МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «СКАЗКА» Г. НАДЫМА»
(МДОУ «Детский сад «Сказка» г. Надыма»)
Конспект
музыкальной образовательной деятельности
для детей младшего дошкольного возраста
«Подушка для ёжика».
Составил:
Музыкальный руководитель
Высшей квалификационной категории
Шандыба Юлия Валерьевна.
Надым.
2020 г.
Образовательная область: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие».
Вид деятельности: Образовательная деятельность.
Тема: «Подушка для ёжика».
Цель: Развитие музыкально – художественной деятельности.
Детская цель: помочь ёжику найти подушку.
Задачи:
1.Закреплять умение ритмично двигаться в соответствии с характером и динамикой музыки.
2.Развивать умение двигаться под музыку ритмично и согласно темпу и характеру музыки, побуждать детей к активным самостоятельным действиям, умение передавать через движения характер музыки её эмоционально-образное содержание. Развивать коммуникативные навыки.
3.Воспитывать дружелюбие, уважительное отношение друг к другу.
Оборудование: игрушка ёжик, пазл 4 картинки, маленькая подушечка, снежки, корзинка, столик, музыкальный инструменты: металлофон, колокольчик, ложки, бубен, барабан, ширма, мольберт, магниты, картинки весёлые и грустные солнышки.
Музыкальный ряд: музыкальное произведение «Ёжик» О.П. Радынова, «Игра в снежки» И. Смирновой, «К нам пришла зима» Е.М. Лагутиной.
Предварительная работа: беседы, прослушивание музыки, разучивание песен, музыкально-ритмических движений.
Ход деятельности:
Дети входят в зал маршем, и становятся в круг.
Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята. Начинаем наше занятие с упражнения: ходьба по кругу, лёгкий бег врассыпную. Повернулись друг за другом, спинка прямая, маршируем бодро, чётко. Слушаем музыку внимательно. Приготовились.
Упражнение: «Ходьба по кругу, лёгкий бег врассыпную.
Музыкальный руководитель: А сейчас идём друг за другом, садимся на стульчики.
Музыкальный руководитель:
За окном ветерок веселится. То подпрыгнет, а то притаится.
И снежинки летят по дорожке, словно белые снежные крошки.
На лесной опушке, живёт один зверёк.
Ребятки, вы не хотите узнать кто этот зверёк? (ответ детей)
Тогда, давайте послушаем музыку, и вспомним о ком эта музыка.
Исполняется музыкальное произведение «Ёжик» О.П Радынова
Музыкальный руководитель: Ребят, а как это музыкальное произведение называется? Скажите, а какого характера эта музыка? (Острая) А как ещё можно назвать, какой характер у этой музыки? (Колючая, отрывистая) Молодцы! Здорово! Значит, характер музыки и мелодия у ёжика… (Острая, колючая, отрывистая.
Музыкальный руководитель: Ребята! Вы хотите, чтобы к нам в гости пришёл ёжик? (ответ детей)
Под музыку появляется Ёжик.
Ёжик: Здравствуйте, ребята!
Я серенький, маленький ёжик – четвероножек.
Я бегаю быстро в лесу по дорожке, в колючую шубку одет.
А куда же я попал?
Музыкальный руководитель: А попал ты ёжик в детский сад на музыкальное занятие. А почему ты такой грустный? Зимой же ёжики спят, ты почему не спишь?
Музыкальный руководитель за ёжика: Ох, беда у меня, ребята, хитрая лиса унесла мою сонную подушку, и сказала, чтобы я выполнил задания: спел распевку, песенку, угадал музыкальный инструмент и поиграл. После каждого задания я найду картинки. Вот так, ребята. А без своей сонной подушки я не смогу заснуть.
Музыкальный руководитель: Ёжик, не расстраивайся. Ребята, поможем ёжику выполнить задания и найти картинки? А сможете? А как мы будем помогать? (ответ детей).
Музыкальный руководитель: Ну, тогда начнём! Первое задание.
Распевание «Гармошка»
Погуляем по дорожке
Спой мне песенку свою,
Я сыграю на гармошке
И с тобою запою.
Музыкальный руководитель: Здорово! Распелись мы замечательно! Ищем первую картинку, так где же она? (Фортепиано).
Музыкальный руководитель: Ёжик, мы нашли первую картинку! Положу я её на стол. Ребята, начинаем второе задание. Ёжик, а ты знаешь, что такое зима?
Ёжик: Нет, не знаю. Совсем ни чего не знаю.
Музыкальный руководитель: А ребята сейчас расскажут тебе, что такое зима.
Полина, что можно зимой делать? (Кататься на саночках, лепить снежки, снеговика, кататься на лыжах, коньках).
Музыкальный руководитель: А ещё наши ребятки знают песенку про зиму, и сейчас они споют тебе.
Песня «К нам пришла зима» Сл. и музыка Е.М. Лагутиной.
1.На дорожках снег - снежок
Мягкий, белый как пушок.
Хорошо! Хорошо!
Белый как пушок!
2.Снег засыпал все дома
Значит к нам пришла зима.
Хорошо! Хорошо!
К нам пришла зима!
Ёжик: Молодцы ребята! Какая чудесная песенка!
Музыкальный руководитель: Ребята, мы выполнили с вами второе задание? Спели песенку? Тогда ищем вторую картинку. (Под стульчиками детей).
Музыкальный руководитель: Здорово! Мы нашли вторую картинку! Положу её на столик.
Ёжик: Спасибо вам, ребятки! Я бы без вас не справился выполнить задания.
Музыкальный руководитель: Ёжик, а наши ребята не только умеют петь, но ещё знают музыкальные инструменты. Мы сейчас тебе покажем, как ребята умеют слушать, и на слух определять, какой музыкальный инструмент сейчас прозвучал.
Дидактическая игра «Угадай музыкальный инструмент»
(музыкальный руководитель за ширмой шумит по очереди музыкальными предметами, дети угадывают звучание металлофона, колокольчика, ложек, бубна, барабана).
Ёжик: Какие вы молодцы! Вы справились с третьим заданием, давайте поищем картинку. (За ширмой третья картинка).
Музыкальный руководитель: Ребята, мы нашли картинку, замечательно!
Ёжик: Здорово! Молодцы! Ребята, а вы мороза боитесь? (ответ детей)
А если ручки замёрзнут, вы что делаете? (мы хлопаем)
А если ножки замёрзнут, вы что делаете? (мы топаем).
Музыкальный руководитель: Ребята, нам осталось выполнить последнее задание, чтобы получилась картинка, и найти сонную подушку для ёжика.
Я знаю, что вы очень весёлые ребята, и любите наверно играть?
Музыкальный руководитель: Ёжик, мы с ребятами очень любим зиму, и сейчас мы покажем тебе, как умеем играть в снежки, а ты посиди, и посмотри на нас. Ребята! Чтобы было нам теплей, выходи играть скорей!
«Игра в снежки» Сл. и музыка И. Смирновой
На полу разбросаны «снежки». Поёт музыкальный руководитель и дети:
Снег глубокий я найду
И слеплю снежочек.
Вот сейчас я попаду
Берегись, дружочек!
(Дети гуляют по залу спокойным шагом, поднимают и лепят один снежок, продолжая спокойно ходить свободно по залу).
На проигрыш дети бросают снежки друг в друга, поднимают новые снежки и снова бросают.
Музыкальный руководитель: Ребята, мы выполнили с вами четвёртое задание, посмотрим, где наша картиночка. Соберем снежки в корзинку, (а там картинка).
Музыкальный руководитель: Ёжик, мы нашли все картинки! Давайте посмотрим, что у нас получилось.
Музыкальный руководитель выкладывает на мольберте картинку пазл, дети смотрят, что у них получилось.
Ёжик: Здорово! Ребята, а что эта за картинка? На что это похоже? (ответ детей)
Музыкальный руководитель: Ребята, пойдёмте искать, может мы найдём сонную подушку ёжика.
Дети идут под музыку и помогают ёжику найти подушку.
Ёжик: Здорово! Моя сонная подушка нашлась! Ребята, спасибо вам, что помогли задания все выполнить, я бы без вас не справился.
Музыкальный руководитель: Вот видишь, ёжик, какие у нас ребята, весёлые добрые и дружные, и всегда придут на помощь.
Ёжик: Ну а мне пора в лес в свою норку возвращаться, теперь я точно усну на своей любимой сонной подушке, и проснусь только весной. До свидания ребята!
Ёжик уходит.
Музыкальный руководитель: Ребята, как вы думаете мы смогли помочь ёжику? А как мы это делали? (ответ детей)
Я вам предлагаю выбрать весёлые и грустные солнышки. Если вы справились с заданиями, то возьмите весёлые солнышки, если нет, то грустные.
Музыкальный руководитель: А сейчас, до свидания, ребята!
Дети уходят в группу.
Используемая литература:
1. О.П. Радынова «Музыка о животных и птицах» с детьми 3 – 5 лет. «Музыкальные шедевры» М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2000.
2. Журнал «Колокольчик» №46, «Новогодний карнавал» СПб.: 2011.
3. Журнал «Колокольчик» № 49. «Зимняя сказка» СПб.: 2012.
