Русский язык

№
п/п

Тема урока

Количество часов

Дата
по
плану

Дата
по
факту

Универсальные учебные действия

Материал учебника

и примерное
домашнее
задание

Наименованиеобразовательного модуля (раздела программы): Повторение изученного в 3 классе

Трудоёмкость: 21 час

Планируемые результаты:

предметные:понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого общения и взаимопонимания, осознание значения русского языка как государственного языка Российской Федерации;

метапредметные:уметь планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей, определять наиболее эффективные способы достижения результата;

личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Виды предложений по цели высказывания и по интонации. Знаки препинания в предложении. Главные члены предложения.

1 ч

Регулятивные:
умение пользоваться учебником

Познавательные:
выделять главное в тексте, зачитывать под диктовку, отвечать на вопросы

Личностные:
вырабатывать самостоятельность; культуру речи, общения; внимание, собранность

Коммуникативные:
четко излагать свои мысли; слушать; рассуждать; работать в группе; навыки самоконтроля, взаимоконтроля

с. 3-12
упр. 1-16;

упр. 8-9
с. 4-6 пр.

Словосочетание. Текст. Виды текста.

1 ч

упр. 12
восстановление доформированного текста

с. 9-10 пр.
упр. 16
(устно);
упр. 15.

Звуки и буквы. Алфавит. Слоги. Что такое орфоэния?

1 ч

с. 12-15
упр. 17-23
диктант с предварительной подготовкой
(упр. 16); упр. 20

Тема и заголовок текста. Сочинение по рисунку и опорным словам.

1 ч

упр. 23; упр. 22

Работа над ошибками, корень слова. Однокоренные слова.

1 ч

с. 16-19
упр. 24-32;с. 16 пр.
упр. 30; упр. 32
(устно)

Приставка, корень, суффикс, окончание – значимые части слова.

1 ч

Письмо по памяти
упр. 32; с. 18-19 пр.
упр. 31

Правописание гласных и согласных в корнях слов.

1 ч

с. 20-28
упр. 35-52;с. 20-21 пр.
упр. 36

Упражнение в правописании гласных и согласных в корнях слов; в точном употреблении слов в тексте.

1 ч

упр. 43

Упражнение в правописании гласных и согласных в корне.

1 ч

упр. 47, 48

Упражнение в написании слов с непроизносимыми и двойными согласными.

1 ч

упр.50; упр. 52 (устно)

Приставка и предлог. Правописание приставок.

1 ч

с. 28-31
упр. 53-56;с. 28 пр.
с. 30 пр.
упр. 56

Разделительный твердый (ъ) мягкий (ь)знаки.

1 ч

с. 31-33
упр. 57-61; с. 31 пр.
упр. 61

Изложение зрительно воспринимаемого текста по самостоятельно составленному плану.

1 ч

упр. 64

Работа над ошибками.

1 ч

Части речи. Род имён существительных.

1 ч

с. 33-43
упр. 62-82;с. 34,36 пр. ,упр. 68
(устно)
упр. 65

Склонение имён существительных.

1 ч

письмо по памяти упр. 68

с. 36-37 пр.
упр. 74

Имя прилагательное

1 ч

с. 38-39 пр.; упр. 78

Глагол как часть речи.

1 ч

с. 41-42 пр.
упр. 80

Контрольное списывание.

1 ч

Работа над ошибками. Повторение сведений о глаголе.

1 ч

Входной контрольный диктант. Проверка знаний за 3 класс

1 ч

Наименование образовательного модуля (раздела программы): Однородные члены предложения

Трудоемкость – 10 часов

Планируемые результаты:

предметные: усвоение главных понятий курса русского языка (фонетических, лексических, грамматических), представляющих основные единицы языка и отражающих существенные связи, отношении и функции;

метапредметные: (способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления;

личностные: уметь работать в паре; умение согласовывать свои действия с другими, вырабатывать самостоятельность, культуру общения развитие самостоятельности к личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Однородные члены предложения (общее понятие).

1 ч

Регулятивные:

самостоятельно работать с учебником

с 44-54
упр. 83-101; с. 44-45 пр.
упр. 86

Связь однородных членов предложения с помощью союзов и интонации перечисления.

1 ч

Познавательные:

развивать устную и письменную речь учащихся с употреблением однородных членов предложения

Коммуникативные:

четко излагать свои мысли; отвечать на вопросы; слушать, рассуждать, ставить вопросы; развивать устную и письменную речь учащегося с употреблением однородных членов предложения

словарный диктант

с. 46 пр.
упр. 89

Связь однородных членов без союзов и с помощью союзов (закрепление). Запятая между однородными членами предложения.

1 ч

с. 39-43
упр. 82-91;с. 48 пр.
упр. 93

Знаки препинания в предложениях с однородными членами, соединенными союзом и или без союзов (закрепление)

1 ч

самостоятельная
работа

с. 51 пр.

Предложения с однородными членами, соединенные союзами а, но.

1 ч

самостоятельная
работа

с. 46 пр.

упр. 89

Упражнение в правильном построении предложений с однородными членами.

1 ч

списывание

с. 48 пр.
упр. 92

Упражнение в анализе, составление и написание предложений с однородными членами, соединенными союзами и без союзов.

1 ч

диктант с предварительной подготовкой

с. 51 пр.
упр. 98

Употребление в повествовательном тексте предложений с однородными сказуемыми.

1 ч

упр. 82
составление плана с опорой на тему

Работа над ошибками.

1 ч

Обобщение знаний об однородных членах предложения.

1 ч

запись под диктовку

упр. 101

Тема и основная мысль текста.

1 ч

Регулятивные:

самостоятельно работать с учебником; принимать учебную задачу; адекватно воспринимать информацию учителя и товарища

Познавательные:

составлять план, делить текст на части

Логические:

четко и лаконично излагать свои мысли; рассуждать, пересказывать

Личностные:

вырабатывать самостоятельность, культуры речи, общения; внимание и собранность

Коммуникативные:

работать в паре; уверенность в себе; требовательность к себе и товарищу; вступать в комплексное учебное сотрудничество

с. 55-60

упр. 102-108

словарный диктант

с. 56 пр.
упр. 105

Заголовок текста.

1 ч

с. 57 пр.
упр. 108

План текста.

1 ч

списывание

Изложение по самостоятельно составленному плану.

1 ч

упр. 107

Упражнение о склонении имен существительных и в распознавании падежей. Несклоняемые имена существительные .

1 ч

Регулятивные:

самостоятельно работать с текстом учебника

Познавательные:

формирование навыка правописания безударных падежных окончаний; умение сознательно использовать формы существительных

Коммуникативные:

четко и лаконично излагать свои мысли; слушать, рассуждать, доказывать; работать с памятками; оценивать себя и товарища

с.61-135
упр.109-267
упр. 110 восстановление деформированных предложений;

упр. 113

Именительный падеж имен существительных.

1 ч

запись под диктовку с предварительной подготовкой

упр. 119

Родительный падеж имен существительных.

1 ч

упр. 123,
упр. 126
(устно)

Дательный падеж имен существительных.

1 ч

самостоятельная работа

упр. 130

Контрольный диктант.

1 ч

словарный диктант

Работа над ошибками.

1 ч

Винительный падеж имен существительных.

1 ч

упр. 134
диктант с предварительной подготовкой;

упр. 135

Творительный падеж имен существительных.

1 ч

упр. 140

Составление текста по серии иллюстрации.

1 ч

Работа над ошибками. Повторение изученного.

1 ч

Предложный падеж имен существительных.

1 ч

Регулятивные:

самостоятельно работать с учебником

Познавательные:

формирование навыка рассказывания падежей; определять склонение существительных

Логические:

выделять главное; сравнивать падежные окончания существительных

Коммуникативные:

четко и лаконично излагать свои мысли; слушать, рассуждать, доказывать; работать с памятками; оценивать себя и товарищей

с. 76-79
упр. 142-148
списывание с заданием; упр. 146,
148
(устно)

Повторение сведений о падежах имен существительных.

1 ч

с.79-81
упр.149-152
письмо по памяти

упр. 150

Распознавание И.п. и В.п., В.п. и П.п. в сопоставлении.

1 ч

с. 81-87
упр. 153-164
списывание;

упр. 160, 164

Три типа склонения имен существительных в ед.ч.

1 ч

с. 87-93
упр. 165-178;

с. 88пр.
упр. 167, 168
упр. 172 (устно)

Упражнение в определении склонений имен существительных.

1 ч

упр. 172

письмо по памяти;

упр. 173

Упражнение в распознавании типа склонения имен существительных, употребленных в косвенных падежах.

1 ч

упр. 178

Ударные и безударные окончания имен существительных в ед.ч.

1 ч

с. 94-95
упр. 179-183

списывание;

упр. 183

Проверка безударных окончаний имен существительных 1,2,3 склонения.

1 ч

с. 96-97
упр. 184-185
зрительно-слуховой диктант;

с. 96 пр.
упр. 185

Правописание окончаний существительных в родительном падеже.

1 ч

с. 97-101
упр. 186-193;

упр. 187

Повествовательный текст. Изложение с элементами описания.

1 ч

упр. 191;

упр. 190

Работа над ошибками. Правописание безударных окончаний существительных в Р.п.

1 ч

упр. 193

Правописание безударных окончаний имен существительных 1-го и 3-госклонения в Д.п.

1 ч

с. 101-106
упр. 194-203
выборочный диктант упр. 200; упр. 195

Контрольный диктант.

1 ч

Работа над ошибками.

1 ч

упр. 202

Родительный и винительный падежи имен существительных 1-го и 2-го склонения.

1 ч

с. 106-108
упр. 204-207

запись под диктовку;

упр. 206

Правописание безударных окончаний существительных в Т.п..

1 ч

с. 108-110
упр. 208-213

словарный диктант;

упр. 213

Правописание безударных окончаний существительных в П.п.

1 ч

с. 110-114

упр.
214-224
письмо по памяти
упр. 222; упр. 218

Правописание окончаний существительных в П.п. и Т.п.

1 ч

упр. 223

Тематическая контрольная работа.

1 ч

Работа над ошибками. Правописание безударных окончаний существительных в Р.п., Д.п., П.п.

1 ч

с. 115-122
упр. 225-240

диктант с предварительной подготовкой;

упр. 229

Правописание окончаний существительных в Р.п., Д.п., П.п.

1 ч

упр. 231

Упражнение в написании безударных гласных в корнях слов, в приставках и в окончаниях имен существительных

1 ч

упр. 233

Изложение с продолжением

Р.р.

1 ч

упр. 240

Анализ ошибок, допущенных в изложении. Упражнение в написании окончаний имен существительных

1 ч

Словарный диктант

упр. 236

Правописание окончаний существительных в Р.п., Д.п., П.п.

1 ч

упр. 239

Контрольный диктант.

1 ч

Работа над ошибка

1 ч

Множественное число имен существительных.

1 ч

с. 122-124
упр. 241-247

выборочный диктант;

с. 122, 123 пр.
упр. 246

Склонение имен существительных во множественном числе. РаспознаваниеИ.п. и В.п. имен существительных во множественном числе.

1 ч

с. 125-127
упр. 248-252
письмо по памяти;

с. 126 пр.
упр. 251

Окончание имен существительных мужского, женского и среднего рода вИ.п. и В.п. множественного числа.

1 ч

упр. 252

Р.п. множественного числа имен существительных.

1 ч

с. 128-132
упр. 253-260; упр. 258

Д.п., Т.п., П.п. множественного числа имен существительных.

1 ч

с.132-135
упр. 261-267
выборочное списывание;

упр. 263

Административная контрольная работа.

1 ч

упр. 265

Работа над ошибками.

1 ч

Обобщение знаний об имени существительном.

1 ч

упр. 267

Родовое окончание имен прилагательных.

1 ч

Познавательные:

умение распознавать имена прилагательные, определять их род, число, падеж; правильно писать родовые окончания; писать сочинения

Личностные:

вырабатывать самостоятельность;

культуру речи, общения, внимания, собранность

Коммуникативные:

культуру общения; работы в паре, группе, коллективе; умение слушать и слышать; требовательность к себе.

с.138-140
упр. 271-274;

упр. 273

Склонение имен прилагательных.

1 ч

с. 141-145
упр. 275-283;

с. 143 пр.упр. 279

Повествовательный текст с элементами описания. Сочинение по картинке.

1 ч

упр. 282

упр. 280 (устно)

Работа над ошибками. Распознавание падежей имен прилагательных.

1 ч

упр. 280
письмо по памяти;

упр. 283

Склонение имен прилагательных мужского и среднего рода.

1 ч

с. 3-6
упр. 284-288
восстановление деформированных предложений упр. 286; упр. 287, 288

И.п. и В.п. имен прилагательных мужского рода.

1 ч

с. 6-9
упр. 289-294; упр. 290

Свободный диктант.

1 ч

упр. 291

Работа над ошибками. Повторение пройденного.

1 ч

словарный диктант

упр. 293

Р.п. имен прилагательных мужского рода и среднего рода.

1 ч

с. 10-12
упр. 295-301

самостоятельная работа;

упр. 299

Правописание падежных окончаний прилагаемых мужского рода и среднего рода в Р.п. и Д.п.

1 ч

с. 13-14 упр. 302-304;

упр. 303

Изложение

Р.р.

1 ч

упр. 301

Работа над ошибками.

1 ч

Правописание падежных окончаний прилагательных м.р. и с.р. вТ.п. и П.п.

1 ч

с. 14-18
упр. 305-312

самостоятельная работа;

упр. 308

Правописание падежных окончаний прилагательных м.р. и с.р.(обобщение).

1 ч

упр. 312

Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных ж.р.

1 ч

с. 18-22
упр. 313-321

выборочный диктант

упр. 315, упр. 318
(устно)

Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных ж.р.

1 ч

упр. 318

творческий диктант с предварительной подготовкой;

упр. 320, 321

Сопоставление безударных окончаний прилагательных ж.р. и ср.р. вИ.п.

1 ч

с. 23-26
упр. 322-328

восстановление деформированных предложений упр.328; упр. 324

Сравнение безударных окончаний прилагательных женского и мужского рода.

1 ч

с. 26-29
упр. 329-334

словарный диктант;

упр. 330

Краткое изложение повествовательного текста с элементами описания.

1 ч

упр. 323

Работа над ошибками.

1 ч

В.п. и Т.п. прилагательных женского рода.

1 ч

с. 29-33
упр. 335-341

диктант с предварительной подготовкой; упр. 336

Обобщение знаний о склонении имен прилагательных в ед.ч.

1 ч

упр. 338

Тематическая контрольная работа.

1 ч

упр. 340
упр. 341 (устно)

Работа над ошибками. Знакомство со склонением имен прилагательных во множественном числе.

1 ч

с. 33-37

упр. 342-346;

с. 34 пр.

упр. 344 (устно)
упр. 346

Падежные окончания имен прилагательных во мн.ч. И.п. и В.п.

1 ч

с. 37-38
упр. 347-349
письмо по памяти
упр. 344; упр. 348

Изложение

Р.р.

1 ч

упр. 345

Работа над ошибками.

Р.п. и П.п. имен прилагательных во мн.ч.

1 ч

с. 39-40
упр. 350-352; упр. 353

Д.п. и Т.п. имен прилагательных во мн.ч.

1 ч

с. 40-41
упр. 354-357

словарный диктант;

упр. 357
упр. 358
(устно)

Обобщение изученного об имени прилагательном и имени существительном.

1 ч

с. 42-48
упр. 358-371; упр. 361

Контрольный диктант.

1 ч

Работа над ошибками.

1 ч

упр. 364

Текст описание. Сочинение по репродукции картины В.М. Васнецова «Богатыри».

1 ч

упр. 367; упр. 369

Работа над ошибками.

1 ч

Местоимение как часть речи. Сравнение личных местоимений и имен существительных.

1 ч

Регулятивные:

участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения; сотрудничать с одноклассниками при работе в группе, паре; сверять свои действия и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя или одноклассников; обращаться к способу действия, оценивая свои возможности; вырабатывать примерами оценки

Познавательные

делать выводы на основе обобщения знаний; самостоятельно конструировать новый способ действия; извлекать информацию, представленную в разных формах; определять последовательность действий для решения предметной задачи

Коммуникативные

подтверждать аргументы фактами; слушать, извлекать пользу из опыта одноклассников; участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения

с. 49-53
упр. 372-379; упр. 375

Личные местоимения 1. 2. 3-го лица.

1 ч

упр. 378
редактирование текста;

с. 51 пр., с. 52 пр. упр. 379

Раздельное написание местоимений с предлогами.

1 ч

с. 53-60
упр. 380-397
диктант с предварительной подготовкой;
упр. 385, с. 53, 56 пр.
упр. 386

Контрольное сочинение.

1 ч

упр. 390

Работа над ошибками. Упражнение в раздельном написании местоимений с предлогами.

1 ч

упр. 394

Глаголы как часть речи. Изменение глаголов по временам.

1 ч

Регулятивные:

участвовать в учебном диалоге; аргументировать свою точку зрения; сотрудничать с одноклассниками при работе в группе, паре; вырабатывать примерные оценки.

Познавательные:

формировать навык правописания безударных личных окончаний глагола; делать выводы на основе обобщения знаний; пробовать самостоятельно перестроить известный способ действия в соответствии с условиями новой задачи; создавать текст-описание проведенных наблюдений.

Коммуникативные:

поддерживать дискуссию и вести диалог по определенной теме; рассуждать; желание совершенствовать свои знания; подтверждать аргументы фактами; слушать извлекать пользу из опыта одноклассников.

с.61-65
упр. 398-406

выборочное списывание
упр. 402; с. 64 пр.
упр. 405

Изменение глаголов прошедшего времени по родам. Правописание родовых окончаний.

1 ч

с. 65-68
упр. 407-410
словарный диктант;

с. 65 пр.
упр. 409

Неопределенная форма глагола.

1 ч

с. 68-73 упр. 411-422;

с. 69 пр. упр. 417

Неопределенная форма глагола.

1 ч

с. 72 пр.
упр. 420

Неопределенная форма глагола.

1 ч

упр. 422

Спряжение глаголов (общее понятие).

1 ч

с. 74-76
упр. 423-427
выборочное списывание;

с. 75 пр.
упр. 426

Контрольный диктант.

1 ч

упр. 427

Работа над ошибками.

1 ч

Распознавание лица и числа глаголов. 2-е лицо глаголов единственного числа.

1 ч

с. 76-79
упр. 428-435
выборочное списание
упр. 429; с. 76 пр.
упр. 431

Употребление Ь в глаголах 2-го лица ед.ч..

1 ч

упр. 434

Употребление Ь в глаголах 2-го лица ед.ч.

диктант с предварительной

подготовкой упр. 434;

упр. 435

129.

I и IIспряжение глаголов.

1 ч

с. 79-84
упр. 436-445
диктант с предварительной подготовкой; упр. 439

130.

Окончание глаголов I и IIспряжения.

1 ч

с. 80 пр.
упр. 443

131.

Изложение по самостоятельно составленному плану.

1 ч

упр. 444; упр. 445 (устно)

132.

Работа над ошибками. Образование формы будущего времени глаголов.

1 ч

с. 84-88
упр. 446-452
письмо по памяти
упр. 445; упр. 450
упр. 449 (устно)

133.

Спряжение глаголов в будущем времени.

1 ч

упр. 449; упр. 452

134.

Повторение сведений о неопределенной форме глагола как начальной. Спряжение глаголов в настоящем и будущем времени.

1 ч

списывание с заданием

135.

Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.

1 ч

с. 88-98
упр. 453-478; с. 89 пр.
упр. 457

136.

Распознавание спряжения глаголов по неопределенной форме.

1 ч

упр. 462; упр. 461 (устно)

137.

Правописание безударных личных окончаний глаголов.

1 ч

письмо по памяти
упр. 461; упр. 467

138.

Сочинение по картине с элементами описания.

1 ч

упр. 478

139.

Работа над ошибками. Повторение изученного.

1 ч

упр. 472

140.

Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем времени.

1 ч

упр. 475

141.

Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем времени.

1 ч

упр. 477

142.

Глаголы – исключения.

1 ч

с. 99-105
упр. 479-492; с. 99 пр.

упр. 480

143.

Правописание глаголов – исключений.

1 ч

диктант с предварительнойподготовкой упр. 482;

упр. 483

144.

Контрольный диктант.

1 ч

145.

Работа над ошибками.

Повторение изученного.

1 ч

упр. 485

146.

Обобщение пройденного о глаголе. Наблюдение над точным употреблением глаголов в речи.

1 ч

упр. 492 (устно); упр. 491

(устно)

147.

Правописание глаголов в прошедшем времени.

1 ч

с. 106-109
упр. 493-499, письмо по памяти упр. 491; с. 106, 107 пр.
с. 108 упр. 495

148.

Правописание суффикса в глаголах прошедшего времени.

1 ч

с. 109-111
упр. 500-502
с. 109 пр.
упр. 504

149.

Изложение повествовательного текста.

1 ч

упр. 506

150.

Работа над ошибками. Повторение изученного.

1 ч

151.

Изменение глаголов по временам.

1 ч

с. 111-118
упр. 503-518
списывание с заданием;

упр. 509

152.

Изменение глаголов совершенного и несовершенного вида по временем. Упражнение в образовании временных форм глагола.

1 ч

диктант с предварительной подготовкой; упр. 510

153.

Контрольное изложение.

1 ч

154.

Работа над ошибками. Обобщение пройденного о глаголе.

1 ч

упр. 515

155.

Обобщение изученного о глаголе. Текст-описание.

1 ч

упр. 518

156.

Обобщение знаний о предложении. Текст и предложение как единицы речи.

1 ч

Регулятивные:

участвовать в учебном диалоге; аргументировать свою точку зрения; осознавать уровень и качество выполнения; вырабатывать критерии оценки в диалоге с учителем

Познавательные:

делать выводы на основе обобщения знаний; определять последовательность действий для решения предметной задачи; создавать разные виды текстов

Коммуникативные:

подтверждать существенными фактами; выступать перед аудиторией с небольшими сообщениями; проявлять интерес и уважение к различным точкам зрения;

с. 119-121
упр. 519-524
словарный диктант; с. 119 пр. , упр. 524

157.

Сочинение по картинке И.И.Левитана «Весна. Большая вода».

1 ч

158.

Работа над ошибками. Состав слова.

1 ч

с. 122-128
упр. 525-539

159.

Правописание безударных гласных в корнях, приставках и окончаниях.

1 ч

диктант с предварительной подготовкой
упр. 539; с. 123 пр.
упр. 535

160.

Контрольный диктант.

1 ч

161.

Работа над ошибками.

1 ч

162.

Части речи (обобщение).

1 ч

с. 129-139
упр. 540-561;

163.

Склонение имен существительных. Правописание безударных гласных в корнях, приставках и окончаниях.

1 ч

сводный диктант;

упр. 552

164.

Административный контрольный диктант.

1 ч

165.

Работа над ошибками. Правописание падежных окончаний существительных и прилагательных.

1 ч

упр. 557

166.

Правописание падежных окончаний.

1 ч

словарный диктант;

упр. 560

167.

Глаголы как часть речи.

1 ч

с.140-145
упр. 564-576; упр. 563

168.

169- 170.

Местоимение

Резервные уроки

1 ч

2 ч

с. 139-140
упр. 562-563;

упр. 505