Фунтикова И.В.
ГБОУ СОШ №323 Санкт-Петербурга
Педагог психолог
Игра «Веревка»
Цели: улучшить отношения в классе, дать новый опыт сотрудничества.
Материалы: две веревки длиной 1 м, натянутые на высоте талии учащихся.
Место проведения: помещение, в котором ученики смогут свободно передвигаться.
Инструкция:
1. Распределите учащихся на две команды методом жеребьевки и попросите каждую команду встать около своей веревки.
2. Дайте инструкцию: командам нужно как можно быстрее перебраться на другую сторону веревки. При этом необходимо соблюсти два условия:
– перелезать можно только сверху, под веревкой пролезать нельзя;
– во время выполнения задания все игроки команды должны держаться друг за друга.
3. Начните игру командой «Вперед!».
Комментарий.Игра способствует развитию неформальных отношений. Она подходит для классов со всеми типами межличностных отношений и сложностей. В ней используется традиционный прием тимбилдинга (командообразования): наличие общей цели, внести вклад в достижение которой должен каждый. Физический контакт учащихся в игре способствует росту доверия, симпатии, навыков сотрудничества. Наблюдая за игрой, вы сможете заметить деловых (тех, кто будет искать решение) и эмоциональных (мотивирующих, поддерживающих, задающих настроение команды) лидеров.
После завершения игры расспросите учащихся о процессе. Примерные вопросы для беседы:
– Много ли вариантов решения задачи у вас было?
– Чью поддержку вы почувствовали?
– Как удалось прийти к решению?
Похвалите участников за скорость и остроумие. Спросите, как они себя чувствуют после игры, хотят ли еще в дальнейшем играть в похожие игры. Желательно подвести класс к выводу о том, что задания на совместную групповую работу дают новый и приятный опыт. Так вы замотивируете учащихся на развитие межличностных отношений.
Игру можно использовать в конце классного часа, посвященного улучшению отношений, умению сотрудничать, работать в группе. Примерные темы: «Один или в команде?», «Мы – один класс».
.png)
