"План работы на май месяц первой младшей группы"

Основная часть – Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность; индивидуальная работа с детьми; образовательная деятельность в режимных моментах; самостоятельная деятельность детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Май 2021 год

Тема недели:  "День Победы - день памяти"

11 мая Вторник

Утро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД

1. Утренняя гимнастика.

2. КГН:Питание: Учить детей держать ложку в правой руке. Методические приемы. Игровая ситуация: «Как мама учила мишку правильно кушать».

3. Беседа на тему:"День победы"

4.Дидактическая игра: «Чудесный мешочек» - развивать тактильные ощущения.

Конспект к беседе.

Непосредственная образовательная деятельность

9:00 - 09:10 Физическая культура (По плану физического работника)

15:30 - 15:40 Речевое развитие Занятие 1. Чтение сказки А. и П. Барто «Девочка-ревушка»

Цель. Познакомить детей с произведением А. и П. Барто «Девочка-ревушка», помочь понять малышам, как смешно выглядит капризуля, которой все не нравится.

В.В Гербова Развитие речи в детском саду.

Прогулка: наблюдение, игры, беседы, труд, физкультурно-оздоровительная работа

1.Наблюдение за состоянием природы

Цели:формировать представление о состоянии природы весной (тепло, много зеленой травки, цветов; летают бабочки, жуки; дети лег­ко одеты и играют с песком и водой);

2. Трудовая деятельность: Сбор игрушек

3. Подвижные игры:«Один — двое».Цель:при движении парами учить соразмерять свои движения с движениями партнера.

«Кто быстрее добежит до флажка?».Цель:учить при беге преодолевать препятствия.

4. Выносной материал:Лопатки, ведерки, формочки для песочницы.

Выносной материал:Лопатки,ведерки, формочки для песочницы.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, полдник

1. Гимнастика после сна

2.Закаливающие процедуры

3.Чтение художественной литературы:С. Маршак «Сказка о глупом мышонке»

4. Сюжетно-ролевая игра: «Парикмахерская».

5. Индивидуальная работа с Ильей и Сашей - ходьба через предметы. Цель: упражнять в ходьбе по прямой дорожке с перешагиванием через предметы.

6. Самостоятельная деятельность в уголках.

Подготовить литературу С. Маршак «Сказка о глупом мышонке»

12 мая Среда

Утро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД

1. Утренняя зарядка.

2. КГН Одевание-Раздевание. Цель: Побуждать надевать носки, кофту или свитер, куртку, шапку.

3. Пальчиковая гимнастика: "Апельсин".

4. Беседа на тему:«9 Мая — День Победы, гордимся и помним!»

5. Самостоятельная деятельность в уголках.

Подготовить материал для беседы.

Непосредственная образовательная деятельность

09: 00- 09:10 Музыка ( По плану музыкального руководителя)

15:30- 15:40 Физическая культура (По плану физического работника)

Прогулка: наблюдение, игры, беседы, труд, физкультурно-оздоровительная работа

1.Наблюдение за небом. Цели:Продолжить знакомство с различными природными явлени­ями;Научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, об­лака, тучи).

2.Трудовая деятельность. Сбор игрушек.Цель:учить работать сообща, добиваться выполнения цели общи­ми усилиями.

3. Подвижные игры«Догони самолет».Цель:учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядыва­ясь назад.

«Кто быстрее добежит до флажка?».Цель:учить при беге преодолевать препятствия.

4. Выносной материал:Лопатки, совочки, ведерки, носилки, бумажный самолет.

Выносной материал.Маски для подвижных игр, корм для птиц, формочки для игр, палочки, карандаши, печатки.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, полдник

1. Оздоровительная гимнастика после сна.

2. Рассматривание снежинки на нити. Упражнение на развитие речевого дыхания «Подуй на бабочку»

3. Игровой уголок: конструктор разного вида. Предложить детям шнуровку, вкладыши – на развитие мелкой моторики рук.

4.Труд: поручить, детям убрать игрушки на свои места.

5. Индивидуальная работа: Прыжки с продвижением. Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед с Алисой З и Артёмом

6. Самостоятельная деятельность в уголках.

13 мая Четверг

Утро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД

1. Утренняя зарядка.

2. КГН Одевание-Раздевание. Цель: Побуждать надевать носки, кофту или свитер, куртку, шапку.

3. Пальчиковая гимнастика: "Капуста".

4. Беседа на тему:«Дети войны».

Подготовить материал для беседы.

Непосредственная образовательная деятельность

09:00 - 09:10 Математика Занятие 35 Цель 1. Развивать умения формировать группы однородных предметов, различать их количество и обозначать соответствующими словами: много – один, один – много, много – много. 2. Развивать предметные действия.

Зайчик, коробочки, (по 3 шт. на каждого ребенка и воспитателя), 4 матрешки, 4 кубика, 4 колечка. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Первая младшая группа

15:30- 15:40 Физическая культура (По плану физического работника)

Прогулка: наблюдение, игры, беседы, труд, физкультурно-оздоровительная работа

1. Наблюдение за проезжающим транспортом.Цели:Закреплять названия частей машины (кузов, кабина, колеса, руль); Отмечать большое разнообразие машин, их назначение;

2.Трудовая деятельность.Сбор игрушек.

3. Подвижные игры: «Мы — шоферы».Цели: - закреплять знания о труде шофера; Учить ориентироваться на местности.

«Догони самолет».Цель:учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядыва­ясь назад.

4. Выносной материал.Лопатки, ведерки, формочки, машинки.

Лопатки,ведерки, формочки для песочницы.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, полдник

1. Гимнастика после сна

2. Закаливающие процедуры

3. Чтение художественной литературы «Маша и медведь», обр. М. Булатова.

4. Сюжетно-ролевая игра: «Кухня».

5. Индивидуальная работа с Миланей и Руланом учить самостоятельно обуваться

6. Самостоятельная деятельность в уголках.

Подготовить литературу Маша и медведь», обр. М. Булатова

14 мая Пятница

Утро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД

1. Утренняя зарядка.

2. КГН Умывание. Цель: Учить брать мыло из мыльницы, с помощью взрослых намыливать руки.

3. Пальчиковая гимнастика: «Игрушки».

4. Беседа на тему:«Музыка войны»

Подготовить материал для беседы.

Непосредственная образовательная деятельность

09:00 - 09:10 Природный мир Занятие16. Путешествие в весенний лес (обобщающая беседа о весне)

Задачи: закрепить знания детей о весенних изменениях в природе; развивать умение сравнивать разные периоды весны; совершенствовать речь детей.

О.А.Соломенникова Зан.16 стр.52

15:30 - 15:40 Рисование «Лужи на дорожках»    

О.Э. Литвинова Художественно-эстетическое развитие ребенка. Стр 38

Прогулка: наблюдение, игры, беседы, труд, физкультурно-оздоровительная работа

1. Наблюдение за растительностью.Цели:формировать знания о жизни растений весной;воспитывать бережное отношение к природе.

2. Трудовая деятельность:Сбор игрушек.

3. Подвижные игры:«Найди свой цвет».Цель:учить ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.

«Зайцы и волк».Цель:учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

4. Выносной материал:Лопатки, ведерки, формочки для песочницы.

Выносной материал

Лопаты,ведерки, формочки для песочницы.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, полдник

1. Гимнастика после сна

2.Закаливающие процедуры

3.Чтение художественной литературы:А. Барто «Птичка»

4. Сюжетно-ролевая игра: «Парикмахерская».

5. Индивидуальная работа: Дидактическая игра «Тёплый - холодный»

Цель: формировать представления о том, что сосулька холодная с Ромой и Лерой

6. Самостоятельная деятельность в уголках.

Подготовить литературу А. Барто «Птичка»

Тема недели: "Правила Дружелюбной Дороги "Веселый светофорик"

17 мая Понедельник

Утро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД

1. Утренняя зарядка.

2. КГН Питание.Учить брать пищу губами.

3. Пальчиковая гимнастика: «Ягоды»

4. Беседа на тему: Где можно играть?»

Цель: Формирование представлений детей  о безопасности на улицах и дорогах.

Подготовить материал для беседы.

Непосредственная образовательная деятельность

09:00 - 09:10 Музыка (По плану музыкального руководителя)

15:30- 15:40 Лепка "Зернышки для птички"

О.Э. Литвинова Художественно-эстетическое развитие ребенка. Стр 46

Прогулка: наблюдение, игры, беседы, труд, физкультурно-оздоровительная работа

1.Наблюдение за солнцем

Цели:

—формировать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло;

—поддерживать радостное настроение.

2.Трудовая деятельность. Сбор игрушек.

3.Подвижные игры:«Прыгуны».Цель:учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2-3 м.«Лиса в курятнике».Цель:упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспита­теля.

4. Выносной материал.Лопатки, эмблемы для игр, формочки.

Выносной материал:Лопатки, скребки, метелки

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, полдник

1. Гимнастика после сна

2.Закаливающие процедуры

3.Чтение художественной литературы:Е. Чарушин «Утка»

4. Сюжетно-ролевая игра: «Больница».

5. Индивидуальная работа Дидактическая игра «Тёплый - холодный»

Цель: формировать представления о том, что снег холодный с Катей и Настей

6. Самостоятельная деятельность в уголках.

Подготовить литературу Е. Чарушин «Утка»

18 мая Вторник

Утро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД

1. Утренняя зарядка.

2. КГН Одевание - раздевание. Цель: Учить доставать уличную обувь.

3. Пальчиковая гимнастика: "Апельсин".

4. Беседа на тему: «О правилах дорожного движения» Цель: познакомить с правилом движения.

Подготовить материал для беседы.

Непосредственная образовательная деятельность

09:00 Физическая культура (По плану физического инструктора)

15:30 Развитие речи Занятие 2. Рассматривание картины «Дети кормят курицу и цыплят». Игра в цыплят

Цель. Продолжать учить детей рассматривать картину (отвечать на вопросы, слушать пояснения воспитателя и сверстников, образец рассказа педагога).

В.В. Гербова Стр.83-85

Прогулка: наблюдение, игры, беседы, труд, физкультурно-оздоровительная работа

1. Наблюдение за птицами.Цели:продолжать наблюдение за птицами, их повадками; сравнить воробья и голубя.

2. Трудовая деятельность:Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем, кормле­ние.Цель:воспитывать желание участвовать в уходе за птицами, кормить.

3. Подвижные игры: «Мышеловка». Цели: развивать быстроту и выносливость;

бегать, не задевая друг друга, находить свое место.
«С кочки на кочку».Цели: формировать навыки прыжков в длину;развивать ловкость.

4. Выносной материал: Лопатки, ведерки, формочки для песочницы.

Выносной материал:Лопатки,ведерки, формочки для песочницы.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, полдник

1. Гимнастика после сна

2.Закаливающие процедуры

3.Чтение художественной литературы:«Козлятки и волк»

4. Сюжетно-ролевая игра: «Автомастерская».

5. Индивидуальная работа с Вероникой Ш и Русланом - ходьба через предметы.

Цель: упражнять в ходьбе по прямой дорожке с перешагиванием через предметы.

6. Самостоятельная деятельность в уголках.

Подготовить литературу «Козлятки и волк»

19 мая Среда

Утро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД

1. Утренняя зарядка.

2. КГН Умывание. Цель: Учить брать мыло из мыльницы, с помощью взрослых намыливать руки.

3. Пальчиковая гимнастика: «Грибы».

4. Беседа на тему: «Правила дорожного движения выполняй без возражения»

Цель: познакомить с правилами дорожного движения.

Подготовить материал для беседы.

Непосредственная образовательная деятельность

9:00 Музыка (По плану музыкального работника)

15:30 Физическая культура (По плану физического работника)

Прогулка: наблюдение, игры, беседы, труд, физкультурно-оздоровительная работа

1. Наблюдение за божьей коровкой. Чем питается божья коровка?

Цель:рассказать о том, что жучок — хищник, поедает очень ма­леньких букашек (тлю).

2. Трудовая деятельность:Сбор игрушек

3. Подвижная игры: «Раз, два, три — беги!». Цели:-упражнять в умении действовать по сигналу;Развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

«Устроим снегопад».Цель:развивать двигательную активность.

4. Выносной материал:Лопатки, ведерки, формочки для песочницы.

Выносной материал:Лопатки,ведерки, формочки для песочницы.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, полдник

1. Гимнастика после сна

2.Закаливающие процедуры

3.Чтение художественной литературы:А. Барто «Грузовик»

4. Сюжетно-ролевая игра: «Больница».

5. Индивидуальная работа Дидактическая игра «Тёплый - холодный»

Цель: формировать представления о том, что сосулька холодная с Тасей и Женей

6. Самостоятельная деятельность в уголках.

Подготовить литературу А. Барто «Грузовик»

20 мая Четверг

Утро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД

1. Утренняя зарядка.

2. КГН Одевание-Раздевание. Цель: Побуждать надевать носки, кофту или свитер.

3. Пальчиковая гимнастика: «Овощи».

4. Беседа на тему: «Мой друг-светофор»

Цель: Познакомить детей с правилами уличного движения, рассказать к каким последствиям приводит нарушение правил дорожного движения.  

Подготовить материал для беседы.

Непосредственная образовательная деятельность

09:00 Сенсорное развитие«Укрась бабочку». Цель: Учить детей группировать предметы по цвету. Закреплять знания о геометрической фигуре круг, о понятия много - один, большой - маленький. Развивать мелкую моторику.

Материалы:
Бабочки разных цветов, вырезанные из картона, круги разных размеров и цветов.

15:30 Физическая культура (По плану физического инструктора)

Прогулка: наблюдение, игры, беседы, труд, физкультурно-оздоровительная работа

1.Экскурсия «Зеленый детский сад»

Цели:

формировать бережное отношение к растениям;

закреплять представления о растениях.

2. Трудовая деятельность:Сбор игрушек.

3. Подвижная игра: 1. «Раз, два, три — беги!». Цели:-упражнять в умении действовать по сигналу;

2.«Ловлю птиц на лету» (русская народная). Цели:учить быстро действовать по сигналу;бегать, не наталкиваясь друг на друга.

4. Выносной материал: Лопатки, ведерки, формочки для песочницы.

Выносной материал:Лопатки,ведерки, формочки для песочницы.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, полдник

1. Гимнастика после сна

2.Закаливающие процедуры

3.Чтение художественной литературы:А. Барто «Лошадка»

4. Сюжетно-ролевая игра: «Магазин».

5. Индивидуальная работа с Артем и Алексей - ходьба через предметы.

Цель: упражнять в ходьбе по прямой дорожке с перешагиванием через предметы.

6. Самостоятельная деятельность в уголках.

Подготовить литературу А. Барто «Лошадка»

21 мая Пятница

Утро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД

1. Утренняя зарядка.

2. КГН Питание.Учить брать пищу губами.

3. Пальчиковая гимнастика: "Апельсин".

4. Беседа на тему: Правила поведения на участке д/сада во время прогулки» Цель: Учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке д/с; знать границы своего участка; напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.

Подготовить материал для беседы.

Непосредственная образовательная деятельность

09:00 Социальный мир«Медвежонок и козлята» Учить эмоционально откликаться на воспринимаемое, включаться в общение со взрослыми в форме речи и игровых действий Игровая ситуация, беседы, вопросы.

В. В. Гербовой, №12 стр. 105

15:30 "Маленькие художники"«Ниточки для шариков»

О.Э. Литвинова Художественно-эстетическое развитие ребенка. Стр. 35

Прогулка: наблюдение, игры, беседы, труд, физкультурно-оздоровительная работа

1.Наблюдение за деревьями и кустарниками

Цель:формировать бережное отношение к растениям.

2. Трудовая деятельность:Сбор игрушек.

3. Подвижная игры: «Раз, два, три — беги!». Цели:-упражнять в умении действовать по сигналу;Развивать быстроту бега.

«С кочки на кочку».Цели: формировать навыки прыжков в длину;

4. Выносной материал: Лопатки, ведерки, формочки для песочницы.

Выносной материал:Лопатки,ведерки, формочки для песочницы.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, полдник

1. Гимнастика после сна

2.Закаливающие процедуры

3.Чтение художественной литературы:А. Барто «Лошадка»

4. Сюжетно-ролевая игра: «Парикмахерская».

5. Индивидуальная работа Дидактическая игра «Тёплый - холодный»

Цель: формировать представления о том, что сосулька холодная с Тасей и Женей

6. Самостоятельная деятельность в уголках.

Подготовить литературу А. Барто «Лошадка»

Тема недели:«Огонь - друг, огонь - враг»

24 мая Понедельник

Утро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД

1. Утренняя зарядка.

2. КГН Одевание - раздевание. Цель: Учить доставать уличную обувь.

3. Пальчиковая гимнастика: «Грибы».

4. Беседа на тему:«Правила поведения при пожаре» 

Подготовить материал для беседы.

Непосредственная образовательная деятельность

09:00 Музыка (По плану музыкального работника)

15:30 Аппликация «Цыплята на лугу» Цель: Учить составлять композицию из готовых предметов, свободно располагая их на листе. Развивать эстетическое восприятие. Воспитание теплых взаимоотношений в коллективе.

Т.С.Комарова «Изо деятельность в детском саду» мл.группа стр103

Прогулка: наблюдение, игры, беседы, труд, физкультурно-оздоровительная работа

1Наблюдение за коровой

Цель:сформировать конкретное представление о корове как до­машнем животном.

2. Трудовая деятельность:Сбор игрушек.

3. Подвижная игра:«С кочки на кочку».Цели:формировать навыки прыжков в длину;

2.«Ловлю птиц на лету». Цели:учить быстро действовать по сигналу;

бегать, не наталкиваясь друг на друга.

4. Выносной материал: Лопатки, ведерки, формочки для песочницы.

Выносной материал:Лопатки,ведерки, формочки для песочницы.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, полдник

1. Гимнастика после сна

2.Закаливающие процедуры

3.Чтение художественной литературы:А. Барто «Наша Таня»

4. Сюжетно-ролевая игра: «Магазин».

5. Индивидуальная работа Дидактическая игра «Тёплый - холодный»

Цель: формировать представления о том, что сосульки с Тасей и Женей

6. Самостоятельная деятельность в уголках.

Подготовить литературу А. Барто «Наша Таня»

25 мая Вторник

Утро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД

1. Утренняя зарядка.

2. КГН Умывание.Цель: Учить детей, тереть ладони друг о друга, класть мыло на место.

3. Пальчиковая гимнастика: «Овощи».

4. Беседа на тему:«Правила пожарной безопасности»

Подготовить материал для беседы.

Непосредственная образовательная деятельность

09:00 Физическая культура (По плану физического инструктора)

15:30 Развитие речи . Занятие 3. Чтение рассказа Г. Балла «Желтячок»

Цель. Познакомить детей с рассказом Г. Балла «Желтячок», учить слушать произведение без наглядного сопровождения, отвечать на вопросы, понимать, что кличка животных зависит от их внешних признаков.

В.В. Гербова Стр 86

Прогулка: наблюдение, игры, беседы, труд, физкультурно-оздоровительная работа

1. Наблюдение за птицами.Цели:продолжать наблюдение за птицами, их повадками; сравнить воробья и голубя.

2. Трудовая деятельность:Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем, кормле­ние.Цель:воспитывать желание участвовать в уходе за птицами, кормить.

3. Подвижные игры: «Мышеловка». Цели: развивать быстроту и выносливость; «С кочки на кочку».Цели: формировать навыки прыжков в длину;

развивать ловкость.

4. Выносной материал: Лопатки, ведерки, формочки для песочницы.

Выносной материал: Лопатки, ведерки, формочки для песочницы.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, полдник

1. Гимнастика после сна

2.Закаливающие процедуры

3.Чтение художественной литературы: Подготовить литературу А. Барто «Бычок»

4. Сюжетно-ролевая игра: «Автомастерская».

5. Индивидуальная работаПрыжки с продвижением. Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед с Алисой З и Артёмом

6. Самостоятельная деятельность в уголках.

Подготовить литературу А. Барто «Бычок»

26 мая Среда

Утро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД

1. Утренняя зарядка.

2. КГН Умывание. Цель: Учить брать мыло из мыльницы, с помощью взрослых намыливать руки.

3. Пальчиковая гимнастика: "Апельсин".

4. Беседа на тему:«Спички – не игрушка, огонь – не забава!» 

Подготовить материал для беседы:

Непосредственная образовательная деятельность

09:00 Музыка (По плану музыкального работника)

15:30 Физическая культура (По плану физического работника)

Прогулка: наблюдение, игры, беседы, труд, физкультурно-оздоровительная работа

1. Наблюдение за работой дворника весной.Цели:расширять знания о труде взрослых;воспитывать уважение к их труду.

2. Трудовая деятельность Сбор игрушек

3. Подвижные игры:«У медведя в бору».Цель:учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

«Ловишки».Цель:упражнять в быстром беге с увертыванием.

4. Выносной материал: Лопатки, ведерки, формочки для песочницы.

Выносной материал

Лопатки,ведерки, формочки для песочницы.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, полдник

1. Гимнастика после сна

2.Закаливающие процедуры

3.Чтение художественной литературы:«Козлятки и волк»

4. Сюжетно-ролевая игра: «Парикмахерская».

5. Индивидуальная работа: Пирамидки. Цель: развивать умение собирать пирамидки по убывающейсВасей и Стасом

6. Самостоятельная деятельность в уголках.

Подготовить литературу «Козлятки и волк»

27 мая Четверг

Утро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД

1. Утренняя зарядка.

2. КГН Одевание - раздевание. Цель: Учить доставать уличную обувь.

3. Пальчиковая гимнастика: «Одежда».

4. Беседа на тему:"Труд пожарных"

Подготовить материал для беседы.

Непосредственная образовательная деятельность

09: 00 Математика Занятие 36. Цель 1. Формировать умение различать предметы по величине и обозначать их словами: большой, маленький. 2. Развивать предметные действия.

 Большие и маленькие ведерки, совочки (по количеству детей и воспитателя). Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Первая младшая группа

15:30 Физическая культура (По плану физического инструктора)

Прогулка: наблюдение, игры, беседы, труд, физкультурно-оздоровительная работа

1. Приметы весны. Цели: Закреплять знания о времени года;Изучать приметы весны.

2.Трудовая деятельность. Сбор игрушек.

3.Подвижные игры«Зайцы».Цель:закреплять навыки отталкивания при прыжках на двух ногах.

«Прыгни — повернись».Цель:учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

4. Выносной материал

Лопатки, формочки, ведерки.

Выносной материал:Лопатки,ведерки, формочки для песочницы.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, полдник

1. Гимнастика после сна

2.Закаливающие процедуры

3.Чтение художественной литературы: Подготовить литературу А. Барто «Грузовик»

4. Сюжетно-ролевая игра: «Магазин».

5. Индивидуальная работа с Вероникой Ш и Русланом - ходьба через предметы. Цель: упражнять в ходьбе по прямой дорожке с перешагиванием через предметы.

6. Самостоятельная деятельность в уголках.

Подготовить литературу А. Барто «Грузовик»

28 мая Пятница

Утро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД

1. Утренняя зарядка.

2. КГН Одевание-Раздевание. Цель: Побуждать надевать носки, кофту или свитер, куртку, шапку.

3. Пальчиковая гимнастика: «Овощи».

4. Беседа на тему:«Огонь - наш друг или враг?»

Подготовить материал для беседы.

Непосредственная образовательная деятельность

09:00 Природный мир. Занятие17  "Птицы"

Задачи: обобщить у детей представление о птицах на основе выделения их существенных признаков; развивать умение соотносить изменения в природе с жизнью птиц в лесу весной.

О.А.Соломенникова Зан.17 стр.59

15:30 Рисование "Одуванчики"

О.Э. Литвинова Художественно-эстетическое развитие ребенка. Стр 41

Прогулка: наблюдение, игры, беседы, труд, физкультурно-оздоровительная работа

1. Приметы весны. Цели: Закреплять знания о времени года;Изучать приметы весны.

2.Трудовая деятельность. Сбор игрушек.

3.Подвижные игры«Зайцы».Цель:закреплять навыки отталкивания при прыжках на двух ногах.

«Прыгни — повернись».Цель:учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

4. Выносной материалЛопатки, формочки, ведерки.

Выносной материал:Лопатки,ведерки, формочки для песочницы.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, полдник

1. Гимнастика после сна

2.Закаливающие процедуры

3.Чтение художественной литературы:С. Михалков «Котята»

4. Сюжетно-ролевая игра: «Парикмахерская».

5. Индивидуальная работаПрыжки с продвижением.

Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед с Миланей и Тиграном

6. Самостоятельная деятельность в уголках.

Подготовить литературу С. Михалков «Котята»

31 мая Понедельник

Утро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД

1. Утренняя зарядка.

2. КГН Умывание.Цель: Учить детей, тереть ладони друг о друга, класть мыло на место.

3. Пальчиковая гимнастика: "Апельсин".

4. Беседа на тему:«Важные телефонные номера: куда звонить в минуту опасности? 

Подготовить материал для беседы.

Непосредственная образовательная деятельность

09:00 Музыка (По плану музыкального работника)

15:30 Лепка «Мухомор»

О.Э. Литвинова Художественно-эстетическое развитие ребенка. Стр. 49

Прогулка: наблюдение, игры, беседы, труд, физкультурно-оздоровительная работа

1. Наблюдение за работой дворника весной.Цели:расширять знания о труде взрослых;воспитывать уважение к их труду.

2. Трудовая деятельность. Сбор игрушек.

3. Подвижные игры:«У медведя в бору».Цель:учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

«Ловишки».Цель:упражнять в быстром беге с увертыванием.

4. Выносной материал: Лопатки, ведерки, формочки для песочницы.

Выносной материал:Лопатки,ведерки, формочки для песочницы.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, полдник

1. Гимнастика после сна

2.Закаливающие процедуры

3.Чтение художественной литературы:Е. Чарушин «Утка»

4. Сюжетно-ролевая игра: «Кухня».

5. Индивидуальная работа Пирамидки. Цель: развивать умение собирать пирамидки по убывающейсВасей и Стасом

6. Самостоятельная деятельность в уголках.

Подготовить литературу Е. Чарушин «Утка»