План на неделю:» Неделя доктора Айболита».
Актуальность темы недели обусловлена тем, что он позволяет максимально обогатить знания и представления дошкольников о труде сотрудников детского сада.
Структура и содержание отражают последовательность ознакомления детей с профессиями людей, которые работают в детском саду.
Условиями реализации являются: создание интереса у детей, участие родителей и педагогов детского сада в реализации проекта, разработка конспектов занятий по ознакомлению детей с профессией – медсестра (врач).
Формы обучения: беседы, экскурсии-наблюдения, интегрированные занятия, сюжетно-ролевые, дидактические игры, просмотр познавательных презентаций, мультипликационных фильмов, домашние задания для детей и родителей.
Гипотеза : если дети получат практические представления о труде взрослых в детском саду (мед. работник, то они научатся уважать труд человека любой профессии и беречь то, что сделано людьми.
Целью является формирование интереса к различным профессиям посредством ознакомления дошкольников с трудом сотрудников детского сада и его содержанием.
Для реализации цели предполагается решение ряда задач:
-обогащать представления детей о профессиях;
-воспитывать чувство уважения к труду взрослых, желание оказывать помощь;
-обогащать словарный запас посредством ознакомления детей с предметами, необходимыми в работе людей различных профессий;
-создавать условия для закрепления представлений о трудовых действиях, совершаемых взрослыми, о результатах труда, об оборудовании.
Тема: «Неделя доктора Айболита». Понедельник.
Дата | Образовательная деятельность | Содержание деятельности, индивидуальная работа с детьми | Цель | Оборудование /Словарь | методы и приёмы |
.06.08.2018г. | Первая половина дня: Осуществляемая в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей Непосредственно-образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности Утренняя прогулка Вторая половина дня: Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей Вечерняя прогулка | Беседа «Как аккуратность помогает в жизни.» .Загадки о здоровье Двигательная деятельность. Прогулка 1 Наблюдение за изменениями на участке детского сада Подвижная игра «Бездомный заяц». Индивидуальная работа с Яной и Лизой Развитие движений. Д/и «Собери картинку»(человека). Сри «На приеме у врача» Ситуативный разговор с детьми по ОБЖ «Опасные предметы». Прогулка 2 Наблюдение за птицами на участке детского сада П/и: «Цветные автомобили». Индивидуальная работа С Олегом и Никитой. : Прыжки вверх с места. | Формирование у детей навыков аккуратности. Способствовать развитию монологической и диалогической речи. Закреплять умение детей разгадывать загадки о здоровье. По плану физ.инструктора. Научить наблюдать за изменениями вокруг нас. Учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя. Закреплять умение бегать на скорость; Закрепить знание цвета, формы, умение по образцу собирать из частей целое; активизировать словарь. продолжать формирование представлений о профессии врача. Учить детей видеть, что любой предмет может нести хорошее и плохое начало. Учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; - развивать наблюдательность, память; учить соблюдать правила игры; по сигналу воспитателя бегать в любом направлении, не наталкиваясь, друг на друга; различать цвета. развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой. | Загадки о здоровье Выносной материал. Атрибуты для игры. Выносной материал. | Беседа Игра Беседа. Игра. Игра. Игра. Беседа. Беседа. Наблюдение. |
Тема: «Неделя доктора Айболита». Вторник.
Дата | Образовательная деятельность | Содержание деятельности, индивидуальная работа с детьми | Цель | Оборудование /Словарь | методы и приёмы |
.07.08.2018г. | Первая половина дня: Осуществляемая в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей Непосредственно-образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности Утренняя прогулка Вторая половина дня: Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей Вечерняя прогулка | Беседа с детьми на тему: «Моем, моем, мылом, мылом – наши рученьки чисты!». Д/и «В кругу с мячом» Чтение художественной литературы: «Айболит» Просмотр презентации «Микробы» Д/и «Вредно- полезно» . Наблюдение за уборочными машинами Развитие движений. П/и «Кто самый меткий?», «Догони». Д/и «Узнай сказку по иллюстрациям». Беседа с детьми на тему: «Чистота – залог здоровья». Предоставить пазлы « Одень мальчика и девочку»- Предоставить логические игры - «Лабиринты».- Наблюдение: за воробьем. Подвижные игры Индивидуальная работа. | Продолжать закреплять знание детей, о том, что перед едой нужно мыть руки с мылом Развивать фонематический слух детей, умение подбирать слова схожие по звучанию. Продолжать формирование знаний о ЗОЖ. Закрепление правил личной гигиены. Расширять знания о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения; - закреплять умение находить изображение машин по описанию;- воспитывать интерес к технике, уважение к труду взрослых. Закреплять умения прыгать на одной ноге (правой и левой) Развивать самостоятельность в организации подвижных игр, меткость, ловкость, умение соблюдать правила. Закрепить знание содержания сказок, развивать память, воображение, мышление, речь Воспитывать уважение к труду младшего воспитателя, формировать желание приходить на помощь. Закрепление знаний о сходстве и различий людей разных полов. Развитие внимания, логического мышления, ориентирования на плоскости листа. Углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений; Учить быстро двигаться по сигналу, меняя направление движения. Учить ходьбе по наклонной доске. | Мяч. презентации «Микробы» выносной материал. Сказка. Пазлы. Выносной материал. | Беседа. Игра. Самостоятельная деятельность. Игра. Наблюдение. Игра. Игра. Беседа. Игра. Игра. Наблюдение. Игра. Самостоятельная деятельность. |
Тема: «Неделя доктора Айболита». Среда
Дата | Образовательная деятельность | Содержание деятельности, индивидуальная работа с детьми | Цель | Оборудование /Словарь | методы и приёмы |
..08.08.2018г. | Первая половина дня: Осуществляемая в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей Непосредственно-образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности Утренняя прогулка Вторая половина дня: Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей Вечерняя прогулка | Чтение художественной литературы К.И. Чуковский «Мойдодыр». Д/игра: «Катя простудилась». КГННамыливать руки до образования пены; Физкультура на воздухе Подвижные игры: «Птичка в гнездышке». «Лягушки». «Воздушный шар» Наблюдение за ветром Сри «Поликлиника» КГН:Пользования своей расческой П./и «Быстрее ветра», «Кто выше?». Индивидуальная работа с Лизой и Ильей: «Самый быстрый». Игра-упражнение «Насосик» Наблюдение: за полынью. | Продолжать приобщать детей к отечественной детской худ. литературе.
Формировать навык пользования носовым платком. Приучать детей при чихании и кашле отворачиваться, прикрывать рот носовым платком. Закреплять культурно-гигиенические умения: Развитие двигательной активности. Учить по сигналу прыгать на двух ногах; развивать ловкость, внимательность, координацию движений. Учить выполнять движения в соответствии с текстом; выполнять прыжки, отталкиваясь одновременно двумя ногами, спрыгивать мягко; уметь занять свободное место на бревне. Продолжать закреплять представления о погодных изменениях; - формировать понятия о ветре, его свойствах; - учить определять направление ветра. Предложить детям для обыгрывания сюжет «Прививочный день». Побуждать детей активнее использовать в ходе игры речь Закреплять культурно-гигиенические умения: Развивать быстроту бега; учить прыгать легко. Упражнять в беге, выполняя задания на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу направления), в прыжках (подскок на двух ногах). Развитие правильного диафрагмального дыхания. познакомить с полынью, разобрать ее строение, поговорить о лечебных свойствах | КнигаК.И. Чуковский «Мойдодыр». Выносной материал. Атрибуты для игры. Выносной материал. | Беседа Игра Игра. Наблюдение. труд. Беседа.. Игра. Наблюдение. Игра. Труд. |
Тема: «Неделя доктора Айболита». Четверг.
Дата | Образовательная деятельность | Содержание деятельности, индивидуальная работа с детьми | Цель | Оборудование /Словарь | методы и приёмы |
.09.08.2018г.. | Первая половина дня: Осуществляемая в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей Непосредственно-образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности Утренняя прогулка Вторая половина дня: Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей Вечерняя прогулка | Беседа «Нос-орган дыхания и обоняния» . Артикуляционная гимнастика «Чистим зубки» Речевая игра «Ветер-ветерок!» Прогулка1. Наблюдение за дождевым червем. Подвижные игры «Ловишки». Индивидуальная работа с Яной и Настей. Пройти по кривой дорожки (ходьба по ограниченной подвижности). Игра с песком и водой. Прогулка2. Наблюдение: за цветением черемухи Подвижные игры «Перелет птиц». | Познакомить детей с особенностями работы органа дыхания и обоняния Развитие артик.аппарата.
Упражнять детей в правильном звукопроизно-шении звука ш с разной силой воспроизведения Познакомить с дождевым червем, с его строением, его образом жизни, условиями для жизни, средой обитания. Развивать бег, ловкость. Добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие. Воспитывать у детей желание совместно строить из песка. Познакомить с черемухой (строение, польза, изменения, происходящие после окончания цветения). Упражнять в беге, подбрасывании и ловле мяча. Учить выполнять действия по сигналу. | Картинки с иллюстрациями органов дыхания. Выносной материал. Песок. Выносной материал. | Игра. Беседа. Наблюдение. Игра. Индивидуальная работа. Самостоятельная деятельность. Прогулка. Игра. |
Тема: «Неделя доктора Айболита». Пятница.
Дата | Образовательная деятельность | Содержание деятельности, индивидуальная работа с детьми | Цель | Оборудование /Словарь | методы и приёмы |
.10.08.2018г.. | Первая половина дня: Осуществляемая в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей Непосредственно-образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности Утренняя прогулка Вторая половина дня: Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей Вечерняя прогулка | Беседа: “После туалета мой руки с мылом” Беседа по теме недели: «Как сберечь здоровье» Игра « Угадай, кто позвал?» Трудовые поручения в уголке природы – полив комнатных растений. Наблюдение: за небом и облаками. Трудовая деятельность: Индивидуальная работа: спрыгивание с пенька на двух ногах.. Артикуляционная гимнастика «Мое лицо». Разучивание стихотворения «Каждый день я в шарик дую». Д/И «Какие предметы нужны тебе, чтобы быть чистым» Сри«Парикмахерская» Настольные игры-шнуровки Наблюдение: что цветет летом? Дидактическая игра. «Опиши цветок». Трудовая деятельность Расчистка огорода от мусора. Подвижные игра. «Садовник и цветы». | Закрепление КГН Систематизировать и закрепить, знания детей, полученных за неделю. Тренировать органы слуха и активизировать внимание и слуховую память детей. Побуждать желание заботиться о растениях разобрать понятие «облако», зависимость погоды от наличия облаков. Развивать наблюдательность, внимание, умение отвечать на вопросы грамматически правильными предложениями. продолжать учить ухаживать за цветами закрепить умение приземляться на согнутые ноги. Развитие артикул.аппарата. Развитие памяти, правильной связной речи. Формирование КГН Развивать у детей умение самостоятельно развивать сюжет игры; согласовывать тему; распределять роли. Развития мелкой моторики рук. познакомить с некоторыми цветущими травянистыми растениями. Разобрать их строение, поговорить о пользе цветов. научить подбирать прилагательные к существительному. воспитывать желание трудиться сообща, доводить начатое дело до конца. развить умение перебегать на противоположную сторону площадки, уворачиваясь от ловишки, развивать ловкость, быстроту реакции. | Иллюстрации о спорте. Мячи, скакалки, обручи. Лейка с водой . Стихи . Атрибуты для игры. Выносной материал. | Беседа Игра Игра. Наблюдение. труд. Беседа.. Игра. Беседа. Игра. Наблюдение. Игра. Труд. |
