Конспект занятия
Развитие речи
«Кукла Маша»
Программное содержание:
Закреплять знания детей о животных, звукоподражать им;
Учить действовать по команде воспитателя;
Слушать стихотворный текст и выполнять соответствующие движения;
Учить отгадывать загадки;
Развивать мышление, сообразительность, память.;
Вызывать положительные эмоции
Материалы:ростовая кукла, карточки с изображениями животных.
Ход занятия:
Захожу в группу с ростовой куклой. Обращаю внимание детей на неё.
- Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл? Это кукла Маша. Посмотрите, какая она нарядная. Давайте с ней поздороваемся (дети здороваются, кукла им отвечает).
К нам пришла в нарядном платье
С красивым бантом кукла Маша.
С нами вместе поиграть,
С нами вместе поплясать.
- Хотите поиграть с куклой? Становитесь в кружок.
Дети хлопать все умеют,
Своих ручек не жалеют.
Вот так, вот так,
Своих ручек не жалеют.
Детки топать все умеют,
Своих ножек не жалеют.
Вот так, вот так,
Своих ножек не жалеют.
А теперь мы все пойдём,
Дружно все плясать начнём.
Вот так, вот так,
Дружно все плясать начнём.
(танцуют под музыку)
- Молодцы, ребята! Кукле Маше очень понравилось с вами играть и веселиться. Она хочет рассказать вам об одной своей прогулке. Однажды наша кукла Маша пошла в гости к бабушке. Во дворе её встретила… Угадайте кто?..
Живёт под крылечком,
Хвост колечком,
Громко лает,
В дом не пускает.
- Кто встретил Машу? Правильно, собачка, а зовут её Жучка. «Здравствуй, Жучка!», - сказала Маша. И собачка ей ответила: «Гав-гав-гав!». Решила кукла Маша прогуляться к речке и вокруг на лугу встретила…
Полем идёт, травку жуёт,
Деткам молоко даёт.
Мычит: «Му-му-му»,
Кто это? Не пойму.
- Кого увидела Маша? Конечно корову Бурёнку. «Здравствуй, Бурёнка!», - сказала Маша. И Бурёнка промычала ей в ответ: «Му-му-му!». Подошла Маша к речке и увидела в воде красивую, яркую рыбку. «Здравствуй, рыбка», - сказала Маша, но рыбка ей ничего не ответила, а только вильнула хвостиком и уплыла. Маша очень расстроилась, что рыбка не захотела с ней разговаривать, загрустила и пошла домой. Вдруг на дорожке увидела, что кто-то прыгает ей навстречу.
Скачет, скачет по дорожке,
Скачет, вытянувши ножки.
Увидала комара и сказала:
«Ква-ква-ква!»
- Как вы думаете, кого встретила наша кукла Маша? Да, правильно, она встретила лягушку-квакушку. «Здравствуй, лягушка!», - вежливо поздоровалась Маша. «Ква-ква-ква!», - ответила лягушка. Маша поинтересовалась у лягушки, не знает ли она, почему рыбка не захотела с ней разговаривать? Тогда лягушка объяснила, что рыбки не умеют разговаривать, они всегда молчат. Идёт Маша по дорожке к дому, вдруг слышит «пи-пи-пи». Посмотрела она по сторонам и увидела…
Маленький жёлтенький комок,
Мама – курочка, а папа – петушок.
Угадай-ка, кто это, дружок?
- Ну, конечно же, это маленький жёлтенький цыплёнок. Он потерялся. Маша взяла его на руки и понесла быстрее домой.
- Понравилась вам история Маши? Давайте вспомним, кого наша кукла встретила? Сначала она встретила собачку Жучку. Как лает Жучка? Найдите карточку с собачкой и покажите нам с куклой. Молодцы! А затем на лугу встретила коровку Бурёнку. Как поздоровалась с Машей корова? Да, она ответила «му-му-му». Покажите карточку с коровкой. Молодцы! В речке кто плавал? Конечно, рыбка. Она ответила Маше? Нет, не ответила, рыбки не умеют разговаривать. Найдите карточку с рыбкой. А теперь давайте с вами покажем кукле, как мы можем изображать рыбок (дети надувают щёки, складывают ладошки вместе – хвостик). Очень красивые у вас получились рыбки, нам с куклой они понравились. Кого ещё Маша встретила на дорожке? Да, лягушку. Как лягушка поздоровалась с Машей? Она сказала ей: «ква-ква-ква». Найдите карточку с лягушкой, покажите её кукле. А кто потерялся и пищал? Конечно же, цыплёнок. Как он пищал? Найдите на карточке цыплёнка и покажите его. Молодцы! Вы всех друзей Маши назвали и показали правильно. А теперь идите и поиграйте с куклой.
