Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №79 «Соловушка»
КОНСПЕКТ
НОД в старшей группе «Радуга» по теме:
«Расписная Хохлома»
Воспитатель:
Сесорева Марина Анатольевна
Смоленск 2021г.
НОД в старшей группе по теме:
«Расписная хохлома»
Цель: Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста через декоративно-прикладное искусство.
Задачи:
Образовательные:
Совершенствовать умение рисовать концом кисти, тычком.
Совершенствовать умение отвечать на вопросы.
Совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки при чтении стихотворений.
Развивающие:
Развивать умение активно и творчески применять усвоенные способы рисования при создании узоров по мотивам хохломской росписи.
Развивать самостоятельность, эстетические чувства и эмоции.
Развивать творческое воображение.
Расширять и уточнять представления детей о предметах народного художественного промысла русских мастеров-хохломской посуде, особенностях её росписи.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к народно прикладному искусству и традициям русского народа, чувство гордости за свою страну и уважение к труду народных мастеров.
Материал и оборудование: демонстрационный: выставка народно- прикладного искусства; хохломские изделия, иллюстрации с изображением хохломских изделий, слайд с изображением хохломской росписи, ноутбук, мультимедийная доска, мелодия «Гусли»; раздаточный: гуашь, бумажные заготовки (ложки, доски, чашки, плошки), кисти №2, №5,баночки с водой.
Предварительная деятельность с воспитанниками: беседы о народно-прикладном искусстве, чтение художественной литературы, заучивание стихотворений, рассматривание иллюстраций, рисование элементов хохломского узора.
Ход занятия:
Организационный этап:
Звучит музыка в русском народном стиле.
Воспитатель: - Ребята, посмотрите, какая у нас сегодня красивая группа. Она сегодня необычная. Что в ней особенного? (Группа украшена предметами хохломской росписи)
-Давайте, посмотрим, что здесь есть.
-Что вы видите? (Доски)
-А здесь? (Матрёшки, поднос, самовар, сахарница.)
Воспитатель: И чего здесь только нет:
Поварешки, чашки, ложки
И диковины ковши
Разглядите, не спешите.
Тут травка вьется и цветы
Небывалой красоты!
Блестят они, как золотые
Будто солнцем залитые.
-Ребята, а давайте теперь все вместе повторим это стихотворение и попробуем его запомнить. (дети и воспитатель вместе читают стихотворение)
-А на столах то посмотрите!
-Какие изделия вы видите?
Дети:(Ложки, плошки, самовар, чайник.)
-А ложки то, какие красивые!
-Эти липовые ложки,
Блюдца, ковшики, матрешки
Расписала нам сама
Золотая Хохлома.
-Скажите, а из чего мастера делали посуду? (Из дерева.)
-Какие цвета использовали мастера? (Черный, красный, золотой.)
-Какие элементы Хохломской росписи вы знаете? (Завиток, ягодка, усики, травинки и т.д.)
Игра «Элемент найди»
Предлагаю поиграть,
Элементы отыскать.
Раз, два, три завиток найди.
-Молодцы ребята, много знаете о Хохломской росписи.
Основной этап:
Воспитатель: -Для выставки Хохломской
Поработаем с душой.
Разукрасим ложки,
Досочки и плошки. (Да, конечно.)
-Давайте вспомним правила рисования.
Дети: (Держать кисть прямо, рисовать кончиком кисти, лишнюю краску убираем о край баночки, толстые линии рисуем, слегка нажимая на кисть.)
Воспитатель: -Возьмите каждый себе по одной заготовке и займите места.
-Предлагаю подготовить пальцы рук к работе.
Пальчиковая гимнастика.
Листочки, ягодки, цветочки (Загибаем пальчики)
Стебельки и завитки (Разгибаем пальчики)
Расписала нам сама
Золотая Хохлома. (Каждый пальчик по очереди соприкасаемся с большим пальчиком)
Воспитатель: -Саша, какие элементы будешь использовать? (Осочки, ягодки и т.д.)
-Вова, как ты будешь рисовать осочки? (Кончиком кисточки)
-А я буду рисовать травку, ягодки, капельки.
-Как вы думаете, чем я смогу нарисовать ягодки? (Тычком)
-Каким способом рисуем капельки? (Способом примакивания)
Дети рисуют узоры. Воспитатель оказывает помощь детям.
Заключительный этап.
-Что вам понравилось больше всего? Почему? (Ответы детей)
-Что бы вы хотели еще повторить?
-Кого можно пригласить на нашу выставку? (Мам, пап, бабушек, дедушек)
