Календарное планирование во второй группе раннего возраста январь
(1неделя 28.12.2020 - 01.01.2021)
Понедельник 28.12
Утро: Прием детей: осмотр, Беседы с родителями о состоянии ребёнка. Утренняя гимнастика: комплекс № 8 «В гости к Ёлочке».
Беседа с детьми на тему: «Будем вежливы»;
Игра малой подвижности: «Постучи кулачком»
Д/игра: «Цветные кубики» учить сравнивать цвета по принципу «такой – не такой».
Рассматривание карточек «Разные цвета».
ЗКР: (проговаривание) «Белый»
КГН: закреплять навыки мытья рук и лица с мылом (Анна)
ООД:
9.00 – 9.08, 9.12-9.20
Музыкальное занятие (в группе)
15.10 -15.18, 15.22 – 15.30
Развитие речи. «Уронили мишку на пол», (конспект №24) прог.сод-е:
Образовательные: Формировать слуховое и зрительное восприятие художественного текста.
Развивающие: Развивать желание повторять отдельные слова и фразы.
Воспитательные: воспитывать бережное отношение к игрушкам.
И/р:1 подг. – предложить Анне повторить слова, согласно тексту конспекта;
2 подг. – предложить Тимуру повторить гласные звуки за воспитателем.
Прогулка: Наблюдение за живой природой:растительность;П/и«День -ночь» учить действовать по просьбе воспитателя.
Пальчиковая игра «Топ – топ - топотушки».
Инд. работа по развитию основных видов движений,
планирование работы по оптимизации двигательной активности детей, закаливающие мероприятия.
Чтениехудожественной литературы «Стрекоза и муравей».
Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом
Вечер:Постепенный подъем, закаливающие и воздушные процедуры: ленивая гимнастика, босохождение по массажным коврикам.
КГН:продолжать учить детей одеваться последовательно при помощи взрослого (Илья), надевать обувь (Максим)
Игры: Р/и «Сегодня праздник у ребят». Познакомить детей с правилами сервировки стола (Анна), с правилами поведения за столом (Илья), со столовой посудой; учить правильно находить и отбирать посуду для чаепития (Тимофей); П/и: «Перебрось игрушки»
Самостоятельные игры детей под руководством педагога.
Индивидуальная работа с детьми – Д/и: «Слева как справа». Учить ориентироваться на листе бумаги (Максим, Тимофей).
Взаимодействие с родителями: беседа о сменной одежде и обуви детей.
Вторник 29.12
Утро: Прием детей: осмотр, Беседы с родителями о состоянии ребёнка. Утренняя гимнастика: комплекс № 2 «Зайцы и волк».
Беседа с детьми о игрушках.
Показигрушек в кукольном доме.
Рассмотрениеиллюстраций к русским народным сказкам.
ЗКР: (проговаривание) «Белый».
КГН: закреплять навыки пользования ложкой (Алина)
ООД:
9.00 – 9.08, 9.12-9.20
Физкультура (в группе)
15.10 -15.18, 15.22 – 15.30
Игра – занятие с дидактическим материалом
Тема: «Башня из кубиков», (конспект№14);прог.сод-е:
Образовательные: Формировать навык у детей вертикально накладывать кубик на кубик, понимать слова: сделай, башня.
Развивающие: развивать внимание.
Воспитательные: воспитывать аккуратность действий.
И/р.:1 подг. – предложить Алине самостоятельно отличить размер, цвет кубиков и собрать башню;
2 подг. – предложить Тимуру собрать башню из кубиков.
Прогулка: Д/и: «Кто так говорит?». Развивать речевой слух; учить различать на слух голоса знакомых людей; развивать слуховое внимание». П/игра «Паучок» учить передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме.
Пальчиковая игра «Паучок»
Рассказывание потешки: «Топ – топ - топотушки»
Инд. работа по развитию основных видов движений,
планирование работы по оптимизации двигательной активности детей, закаливающие мероприятия.
Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом
Вечер:Постепенный подъем, закаливающие и воздушные процедуры: ленивая гимнастика, босохождение по массажным коврикам.
КГН:закрепление навыка одевания (Алина, Анна),формирование правил культуры еды(Илья)
Игры: Р/и: «Катя заболела»
Цели: разнообразить ролевое участие детей в игре с куклой; способствовать обогащению сюжета детских игр; развивать речь детей и обогащать словарный запас, М/и:«По ровненькой дорожке»
Повторение потешки: «Топ – топ - топотушки»
Самостоятельные игры детей под руководством педагога
Индивидуальная работа с детьми – С/и: «Домик для куклы». Учить Глеба и Максима делать простейшие постройки из кубиков.
Взаимодействие с родителями: беседа о состоянии здоровья детей.
Среда 30.12
Утро: Прием детей: осмотр, Беседы с родителями о состоянии ребёнка. Утренняя гимнастика: комплекс № 8 «В гости к ёлочке».
Разучивание потешки «Где же наши ручки?».
Игра:Д/и «Круглое - треугольное». Продолжать учить детей определять и называть формы.
ЗКР: (проговаривание) «Зелёный».
КГН: Продолжать учить детей бережно относиться к еде; есть с ложки, не проливая (Илья)
ООД:
9.00-9.08 – Музыкальное занятие в группе.
10.10-10.18; 10.22-10.30 – Развитие речи.
Тема:«Тихо - громко», (конспект №25) прог.сод-е:
Образовательные: отрабатывать навык тихого и громкого проговаривания отдельных слов.
Развивающие: Развивать голосовой аппарат.
Воспитательные: Воспитывать умение слушать.
И/р:1 подг. – предложить Анне определить уровень громкости звука, с помощью воспитателя;
2 подг. – предложить Тимофею повторить звуки за воспитателем.
Прогулка: П/и «Птички в гнёздышке» учить детей бегать, не спотыкаясь, следовать просьбам воспитателя, находить своё место по команде.
Пальчиковая игра «Молоточки стучат».
Инд. работа по развитию основных видов движений,
планирование работы по оптимизации двигательной активности детей, закаливающие мероприятия.
Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом
Чтение художественной литературы «Гадкий утёнок»
Вечер:Постепенный подъем, закаливающие и воздушные процедуры: ленивая гимнастика, босохождение по массажным коврикам.
КГН: приучать правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами. (Тимофей).
Игра – кукольный театр: «Стирка кукольного белья». Учить объединяться по двое-трое для самостоятельных игр (Максим, Илья); способствовать становлению сюжетно игры с куклами (Дарья).
Индивидуальная работа с детьми: Д/и: «Нанизывание колец». Закреплять умение нанизывать кольца на основу (Илья, Тимур, Максим).
Взаимодействие с родителями: беседа о внешнем виде детей.
Четверг 31.12
Пятница 01.01
.png)
