
Папка-передвижка « Игрушка в жизни ребенка»
Разучивание песни «Неваляшки»
Заключительный этап.
Развлечение « Моя любимая игрушка».
Содержание проекта
Сроки реализации | Мероприятия | Цели | Участники |
9 февраля 10 февраля 11февраля | Знакомство с Куклой -неваляшкой | Учить детей бережному отношению к своим и чужим игрушкам, правилам обращения с игрушками. | Воспитатель, дети |
Знакомство с песней «Неваляшки» | Познакомить детей словами песни. Развивать и закреплять у детей певческие навыки. | Воспитатель, дети | |
Музыкально-ритмическое упражнение «Игра с куклой» | Познакомить детей с музыкально-ритмическим упражнением» | Воспитатель, дети | |
15 февраля 16 фквраля 17 февраля 19 февраля | Дидактическая игра «Угадай, что принесла неваляшка» | Познакомить детей сюжетными картинками | Воспитатели, дети |
Подвижная игра «Превратись в игрушку». | Активизировать мыслительную деятельность детей, способствовать развитию у детей воображения в ходе упражнения. | Воспитатели, дети | |
Музыкально-ритмическое движение «Игра с куклой» | Продолжать знакомить детей с музыкально-ритмическим упражнением. | ||
Лепка «Подружки неваляшки» | Вызывать у детей интерес к лепке. Учить дошкольников отламывать комочки глины от большого куска. Учить раскатывать комочек глины круговыми движениями ладоней для изображения предметов круглой формы. Учить соединять две вылепленные формы в один предмет | Воспитатель, дети. | |
19 февраля | Пальчиковая гимнастика «Есть игрушки у меня» | Развитие мелкой и общей моторики детей. | Воспитатель, дети |
19 февраля | Чтение художественной литературы С. Маршак «Ванька - Встанька», А. Барто А. Барто, стихи из цикла «Игрушки». В. Приходько «В магазине игрушек». , «Наша Маша маленька…». А. Барто “Наша Таня” А. Барто “Грузовик ”. Ю. Володина «Матрешка». А. Барто “Зайка”. А. Барто “Уронили мишку на пол… ”. | создание условий для внимательного прослушивания сказки, через рассматривание иллюстраций. Воспитывать у детей желание и умение слушать чтение, повторять отдельные слова; через художественный образ вызвать стремление любовно, бережно относиться к игрушкам. | |
20 февраля | Подвижная игра «Превратись в игрушку». | Активизировать мыслительную деятельность детей, способствовать развитию у детей воображения в ходе упражнения. | |
18 февраля | Рисование «Одень неваляшке красное платье» | Развивать восприятие дошкольников, обогащать их сенсорный опыт путем выделения формы предметов, обведения их по контуру поочередно то одной, то другой рукой. | Воспитатель, дети |
20 февраля | Выставка неваляшек |
Этапы проекта
Этапы проекта | Действие детей | Действие педагога | Действие родителей |
Подготовительный | Подбор методической литературы; Подбор дидактических пособий и игр; Подбор песен, стихов, загадок на тему игрушек, неваляшек; Подбор художественной литературы; | Сбор игрушки Неваляшки на выставку; |
Деятельностный | Подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые игры. Художественное творчество коллективная работа аппликация Неваляшек, лепка « Неваляшка» | Чтение художественных произведений на тему Неваляшка Прослушивание звуков, которые издают эти игрушки неваляшки. Разучивание песни « Мы милашки куклы неваляшки» Папка-передвижка « Игрушка в жизни ребенка» | Выставка неваляшек |
Завершающий | Выставка Неваляшек «Мы милашки - куклы неваляшки» |
Приложение 1
Социально-коммуникативная Дидактическая игра «Угадай, что принесла неваляшка» Цель:Познакомить детей сюжетными картинками | Художественно-эстетическое Лепка «Подружки неваляшки» Цель: Учить детей лепить игрушки, состоящие из частей одной формы, но разного размера. Показать способ деления куска пластилина на части | Речевая А. Барто, стихи из цикла «Игрушки». Цель : Познакомить детей со стихотворениями.3. Ч. Янчарского, перевод с польского В. Приходько «В магазине игрушек».
«Наша Маша маленька…». Цель : Познакомить детей с русским фольклором. А. Барто “Наша Таня” Цель : Помочь вспомнить стихи А. Барто из цикла «Игрушки». Отработать правильное звукопроизношение; воспитывать бережное отношение к игрушкам. А. Барто “Грузовик ”. Цель : Воспитывать у детей умение слушать, запоминать небольшое по объему стихотворение, четко выговаривая слова и, особенно, окончания слов; учить детей отчетливо произносить звуки.
А. Барто “Зайка”. Цель :Помочь детям запомнить стихотворения из цикла «Игрушки» Агнии Львовны Барто и учить рассказывать его вместе с воспитателем. А. Барто “Уронили мишку на пол… . Цель: Воспитывать у детей желание и умение слушать чтение, повторять отдельные слова; через художественный образ вызвать стремление любовно, бережно относиться к игрушкам. |
Физическая Пальчиковая гимнастика «Есть игрушки у меня» Цель: создание условий для развития инициативы, общения, познания, обогащения личного субъектного опыта каждого ребенка, возможность для творческого самовыражения в разных видах детской деятельности (игровой, коммуникативной, двигательной). Подвижная игра «Превратись в игрушку». Цель:Активизировать мыслительную деятельность детей, способствовать развитию у детей воображения в ходе упражнения. |
Приложение 2
Музыкально-ритмическое упражнение «Игра с куклой»
Покажем кукле как, мы умеем танцевать.
Дети выполняют действия по тексту.
Куклы хлопать все умеют
Своих ручек не жалеют
Вот так, вот так
Своих ручек не жалеют – (Хлопают в ладоши)
Куклы топать не умеют,
Своих ножек не жалеют
Вот так, вот так
Своих ножек не жалеют – (Топают ногами)
Неваляшка не сиди
Вместе с нами в пляс иди
Вот так, вот так
Пляшем куколка вот так-
(Показать как умеют танцевать)
Лепка «Подружки для неваляшки»
Цель: Учить детей создавать образ игрушки, прикрепляя друг к другу пластилиновые шарики: Большой снизу, маленький сверху.
Задачи:
Образовательная задача: Учить собирать целое из нескольких частей.
Развивающая задача: Развивать у детей образное мышление
Воспитательная задача: Воспитывать внимание и интерес к занятию, эмоциональную отзывчивость и желание подражать действиям воспитателя.
Материал:Пластилин, доска для лепки
Ход:
Вводная часть:
Воспитатель: Ребята, посмотрите сегодня к нам в гости пришла Неваляшка.
Давайте послушаем про нее стихотворение.
Что за кукла-неваляшка
В ярко-розовой рубашке?
Говорят ей: «Надо спать!»,
Но она встает опять.
Основная часть:
Воспитатель: Ребята, о ком это стихотворение?
Дети: О Неваляшке.
Воспитатель: правильно ребята, О Неваляшке. Посмотрите, эту куклу
действительно никак нельзя уложить спать. Попробуйте уложить неваляшку на бок – она тот час встанет.
Дети пробуют уложить неваляшку на, бок.
Воспитатель: вот видите ребята, ничего не получается!
Дети: Да.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, у меня есть вот такая неваляшка (Показываю неваляшку собранную из картонных кругов). А
покажите где у неваляшки руки, туловище, голова.
Поочередно вызываю детей для показа.
Воспитатель: Ребята, а наша неваляшка сломалась… Давайте ее соберем?
Дети: да
Поочередно вызываю детей для сбора неваляшки.
Воспитатель: Молодцы ребята. Но скучно неваляшке одной! Давайте сделаем
ей неваляшек-подружек
Воспитатель: Садитесь за стол, будем делать подружек
нашей неваляшке.
Воспитатель: Ребята наша неваляшка будет состоять из двух кругов. Один большой, другой маленький. Берем в руки пластилин, кладем на ладошку и накрываем другой ладошкой, греем пластилин. Все согрели?
Воспитатель: Теперь делим пластилин на две части, одна больше, другая меньше. Разделили?
Дети: да.
Воспитатель: Теперь берем кусочек большой и катаем шарик. Кладем кусочек на ладонь, накрываем второй ладонью и катаем шарик. Все скатали?
Дети: да.
Воспитатель: Теперь берем кусочек поменьше и катаем еще один шарик. Все скатали?
Дети: да.
Воспитатель: А теперь ребята нам нужно соединить большой и маленький шарик, смотрим на меня, маленький шарик, прикрепить над большим. Молодцы ребята.
Заключительная часть
Воспитатель: Молодцы ребята, посмотрите какие чудесные подружки у нас получились, и наша гостья Неваляшка очень рада, теперь ей будет с кем играть и веселиться. Ну что же, нашей гостье пора домой, давайте попрощаемся с ней, скажем ей Досвиданья, Неваляшка!
Дети: Досвиданья, Неваляшка!
Пальчиковая гимнастика «Есть игрушки у меня»
Цель: Создание условий для развития инициативы, общения, познания, обогащения личного субъектного опыта каждого ребенка, возможность для творческого самовыражения в разных видах детской деятельности (игровой, коммуникативной, двигательной).
Материал: Картинки с игрушками.
Ход игры:
(хлопать в ладоши, загибать поочерёдно пальчики)
Есть игрушки у меня:
Паровоз и два коня,
Серебристый самолёт,
Три ракеты, вездеход,
Самосвал,
Подъёмный кран.
Чтение художественной литературы
А. Барто, стихи из цикла «Игрушки».
Цель : Познакомить детей со стихотворениями.3. Ч. Янчарского, перевод с польского В. Приходько «В магазине игрушек».
Русский фольклор «Пошел котик на торжок», «Наша Маша маленька…».
Цель : Познакомить детей с русским фольклором.
А. Барто “Наша Таня”
Цель : Помочь вспомнить стихи А. Барто из цикла «Игрушки». Дать возможность рассказать стихи полностью, развивать память; отработать правильное звукопроизношение; воспитывать бережное отношение к игрушкам.
А. Барто “Грузовик ”.
Цель : Воспитывать у детей умение слушать, запоминать небольшое по объему стихотворение, читать наизусть, не торопясь, четко выговаривая слова и, особенно, окончания слов; учить детей отчетливо произносить звуки.
Ю. Володина «Матрешка».
Цель : Развивать память; речь. Вызвать желание играть с матрешкой.
А. Барто “Зайка”.
Цель :Помочь детям запомнить стихотворения из цикла «Игрушки» Агнии Львовны Барто и учить рассказывать его вместе с воспитателем.
А. Барто “Уронили мишку на пол… ”.
Цель: Воспитывать у детей желание и умение слушать чтение, повторять отдельные слова; через художественный образ вызвать стремление любовно, бережно относиться к игрушкам.
Подвижная игра «Превратись в игрушки»
Цель: Активизировать мыслительную деятельность детей, способствовать развитию у детей воображения в ходе упражнения.
Ход игры:
Дети стоят в кругу. Воспитатель произносит слова, превращая детей в игрушки. Дети должны изобразить эти игрушки. Воспитатель произносит слова: «Вокруг себя все покрутились, и в юлу все превратились»: дети начинают кружится вокруг себя. Так воспитатель превращает детей в (машинку, дети ходят по группе, изображая, как они рулят, говоря при этом: «Ж-Ж-Ж»; мячик – прыгают; самолет – расправляют руки в сторону, изображая полет; куклу Дашу – дети приседают, держа руки на поясе)
Заключение:Во время реализации проекта, дети узнали, что Неваляшки бывают разные по форме, цвету, конфигурации: (неваляшка-кошка, неваляшка-мишка и т.д.). Познакомились с элементарными приемами аппликации. Во время проекта родители активно работали в реализации проекта.
Итогом нашей работы стала выставка работ по рисованию «Одень неваляшке красное платье», выставка работ по аппликации «Наша неваляшка» и создание родителями выставки неваляшек.
