«Я - пешеход»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Игра – развлечение
в подготовительной к школе группе
МАДОУ «Росинка»
Составитель:
Л.В. Русева, воспитатель
Тема:«Я- пешеход»
Возрастная группа: подготовительная к школе группа.
Форма совместной деятельности: Игра – развлечение
Форма организации: групповая
Приоритетная образовательная область: «Познавательное развитие».
Интеграция областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Предварительная работа:
беседы: «Сигналы светофора», «Красный, жёлтый, зелёный», «Дорожные знаки», «Правила перехода улиц и дорог», «О
полосатой «зебре» и дорожном знаке «Пешеходный переход», «В городском транспорте»;
дидактические игры: «Что такое улица», «Я - водитель», «Дорожные знаки»;
чтение художественной литературы: Я.Пишумов «Машины», В.Берестов «Это еду я бегом», М.Пляцковский «Стоп машина!»,
С.Михалков «Если свет зажёгся красный», С.Яковлев «Нужно слушаться без спора», Б.Житков «Светофор»
рассматривание фотографий «Улицы нашего города»;
составление рассказа о дорожной ситуации по сюжетной картинке.
Оборудование:программно-аппаратный комплекс «Колибри. Безопасность.»
Цель:закрепление знаний детей о правилах дорожного движения и культуре пешехода.
Задачи:
1.Образовательные задачи:
- Формировать привычки безопасного поведения на улице, дорогах;
- Уточнить знания детей о правилах дорожного движения, дорожных знаках;
- Закрепить полученные навыки в совместной игровой деятельности.
2. Развивающие задачи:
- Развивать зрительную память, логическое мышление, связную речь, умение ориентироваться в различных ситуациях.
3.Воспитательные задачи:
-Воспитывать чувство ответственности, партнерства и сотрудничества.
Этап занятия | Ход занятия | ||
Деятельность педагога | Деятельность детей | Время | |
Вводная часть. | - Добрый день, ребята! У нас с вами необычная встреча, к нам пришли гости, им очень интересно посмотреть, как много вы всего знаете и умеете. Давайте поздороваемся с ними и приступим к работе. | Приветствуют гостей. | 0,5 мин |
Проблемная ситуация и постановка и принятие детьми цели занятия. | Ребята, нам пришло письмо. Давайте посмотрим от кого. Это письмо от Маппи, Маппи это мультяшный герой. В его городе приключилась беда. Кто-то перепутал цвета светофоров, стер все пешеходные переходы, украл все дорожные знаки и из-за этого в городе произошло много дорожно-транспортных происшествий, люди не знают где переходить дорогу, машины не знают на какой свет продолжить путь. Маппи просит нас о помощи. Поможем ребята навести порядок на улицах города. Ну что готовы? Отправляемся. | 3 мин | |
Основная часть. | Мы с вами сейчас находимся у проезжей части, впереди мы видим несколько светофоров. А вот и первое задание. Необходимо выбрать правильный светофор и раскрасить его. Также найти правильный пешеходный светофор. Молодцы ребята с первым заданием справились. Вот мы с вами подошли с вами к пешеходному переходу. Нам надо перейти дорогу, но полоски на пешеходном переходе не видны. Давайте поможем Маппи раскрасить пешеходный переход, для того чтоб не случилось дорожно-транспортного происшествия. Молодцы вы справились с заданием. Ребята кто знает, чем отличается регулируемый пешеходный переход от нерегулируемого. Помогите Маппи перейти дорогу сначала по регулируемому пешеходному переходу, а затем по нерегулируемому пешеходному переходу не нарушая правил. Ребята, посмотрите впереди детская площадка. Давайте немного отдохнем и поиграем, но для этого нужно снова перейти дорогу. Будьте внимательны на дороге машины и нет светофора. Как же нам перейти дорогу? Молодцы вы перешли дорогу правильно не нарушив правила дорожного движения. Физкультминутка. «Красный, желтый, зеленый.» Чтобы выполнить следующее задания нужно сначала отгадать загадки. Слушайте внимательно. Следующее задание «Назови правильно знак». В этом задании нужно выбрать подходящий знак дорожного движения и переместить его на место. Вот мы нашли дорожные знаки, но они бесцветные и их не видно издалека. Ребята, давайте поможем Маппи разукрасить знаки дорожного движения. Ребята на дорогах часто происходят различные опасные ситуации. Давайте поможем Маппи разобраться в них. Мы дошли до автобусной остановки и прежде чем сесть в автобус нам нужно вспомнить правила посадки в автобус и высадки. Вот мы и в автобусе, давайте вспомним правила поведения в общественном транспорте. | Дети подходят к интерактивной доске и выполняют задания. Дети подходят к интерактивной доске и выполняют задания. Ответы детей. Дети выполняют необходимые действия. Ответы детей. Дети выполняют необходимые действия. Ответы детей. Дети подходят к интерактивной доске и выполняют задания. Ответы детей. Дети подходят к интерактивной доске и выполняют задания. Ответы детей. | |
Заключительная часть | Мы вернулись в наш детский сад. Вы сегодня справились со всеми заданиями и помогли Маппи навести порядок в городе. | ||
Рефлексия | Ребята, наша встреча подошла к концу, скажите, пожалуйста, какие задания вам понравились больше всего? | Ответы детей. |
.png)
