МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДЕТСКИЙ ТЕХНОПАРК «кВАНТОРИУМ»
Кейс «Персонажи книг Гарри Поттер из фетра»
6 учебных часов
Автор-составитель:
Соколова Таисия Витальевна,
педагог дополнительного образования
МБОУ ДО Кванториум
г. Комсомольск-на-Амуре,
2020
Проблемная ситуация2
Привязка к предметным областям знаний2
Цель и задачи кейса2
Планируемые результаты кейса3
Этапы реализации, дорожная карта кейса3
Оборудование и материалы6
В Комсомольске-на-Амуре много мест, где можно скрасить досуг. Есть музеи, библиотеки, кинотеатры, просто театры. А вот кукольных театров нет. Возникает вопрос: Хочется посмотреть на увлекательное представление, а негде! Выход напрашивается один – создать самим кукольный театр. А учитывая, что многие дети увлечены книгами о Гарри Поттере, то выбор темы был очевидным.
Разработанный кейс рассчитан для учащихся 8-12 лет.
Педагогическая ситуация
Кейс имеет практическое значение, так как учащиеся не просто делают отдельную игрушку для себя, а сообща создают целый магический мир. В дальнейшем его можно применить для: съемок видеороликов, участия в арт-хакатонах, создания целых представлений к праздникам, наглядной демонстрации при разъяснении нового материала.
Для изготовления персонажей кукольного театра учащиеся будут использовать различные иллюстрации из сети Интернет.
Технология, история театра.
Цель:изготовить персонажей по циклам книг "Гарри Поттер" из фетра.
Задачи:
Образовательные:
1) познакомить учащихся с особенностями материала фетр;
2) научить различать фетр по толщине и мягкости;
3) обучить умению выполнять швы: «вперед иголкой» и «петельный шов».
Развивающие: развить умение работать по алгоритму.
Воспитательные: воспитывать экономное отношение к материалу.
Продуктовые: выполнить проект «Персонажи книг Гарри Поттер из фетра».
- Создание сказочного персонажа мира Гарри Поттера из фетра. (Персонажи: Гермиона Грейнеджер, Гарри Поттер, Рон Уизли, Северус Снейп, Драко Малфой, Златопуст Локонс, Альбус Дамблдор, Полумна Лавгуд, Захария Смит, Седрик Диггори, Ньют Саламандер).
Этап работы | Цель | Что делает педагог | Что делают учащиеся | ||
Введение 20 мин | Познакомить учащихся с темой кейса и педагогической ситуацией. Познакомить учащихся с миром Гарри Поттера через просмотр фрагментов фильма и познавательного видеоматериала. Раскрыть персонажей мира «Гарри Поттера». | Знакомит учащихся с миром Гарри Поттера через просмотр фрагментов фильма и познавательного видеоматериала. | Учащиеся внимательно смотрят и слушают, задают вопросы по миру Гарри Поттера. | ||
Подготовительный 10 мин | Распределить между детьми персонажей для изготовления. | Педагог включает электронный тест «На какой факультет Хогвартса ты попадешь». http://musteed.blogspot.com/2018/10/pottermore-hogwarts-sorting-hat-quiz.html Следит, чтобы персонажи, выбранные детьми, не повторялись. | Учащиеся проходят тест и выбирают персонажа для изготовления. Дети проходят тест под названием: «На какой факультет Хогвартса ты попадешь». По итогу прохождения теста, автоматически выбирается факультет. Дети сами выбирают персонажа из этого факультета. (Например, ребенок прошел тест и попал на факультет Грифиндор, поэтому он выбирает персонажа с Гриффиндора, например Гарри Поттера, Рона, и т.д) | ||
Наставник мониторит работу детей, следит за общением учащихся. | |||||
Реализационный 210 мин | Каждый учащийся выполняет свое задание. Своего персонажа. | ||||
Подготовка рабочего места и выбор материалов для работы. | Педагог раскладывает перед детьми фетр и нити мулине, позволяя им самим сделать выбор. | Ищут в интернете иллюстрации внешности выбранного персонажа; Учащиеся выбирают цвет материала для работы, раскладывают детали трафаретов по цветам, к каждой детали подбирают свой цвет нитей. Самостоятельно выбирают иглу для выполнения работы. | |||
Выкроить и собрать детали | Учащиеся вырезают детали для тела и головы по трафарету (Приложение 2, рис 1). При этом сами выбирают, чем обводить детали трафарета: мелком для ткани или ручкой. | Готовые детали для сшивки тела персонажа. | |||
Если учащийся выбирает мелок по ткани, то сразу приступает к следующей части работы. | Если учащийся выбирает ручку, то ему предстоит тщательная состыковка деталей проекта, чтобы ручку не было видно на лицевой стороне. | ||||
Сшить тело персонажа. | Дети сшивают тело персонажа петельным швом (Приложение 4, рис 2). На лице изделия вышивают рот и глаза швом вперед иголкой (Приложение 4, рис 1). | Готовое тело персонажа для последующего украшения. | |||
Учащиеся вышивают лицо персонажа | Учащиеся рисуют ручкой лицо персонажу. | ||||
Дополнить трафареты деталями для своих персонажей (волосы, лицо, одежда) | Выбирают нужные цвета фетра и нитей. Дорисовывают трафареты для лиц, волос и одежды. | Изготовлены трафареты деталей | |||
Учащиеся придумывают свою версию одежды или прически. | Учащиеся работают по каноничному персонажу, ничего не меняя в его внешности. | ||||
Сшить одежду, добавить волосы, дополнительные детали. | По трафаретам вырезают недостающие детали. Дошивают волосы, головные уборы и одежду. | Полностью сшитый персонаж. | |||
Учащиеся выбирают стандартные приметы персонажа для работы (Пример: Рон-рыжий цвет волос, Малфой-блондин). | Учащиеся в процессе работы меняют цвета персонажа на свои, додумывая новые детали. (Пример: Гермиона-розовый цвет волос) | ||||
Презентационный 20 мин | Демонстрация моделей выполненных работ каждого участника. | Представление результатов работы по теме «Гарри Поттер». Демонстрация и защита проектов по кейсу. | Оценка учащимися представленного кукольного театра по 5-и бальной шкале. | ||
Разбивка на команды по факультетам. Те ребята, кто изготовил персонажа с одного факультета, например, Грифиндор снимают видеоролик о сложной учебе в школе волшебства на своем факультете. | Демонстрация видеоролика со смешным кукольным театром: https://www.youtube.com/watch?v=U84KxiIzafs | Дети сами снимают видеоролик со своим кукольным театром. | |||
Рефлексия - «Мой Ховартс» | Итоговая рефлексия нарисуй какой ты сегодня: веселый Дамблдор, печальный Гарри, непонимающий Рон, довольная Гермиона. | Ребята рисуют на доске мелками персонажей под свое настроение. | |||
Основное оборудование: Ноутбук, экран.
Материалы: Ткань –фетр, бусины, проволока.
Вспомогательные материалы: нитки мулине, ножницы, иглы, мелок по ткани, шариковые ручки.
Приложение 1
Техника безопасности при работе с иглами и ножницами.
Игла
Храните иголки и булавки в определённом месте (специальной коробке, подушечке и т. д.);
Не оставляйте иголки на рабочем месте или в изделии.
Ни в коем случае не берите иголку, булавки в рот и не вкалывайте их в одежду.
Используйте при шитье наперсток.
Не используйте в работе ржавые иглы и булавки.
Выкройки к ткани прикрепляйте острыми концами булавок в направлении от себя.
Куски сломанных иголок или булавок собирайте и выбрасывайте, завернув в бумагу.
Посчитайте количество взятых булавок перед началом работы и количество булавок по окончанию работы (оно должно совпадать).
Спицы и крючок храните в чехле, по окончанию работы уберите их в место, недоступное для маленьких детей.
При работе со спицами держите их не ближе, чем 35 сантиметров от глаз.
Ножницы
Соблюдайте порядок на своем рабочем месте.
Перед работой проверьте исправность инструментов
Не работайте ножницами с ослабленным креплением.
Работайте только исправным инструментом: хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.
Работайте ножницами только на своем рабочем месте.
Следите за движением лезвий во время работы.
Ножницы кладите кольцами к себе.
Подавайте ножницы кольцами вперед.
Не оставляйте ножницы открытыми.
Храните ножницы в чехле лезвиями вниз.
Не играйте с ножницами, не подносите ножницы к лицу.
Используйте ножницы по назначению.
Приложение 2
Рис 1. Трафареты для выполнения тела.
Приложение 3
рис. 1. Примерные итоги работ.
Приложение 4
Иллюстрации выполнения швов.
Рисунок 2. Шов «петельный»
Список использованных источников
POTTERMORE ТЕСТ: на какой факультет Хогвартса тебя определит Распределяющая шляпа//Musted.2018.10.06.URL: http://musteed.blogspot.com/2018/10/pottermore-hogwarts-sorting-hat-quiz.html
Юлия Корж. 5 самых популярных видов швов при работе с фетром//TouchTheBeauty.2018. URL:http://touchthebeauty.com.ua/blog/vse-o-fetre-idei-sovety-mk/36-5-samykh-populyarnykh-vidov-shvov-pri-rabote-s-fetrom
Валерия Kukiruki. Видыфетра// KUKIRUKI. 05.10.2017. URL: https://kukiruki.ru/articles/materialy/vidy-fetra/
Планетафетра//Pinterest.2018.URL:https://www.pinterest.ru/pin/646618458974919306/
Елена Сабитова.10 базовых стежков для вышивки//BURDA.style.ru.9.11.2017.URL:https://burdastyle.ru/master-klassy/vyshivka/10-bazovykh-stezhkov-dlya-vyshivki_13011/
