Министерство образования Ставропольского края
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Государственный агротехнический колледж» с. Московское
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБПОУ ГАК с. Московское
________А.Ш. Вайкок
«____» августа 2020 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.10 Основы экономики, менеджмента и маркетинга
программы подготовки специалистов среднего звена
специальности 35.02.07 Механизация сельского хозяйства
базовой подготовки
с. Московское
2020
Рассмотрена и одобрена на заседании П(Ц)К
Протокол № 1 от 26 августа 2020 г.
Руководитель П(Ц)К ____________ Романьков Ю.И.
Рекомендована к утверждению
методическим советом колледжа
Протокол № ____ от ______августа 2020 г.
Руководитель МС ___________Набокова Л.С.
Рабочая программа учебной дисциплиныОП.10 Основы экономики, менеджмента и маркетингаразработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) среднего профессионального образования (далее – СПО) по специальности35.02.07 Механизация сельского хозяйства базовой подготовки, входящей в укрупненную группу специальностей 35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство.
Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Государственный агротехнический колледж» с. Московское
Разработчики:
Шуваева Светлана Давудовна, преподаватель первой квалификационной категории ГБПОУ ГАК с. Московское
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 5 |
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 8 |
условия реализации программы учебной дисциплины | 14 |
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины | 17 |
ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 19 |
паспорт ПРОГРАММЫ учебной дисциплины
ОП.10Основы экономики, менеджмента и маркетинга
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО специальности 35.02.07 Механизация сельского хозяйства.
Рабочая программа может быть использована в дополнительном профессиональном образовании при переподготовке и повышении квалификации, в профессиональной подготовке при освоении профессии рабочего 19205 Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства при наличии основного общего или среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина ОП.10 Основы экономики, менеджмента и маркетинга является общепрофессиональной дисциплиной профессионального цикла.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС СПО по данному направлению подготовки:
а) общих компетенций (ОК), включающих в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность икачество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для профессиональной деятельности
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
б) профессиональных компетенций (ПК),соответствующих основным видам профессиональной деятельности:
1. Подготовка сельскохозяйственных машин и механизмов к работе, комплектование сборочных единиц.
ПК 1.1. Выполнять регулировку узлов, систем и механизмов двигателя и приборов электрооборудования.
ПК 1.2. Подготавливать почвообрабатывающие машины.
ПК 1.3. Подготавливать посевные, посадочные машины и машины для ухода за посевами.
ПК 1.4. Подготавливать уборочные машины.
ПК 1.5. Подготавливать машины и оборудование для обслуживания животноводческих ферм, комплексов и птицефабрик.
ПК 1.6. Подготавливать рабочее и вспомогательное оборудование тракторов и автомобилей.
2. Эксплуатация сельскохозяйственной техники.
ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.
ПК 2.2. Комплектовать машинно-тракторный агрегат.
ПК 2.3. Проводить работы на машинно-тракторном агрегате.
ПК 2.4. Выполнять механизированные сельскохозяйственные работы.
3. Техническое обслуживание и диагностирование неисправных сельскохозяйственных машин и механизмов; ремонт отдельных деталей и узлов.
ПК 3.1. Выполнять техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и механизмов.
ПК 3.2. Проводить диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов.
ПК 3.3. Осуществлять технологический процесс ремонта отдельных деталей и узлов машин и механизмов.
ПК 3.4. Обеспечивать режимы консервации и хранения сельскохозяйственной техники.
Управление работами машинотракторного парка сельскохозяйственной организации (предприятия).
ПК 4.1. Участвовать в планировании основных показателей машинно-тракторного парка сельскохозяйственного предприятия.
ПК 4.2. Планировать выполнение работ исполнителями.
ПК 4.3. Организовывать работу трудового коллектива.
ПК 4.4. Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями.
ПК 4.5. Вести утвержденную учетно-отчетную документацию.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности организации;
- применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения;
- анализировать ситуацию на рынке товаров и услуг;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные положения экономической теории;
- принципы рыночной экономики,
- современное состояние и перспективы развития отрасли;
-роль и организацию хозяйствующих субъектов в рыночной экономике;
- механизм ценообразования на продукцию (услуги);
-формы оплаты труда;
- стили управления, виды коммуникации;
- принципы делового общения в коллективе;
- управленческий цикл;
- особенности менеджмента в области механизации сельского хозяйства;
- сущность, цели, основные принципы и функции маркетинга, его связь с менеджментом;
- формы адаптации производства и сбыта к рыночной ситуации.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 153 часа, в том числе:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 102 часа;
- самостоятельной работы обучающегося 51 час.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 153 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 102 |
в том числе: | |
лабораторные занятия (не предусмотрено) | - |
практические занятия | 20 |
контрольные работы (не предусмотрено) | - |
курсовая работа (проект) | 30 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 51 |
в том числе: | |
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) | 20 |
- реферативная работа; - подготовка докладов и сообщений; - подготовка презентаций; - поиск информации с применением возможностей ИКТ; - выполнение домашней работы по изучению теоретических вопросов. | 6 6 6 6 7 |
Промежуточная аттестация в форме экзамена |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплиныОП.10 Основы экономики, менеджмента и маркетинга
| Содержание учебного материала | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. 2. | Цена в современной экономике. Стратегия ценообразования. Этапы ценообразования. Виды цен. Методы ценообразования. Инфляция: сущность, причины, последствия | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Практические занятия: 1. Практическое занятие № 2 Расчет цен на продукцию, работы и услуги | 2 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Поиск информации с применением возможностей ИКТ. | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Тема 1.5. Организация труда и заработной платы | Содержание учебного материала: | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. 2. | Трудовые ресурсы организации и производительность труда. Организация заработной платы в промышленности | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Практические занятия: | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. Практическое занятие № 3 Расчет производительности труда 2. Практическое занятие № 4 Труд и заработная плата | 2 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Реферативная работа | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Тема 1.6 Современное состояние и перспективы развития отрасли. | Содержание учебного материала | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. | История возникновения и сущность предпринимательства. Современные формы предпринимательской деятельности в России. | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Практические занятия - не предусмотрены | - | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка докладов. | 1 | |||||||
Тема 1.7 Основные технико - экономические показатели деятельности предприятия. | Содержание учебного материала | 4 | ||||||
1. 2. | Определение основных экономических показателей предприятия (издержки производства, прибыль, рентабельность). Разработка бизнес-плана предприятия, финансы и расчеты на предприятии. | 3 | ||||||
Практические занятия: | 4 | |||||||
1. Практическое занятие № 5 Расчет основных технико – экономических показателей деятельности организации (издержки производства, прибыль, рентабельность). 2. Практическое занятие № 6 Анализ финансового состояния фирмы. | 2 2 | |||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашней работы по изучению теоретических вопросов | 7 | |||||||
Раздел 2. Основы менеджмента | 20 | |||||||
Тема 2.1 Стили управления, виды коммуникации. | Содержание учебного материала: | 4 | ||||||
1. 2. | Рациональное управленческое решение, его этапы, методы принятия рационального управленческого решения, ее классификация. Определение коммуникативности, ее виды, классификация, система коммуникации и ее уровни, трансакционный анализ. | 1 | ||||||
Практические занятия – не предусмотрены | - | |||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка докладов | 1 | |||||||
Тема 2.2 Деловое общение | Содержание учебного материала: | 4 | ||||||
1. 2. | Правила ведения бесед и совещаний. Типы собеседников. Факторы повышающие эффективности делового общения. Техника телефонных переговоров. Этапы и фазы делового общения. | 2 | ||||||
Практические занятия: | 2 | |||||||
1. Практическое занятие № 7 Применение в профессиональной деятельности приемов делового и управленческого общения. | 2 | |||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка сообщений | 1 | |||||||
Тема 2.3 Управленческий цикл. Особенности менеджмента в области профессиональной деятельности. | Содержание учебного материала | 4 | ||||||
1. 2. | Содержание процесса управления и его составные части, основные составляющие цикла менеджмента, сущность планирования, вопросы мотивации труда. Роль менеджмента в предпринимательской деятельности, применение менеджмента в профессиональной деятельности. | 3 | ||||||
Практические занятия – не предусмотрены | - | |||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка презентаций. | 4 | |||||||
Раздел 3. Основы маркетинга | 20 | |||||||
Тема 3.1 Сущность, цели, основные принципы и функции маркетинга, его связь с менеджментом. | Содержание учебного материала: | 4 | ||||||
1. 2. 3. | Сущность, цели, основные принципы и функции маркетинга. Восемь состояний спроса и соответствующие им задачи маркетинга. Связь маркетинга с менеджментом. | 3 | ||||||
Практические занятия – не предусмотрены | - | |||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Реферативная работа | 1 | |||||||
Тема 3.2 Формы адаптации производства и сбыта к рыночной продукции. | Содержание учебного материала | 4 | ||||||
1. 2. 3. | Изучение коммуникаций в маркетинге. Все составляющие рекламной деятельности, специфические особенности рекламы, планирование и эффективность рекламной компании. Методы и средства стимулирования сбыта, персонал и его основные функции, принципы организации и основные задачи. | 3 | |||||||
Практические занятия: | 4 | ||||||||
1. Практическое занятие № 8 Практическое применение всех средств продвижения товаров. 2. Практическое занятие № 9 Оценка конкурентоспособности предприятия и установление ее конкурентных преимуществ | 2 2 | ||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка сообщений | 1 | ||||||||
Тема 3.3 Маркетинговая информация, анализ ситуации на рынке товаров и услуг. | Содержание учебного материала | 4 | 3 | ||||||
1. 2. | Понятие маркетинговой информации, система маркетинговой информации, система внешней текущей информации. Система маркетинговых исследований, система анализа маркетинговой информации, цели маркетинговых исследований, анкетирование и средства проведения опросов. | ||||||||
Практические занятия: | 2 | ||||||||
1. Практическое занятие № 10 Разработка рекламного обращения, рекламных текстов | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа обучающихся - не предусмотрены | - | ||||||||
Тематика курсовой работы (проекта): 1) Основные экономические проблемы предприятия и возможные пути их решения. 2) Роль и сущность экономики. 3) Эволюция развития экономической науки. 4) Понятие и сущность конкуренции и монополии. 5) Модели современного рынка. 6) Закон спроса и предложения. 7) Инфляция: типы и виды, причины возникновения и последствия. 8) Роль малого бизнеса в экономике страны. 9) Понятие дохода, прибыли и принципы их формирования. 10)Материальная заинтересованность и материальная ответственность как принципы коммерческого расчета на предприятии. 11) Роль и организация хозяйствующих субъектов в рыночной экономике. 12) Механизмы ценообразования на сельскохозяйственную продукцию и услуги. 13) Механизм формирования заработной платы машинно-тракторного парка сельскохозяйственного предприятия. 14) Формы оплаты труда машинно-тракторного парка сельскохозяйственного предприятия. 15) Методы управления машинно-тракторного парка сельскохозяйственного предприятия. 16) Коммуникация, ее виды. 17) Деловое общение. Правила ведения деловых бесед и совещаний. 18) Процесс управления. Цикл менеджмента. 19) Факторы роста производительности труда на предприятии. 20) Понятие и сущность маркетинга. 21) Продвижение товаров. 22) Стимулирование сбыта. 23) Формы адаптации производства к рыночной продукции. 24) Функции маркетинга и его связь с менеджментом. 25) Формы адаптации сбыта к рыночной продукции. 26) Мотивация, потребности и делегирование. 27) Стратегические и тактические планы в системе менеджмента. 28) Контроль и его виды. 29) Стратегическое маркетинговое планирование и контроль. 30) Маркетинговые исследования рынка. 31) Особенности тарифной системы оплаты труда работников предприятия. 32) Источники и факторы снижения себестоимости продукции на предприятии. | 30 | ||||||||
Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом) | 20 | ||||||||
Всего: | 153 | ||||||||
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета.
Оборудование учебного кабинета:
посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя:
стол;
стул;
ноутбук;
принтер;
демонстрационное оборудование;
комплект учебно-методической документации;
раздаточный материал по дисциплине;
учебно-наглядные пособия.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Барышев, А. Ф. Маркетинг: учеб. для студ. учреждений сред. проф. образования/ А.Ф. Барышев. 13-е изд., стер.– М.: Издательский центр «Академия», 2017. -224с.
Драчева Е.Л. Менеджмент: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования/ Е.Л. Драчева, Л.И. Юликов. – 17-е изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия», 2017. -304 с.
Казначевская Г.Б. Менеджмент : Издательство «КноРус» - 2017.
Косьмин А.Д., Свинтицкий Н.В., Косьмина Е.А. Менеджмент- ОИЦ «Академия»,2016 .
Череданова Л. Н. Основы экономики и предпринимательства: учебник/Л. Н. Череданова. - М.: Академия, 2016.
Дополнительные источники:
1.Акулич, И. Л. Маркетинг : учебник / И. Л. Акулич. — Минск : Вышэйшая школа, 2010. — 525 c. — ISBN 978-985-06-1906-8. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной среды СПО PROFобразование : [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/20087 Режим доступа: для авторизир. пользователей
2. Андреева, О. Д. Технология бизнеса: Маркетин: учебник/ О. Д. Андреева –М.: Академия, 2016.
3. Березин, И. С. Маркетинг сегодня: учебник/ И. С. Березин. – М.: - СПб, 2016.
4. Васильева, Н. Э.. Формирование цены в различных условиях: учебник/ Н. Э. Васильева, Л. И. Козлова – М.: Бизнес – школа Интелсинтез, 2015.
5. Галкина, Т. П. Социология управления: от группы к команде: учебник/Т. П. Галкина – М.: Финансы и статистика, 2015.
6. Зимин, Н. Е. Технико-экономический анализ деятельности предприятий: учебник/Н. Е. Зимин. – М.: Колос, 2016.
7. Кабушкин Н. И. Менеджмент туризма: учебник/Н. И. Кабушкин. – Минск: Дело и сервис, 2017.
8. Карданская Н. Л. Принятие управленческого решения: учебник/Н. Л. Карданская. – М.: ЮНИТИ, 2017.
9.Климович, Л. К. Основы менеджмента : учебник / Л. К. Климович. — 3-е изд. — Минск : Республиканский институт профессионального образования (РИПО), 2018. — 280 c. — ISBN 978-985-503-768-3. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной среды СПО PROFобразование : [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/93391 — Режим доступа: для авторизир. пользователей
10. Котлер Ф. Основы маркетинга: учебник/Ф. Котлер. – М.: Академия, 2010.
11. Лафта Д. К. Эффективность менеджмента организации: учебник/Д. К. Лафта. – М.: Русская Деловая Литература, 2016.
12. Маджаро С. Международный маркетинг: учебник/С. Маджаро. – М.: СПб, 2017.
13. Мескон Н.А. Основы менеджмента: Учебник для студентов высших и средних заведений / Н. А. Мексон, Н. М. Альберт Н. М. – М.: Дело и сервис, 2017.
14. Папкин А. И. Основы практического менеджмента, учебник/А. И. Папкин. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2016.
15. Томпсон А. А. Стратегический менеджмент. учебник/А. А. Томпсон, А. Д. Стрикленд. –М.: ЮНИТИ, 2017.
16. Шумаков Ю. Н. Организация, нормирование и оплата труда. учебник/Ю. Н. Шумаков. – М.: Колос, 2016.
Периодические издания:
Журнал «Управление персоналом». https://www.top-personal.ru/
3.3. Образовательные технологии
3.3.1. В соответствии с ФГОС СПО по специальности 35.02.07 Механизация сельского хозяйства в разделе VII. п.7.1. Требования к условиям реализации основной программы подготовки специалистов среднего звена указано: «При формировании ППССЗ образовательная организация:
должна предусматривать, в целях реализации компетентностного подхода, использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся».
В сочетании с внеаудиторной самостоятельной работой это способствует формированию и развитию общих и профессиональных компетенций обучающихся.
3.3.2. Используемые активные и интерактивные образовательные технологии, формы занятий, методы и приемы при реализации программы учебной дисциплины:
Вид занятия | Формы проведения занятий, активные и интерактивные образовательные технологии, формы проведения занятий, методы и приемы |
ТО | Активные и интерактивные формы проведения занятий: – урок - лекция (по форме организации): – лекция-дискуссия; ИКТ: – мультимедийная презентация; – решение ситуационных задач. Проблемное обучение: коллективное взаимообучение (работа в парах, в тройках) |
ПЗ | ИКТ: – решение ситуационных задач. Проблемное обучение: разбор конкретных ситуаций; коллективное взаимообучение (работа в парах, в тройках). |
СР | ИКТ: –решение функциональных задач; –решение ситуационных задач. Технология развития критичности мышления: –ключевые термины; –самостоятельное формулирование выводов. Интегративного обучения: –обобщение и систематизация. |
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контрольи оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Умение рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности организации. | Текущий контроль: Оценка результатов выполнения практических занятий, внеаудиторной самостоятельной работы и решения ситуационных задач. Итоговый контроль: Экзамен |
Умение применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения. | Текущий контроль: Оценка результатов выполнения практических занятий, внеаудиторной самостоятельной работы и решения ситуационных задач. Итоговый контроль: Экзамен |
Умение анализировать ситуацию на рынке товаров и услуг. | Текущий контроль: Оценка результатов выполнения практических занятий, внеаудиторной самостоятельной работы и решения ситуационных задач. Итоговый контроль: Экзамен |
Знание основных положений экономической теории. | Текущий контроль: Оценка результатов устных и письменных опросов; тестирование; оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы. Итоговый контроль: Экзамен |
Знание принципов рыночной экономики. | Текущий контроль: Оценка результатов устных и письменных опросов; тестирование; оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы. Итоговый контроль: Экзамен |
Знание современного состояния и перспектив развития отрасли. | Текущий контроль: Оценка результатов устных и письменных опросов; тестирование; оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы. Итоговый контроль: Экзамен |
Знание роли и организации хозяйствующих субъектов в рыночной экономике. | Текущий контроль: Оценка результатов устных и письменных опросов; тестирование; оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы. Итоговый контроль: Экзамен |
Знание механизма ценообразования на продукцию (услуги). | Текущий контроль: Оценка результатов устных и письменных опросов; тестирование; оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы. Итоговый контроль: Экзамен |
Знание форм оплаты труда. | Текущий контроль: Оценка результатов устных и письменных опросов; тестирование; оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы. Итоговый контроль: Экзамен |
Знание стилей управления, видов коммуникаций. | Текущий контроль: Оценка результатов устных и письменных опросов; тестирование; оценка результатов в Итоговый контроль: Экзамен |
Знание принципов делового общения в коллективе. | Текущий контроль: Оценка результатов устных и письменных опросов; тестирование; оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы. Итоговый контроль: Экзамен |
Знание управленческого цикла. | Текущий контроль: Оценка результатов устных и письменных опросов; тестирование; оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы. Итоговый контроль: Экзамен |
Знание особенностей менеджмента в области механизации сельского хозяйства. | Текущий контроль: Оценка результатов устных и письменных опросов; тестирование; оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы. Итоговый контроль: Экзамен |
Знание сущности, цели, основные принципы и функции маркетинга, его связи с менеджментом. | Текущий контроль: Оценка результатов устных и письменных опросов; тестирование; оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы. Итоговый контроль: Экзамен |
Знание форм адаптации производства и сбыта к рыночной ситуации. | Текущий контроль: Оценка результатов устных и письменных опросов; тестирование; оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы. Итоговый контроль: Экзамен |
5. ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Дата | Содержание изменений | Было | Стало |
30.05.2019 | Форма итоговой аттестации | Дифференцированный зачет | Экзамен |
Переиздание учебника Казначевская Г.Б. Менеджмент: Издательство «КноРус» - 2013 | Казначевская Г.Б. Менеджмент: Издательство «КноРус» - 2013 | Казначевская Г.Б. Менеджмент : Издательство «КноРус» - 2017 | |
20.06.2020 | Переиздание учебника | Барышев, А. Ф. Маркетинг: учебник/ А.Ф. Барышев. – М.: Академия, 2014. | Барышев, А. Ф. Маркетинг: учеб. для студ. учреждений сред. проф. образования/ А.Ф. Барышев. 13-е изд., стер.– М.: Издательский центр «Академия», 2017. -224с |
В списке основной литературы добавился новый источник Драчева Е.Л. Менеджмент: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования/ Е.Л. Драчева, Л.И. Юликов. – 17-е изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия», 2017. -304 с | 4 основных источника литературы | 5 основных источника литературы |
