НОД в форме занятия по рисованию с применением техники печати листьями в старшей логопедической группе «Осенний пейзаж»
Цель: нарисовать осенний пейзаж, используя нетрадиционную технику.
Задачи:
•образовательные: обобщить представления детей об осени как времени года, нарисовать осенний пейзаж, используя нетрадиционную технику-печать листьями.
•развивающие: развивать координацию движений, мелкую моторику кистей рук, художественно-графические навыки.
•воспитательные: воспитывать эстетическое восприятие окружающего мира, бережное отношение к родной природе, желание любоваться красотой осенней природы, партнерские отношения при выполнении совместной работы.
Материалы: листья деревьев, гуашь, непроливайки с водой, салфетки, кисточки, подставки для кисточек, альбомные листы, клеёнки.
Ход урока:
В одном старом парке стояло одинокое дерево. Наступила осень и все листья полетели путешествовать. А на одной веточке остался совсем маленький листочек. Он был такой маленький, что боялся летать один. Вот он скучал, скучал, думал, думал и придумал. Видит идёт прохожий в шляпе. Листик набрался смелости и прыгнул на шляпу. Прохожий ничего не заметил, принёс его домой, а дома было тепло, и листик стал сохнуть и скучать. Он скучал по своим друзьям и дереву. Тогда листик закричал: «Ветер, ветер!» Ветер был его большим другом. Услыхал ветер крик, залетел в дом, подхватил листик и понёс его в парк.На прощанье сказал ему: «Без родного дома никто не сможет прожить, заскучает и засохнет». С тех пор листок не расставался с родным домом-парком. Вот какая интересная история приключилась с одним из осенних листочков.
Воспитатель: Придумайте название этой сказки
(«Листок», «Путешествие листка» и т. п.)
Воспитатель: В какое время года листья отправляются в путешествие?
(осенью)
Воспитатель: Правильно, продолжите моё предложение:
Деревья сбрасывают осенью листья потому, что
становится холодно;
- деревья засыпают;
- снег может налипнуть на листья, ветки
сломаются и дерево погибнет.)
Верно, осенью ветер разносит листья по улицам и паркам и это явление называется? (Листопад)
Воспитатель: Молодцы! А каким цветом становятся листья осенью?
(красным, жёлтым, золотым, оранжевым)
Воспитатель: От чего зависит цвет листочков (от погоды)
Много солнца –то краски яркие: красные, жёлтые и т. п.
Если пасмурно,то краски тусклые: коричневые, фиолетовые, чёрные.
-Молодцы!
Второе задание - «Назови листья»
У клена —… кленовые,
у березы —...
у ивы —...
у тополя —...
у рябины —...
у дуба —...
у липы —... и т.д.
Третье - «Сосчитай до пяти»
Как обидно.
Осень длинной тонкой кистью
Перекрашивает листья.
Красный, жёлтый, золотой –
Как хорош ты, лист цветной!..
А ветер щёки толстые
Надул, надул, надул.
И на деревья пёстрые
Подул, подул, подул!
Красный, жёлтый, золотой…
Облетел весь лист цветной!..
И. Михайлова
Воспитатель: Сейчас возьмем в руки кисти давайте потренеруемся.
Ствол дерева рисуем сверху вниз, к низу дерево утолщается. До конца травки ее рисуем, чтоб дерево у нас в воздухе не висело, веточки на дереве рисуем концом кисти, они тянуться к солнцу. Воспитатель : какую краску берём чтобы нарисовать дерево?Дети : коричневую. Воспитатель: когда будем рисовать листья , кисть прикладываем всем ворсом. Воспитатель:Какую краску берём чтобы нарисовать листья?Дети: зеленые , жёлтые, оранжевые, красные.
