Методическая разработка
Настольная дидактическая игра «Сосчитай и назови»
Разработал: учитель-логопед Коробкова Т.Г.
Актуальность
Грамматический строй в процессе становления речи усваивается детьми самостоятельно, благодаря подражанию звучащей вокруг него и слышимой им речи. При этом важную роль играют благоприятные условия воспитания, достаточный уровень развития словаря, фонематического слуха, наличие активной речевой практики. Развитие грамматического строя речи дошкольников является актуальной проблемой логопедии.Отклонения в усвоении грамматического строя чаще всего наблюдаются у детей с общим недоразвитием речи. Часто в речи отмечаются ошибки при употреблении числительных с существительными.
Все это способствовало созданию игры «Сосчитай и назови».
Игра предназначена как для совместной, так и для индивидуальной деятельности.
Возраст детей 5-7 лет.
Цель: учить правильно употреблять в речи числительные с существительными
Задачи:
- обогащение номинативного словаря;
- закрепление количественного счета, соотнесение цифры с нужным количеством предметов;
- развитие навыков чтения (для детей 6-7 лет)
Материал
Карточки с изображением различных предметов от 1 до 10, карточки со словами, обозначающими данные предметы.
Правила игры
Ребенок слушает задание и выкладывает слева от карточки такую цифру, которая соответствует количеству изображенных предметов. Затем называет то, что получилось.
Пример: «два дерева», «пять деревьев»; «один огурец», «два огурца», «пять огурцов»
Усложнение
Выбрать карточку, на которой написано слово, обозначающее предмет (предметы). Положить карточку со словом под картинку с предметом.
Ожидаемые результаты:
- повышение уровня словарного запаса, речевых навыков детей;
- формирование устойчивого познавательного интереса к речевым играм;
- повышение уровня развития грамматического строя речи (в частности правильное употребление числительных с существительными).
