Тема « Сказ об угле и професси шахтера»
Цель: воспитание у ребят нравственно-патриотических чувств за край, где они живут; личностное развитие дошкольников средствами художественной литературы.
Задачи:
-закреплять представления воспитанников о своем родном крае;
- развивать интерес к художественным произведениям, фольклору, истории;
- развивать диалогическую и монологическую формы речи;
- пополнять и активизировать словарь детей;
- формировать уважение к труду взрослых, ценить значимость и нужность професси;
- развивать внимание, память, логическое мышление;
- развивать эстетические и эмоциональные чувства при восприятии художественного слова,
- воспитывать патриотические чувства, любовь к краю, к природе;
- чувство доброты, сопричастности и сопереживания ко всему живому и прекрасному, что нас окружает.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социальнокоммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, двигательная; использование игровой ситуации на протяжении всей совместной деятельности.
Методы и приемы: наглядный, словесный, игровой, рефлексия, поощрение, логические рассуждения, активизация словаря, вопрос-ответ, беседа.
Место проведения групповая комната.
Предварительная работа:
- беседы: «Наша Родина Донецкий край», «Символика Донецкой Народной Республики», «Макеевка»;
- чтение художественной литературы (А. А. Мытарев, Л.М. Савельева «Наш край родной», стихи о Донбассе, шахтерах, Л. Жариков «Сказ об угле», «Добрый Шубин», И.С.Костыря «Думы о Донбассе»;
- рассматривание иллюстраций, карт;
- разучивание пословиц и поговорок, стихотворений о родном крае, труде шахтеров, дидактические игры;
- создание в группе познавательного центра «Наш край», макета «Шахта», изготовление лэпбука «Профессия шахтер »;
- прослушивание музыкальных произведений.
Ход.
Воспитатель.
Все расселись по местам,
Никому не тесно.
По секрету скажу вам -
«Будет интересно!»
Ребята, чтобы узнать тему нашего занятия, вам нужно отгадать загадку.
Горит, да не солнце,
Черен , да не ночь.
Твердый, да не камень,
На весь мир славен. ( Уголь)
Под музыку « Спят курганы темные» – входит Уголек.
- Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали?
Я - веселый уголек!
Черный у меня бочек!
Ярко я в печи горю,
Людям всем тепло дарю!
- Как вы думаете, где я живу? (в земле)
- Правильно живу я под землёй, но иногда выхожу на поверхность, чтобы посмотреть, как живут люди. Я вам приготовил подарок, но просто так я никому ничего не дарю. Я предлагаю вам отправиться в квест-путешествие. Вам нужно пройти несколько испытаний и тогда вы соберёте фотографию. И первое испытание от меня. Я хочу, чтоб вы мне рассказали о своем крае и городе.
Лови мяч не зевай,
На вопрос мой отвечай!
Блиц опрос:
- Как называется ваша молодая республика? (Донецкая Народная Республика)
- Назовите главный город вашей республики. ( Донецк)
- Какие вы знаете символы государства, города? (Флаг, Герб, Гимн)
- Какие цвета на флаге ДНР и что они обозначают? (черный, синий, красный)
- Назовите город, в котором вы живёте? (Макеевка)
- Что изображено на гербе города Макеевки и что они символизируют? (Поле черного цвета и 2 золотых молота символизируют угольную отрасль, золотое солнце - сохранение традиционных духовных ценностей, венок из ковыля – степи)
- Чем славен ваш город? (шахты, терриконы, шахтёрский труд, уголь)
Ребенок читает стихотворение.
Для республики наш город - частица,
А для нас он - родительский дом.
И мы рады, что можем гордиться,
Малой Родиной, где мы живем!
Уголек.
- Молодцы, вы прошли моё испытание и за это получаете часть фотографии.Воспитатель.
Спасибо тебе Уголек! А части фотографии мы будем складывать в наш мешочек.
- Ой, ребята, а почему возле Уголька уселась Лиса? Какое отношение она к нему имеет? (это Лиса показала мужику, где жил Уголек)
- Давайте вспомним «Сказ об угле» Леонида Жарикова.
Беседа по содержанию легенды.
- Куда шел мужик? (на охоту)
- Кого увидел в норе? (маленьких лисят)
- Что решил сделать из лисьих шкурок? (сшить себе шапку)
- Что мать-лиса пообещала мужику за своих деток? (показать клад)
- Сразу ли мужик нашел клад? (долго и глубоко копал твердую землю)
- Что сделал мужик со своей находкой и поделился ли кладом с другими? (пошел домой топить печь и ни с кем не поделился)
- Как о горячих углях узнали люди? (подсмотрели, откуда с мешком ходит мужик)
- Кто дал команду Капустину разведать донецкие степи? ( Царь Петр)
- Так и были согласно легенде открыты в Донбассе его сокровища - угольные пласты. И стали строиться шахты по всей земле. Каменный уголь, как солнце, дал людям тепло и свет.
- Дети, а что не понравилось вам в сказке? (поведение мужика – хотел убить лисят, его жадность)
- Вы справились с заданием, от Лисы для вас часть фотографии.
Физкультминутка.
Работа на земле идет
(шагают на месте)
И под землей идет
(приседают)
Богатства есть у нас в стране
(рисуют руками в воздухе шар)
Невидимые взору
(прикрывают глаза)
Внизу в подземной глубине
(присели и постучали кулачками об пол)
Работают шахтеры.
(имитация работы отбойных молотков)
Воспитатель.
- Он отбойным молотком
Как огромным долотом,
Уголь крошит под землей,
Отвечайте, кто такой? (шахтер)
- Что делает шахтер? (добывает уголь)
- Какие у шахтера помощники? (отбойный молоток, лампа - коногонка, комбаин)
- Какая у шахтера одежда и защита? (специальная одежда, сапоги, респиратор, самоспасатель)
- Для чего нужен уголь? (отапливать дома, для производства электроэнергии и бензина)
- Что такое терриконы? (шахтерские горы из породы, отходы угля)
- Благодаря какой профессии наш город называют городом горняков? (горняк, шахтер)
- Вы выполнили задание – получите часть фотографии.
- Дети, предлагаю вам на выбор – выложить из кусочков породы терриконы разной высоты и по гречке нарисовать донецкую степь с терриконами и ковылем.
Под музыку «Только тот ценит солнце» выполняют задание.Воспитатель.
- Молодцы, как красиво! Получите часть фотографии.
- Дети, о труде шахтера есть пословицы и поговорки, написано много рассказов, стихотворений, сняты фильмы. Давайте я буду начинать пословицу, а вы заканчивать.
- Будь в лаве, как в бою – (прославишь Родину свою)
- Шахтерский забой – (фронт передовой)
- Шахтеру слава, когда (много угля дает лава)
- На шахте тому почет,( у кого уголь на гора течет)
- Чтобы шахтером называться - (мало углем замараться)
Воспитатель.
- Вспомните, пожалуйста, стихотворения о трудной и почетной профессии шахтера.
Дети читают стихотворения.
- Да здравствуют наши шахтеры,
Отважный и дружный народ.
Добытчики черного золота
Проходчики горных пород.
- На трудовую вахту
Шахтер поедет в шахту
И домнам и заводам
Доставит в нужный срок
Шахтерскую добычу –
Отборный уголек!
Воспитатель.
- Эту часть квеста вы прошли на отлично – получите часть фотографии.
А сейчас предлагаю вам надеть каски, респираторы и пройти путь шахтера.
Дети на четвереньках идут по «лаве», толкая набивной мяч.
Воспитатель.
- Вы справились с заданием – часть фотографии вам.
- Дети, труд шахтера тяжелый и опасный. Как вы думаете, в чем заключается опасность? (может произойти обвал породы, взрыв газа, затопить выработку)
- Уголек, Лиса, у наших ребят все части фотографии, нужно правильно их сложить и узнаем чье это изображение.
Дети выкладывают фотографию.
Воспитатель.
- Узнали? Откуда вы его знаете? (это Добрый Шубин - горный дух, защитник и Ангел - хранитель шахтеров, читали о нем легенды)
Уголек дарит фотографию Доброго Шубина в лэпбук и прощается с детьми.
Воспитатель.
-Ребята, а какое задание вам больше всего понравилось или запомнилось? О чем вы расскажите дома? (ответы детей)
- Что вам было сложно делать? (ответы детей)
- Вы сегодня все старались, спасибо за работу!
