Конспект занятия.
Рисование
«Дождик, дождик, веселей, кап-кап-кап!»
Цели и задачи:
Учить детей изображать дождь
Рисовать струйки дождя в виде штрихов или прямых линий – вертикальных и слегка наклонных
Развивать чувство ритма
Воспитывать интерес к познанию явлений природы и отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности
Оборудование: листы бумаги белого цвета с изображением туч (выполненных воспитателем в технике аппликации), карандаши синего, голубого, фиолетового цвета, салфетки бумажные и матерчатые, стаканчики с водой.
Вовлечение в совместную деятельность. Предлагаю поиграть в подвижную игру «Солнышко и дождик». Напоминаю детям о том, как мы наблюдали за дождём из окошка, как гуляли после дождя на прогулке.
Эмоциональное включение детей в действие.
Стало небо ниже,
Синий дождик льёт,
Капельками брызжет,
Песенку поёт:
На ладошки – кап-кап,
На окошки – ляп-ляп,
По дорожкам – топ-топ,
Пузыри по лужам – лоп, стоп!
Предлагаю нарисовать дождик карандашами. Дети рассматривают листы бумаги с изображением туч, выбирают карандаши (синий, голубой, фиолетовый). Помогаю правильно держать карандаш, уточняю, что с одной стороны карандаш острый и тоненький. Показываю и поясняю, как можно нарисовать дождик.
- Рисуем длинные линии – сильный дождь, бегут струйки.
- Рисуем короткие линии – капают дождинки (кап-кап-кап).
Дождик, дождик, веселей!
Капай, капай, не жалей!
Только нас не замочи!
Зря в окошко не стучи!
Итог деятельности: выставка детских работ.
.png)
