ОКТЯБРЬ
1-неделя: Тема: «Осень»
Цель:учить определять характерные признаки осени, сравнивать осень и лето, составлять короткие описательные рассказы об осени, выражать свои впечатления об осени в различных видах деятельности, закрепить знания о геометрических фигурах; развивать мышление, внимание, память, интерес.
2-неделя: Тема: «Наши домашние питомцы»
Цель:расширять знания о домашних животных и правилах безопасного поведения с ними; учить описывать домашних питомцев, заботиться о них.
3-неделя:Тема: «Весёлое подворье»
Цель: расширять знания о домашних животных и правилах безопасного поведения с ними, учить заботиться о них. закрепить знания детей об особенностях внешнего вида, строения, образа жизни домашних животных.
4-неделя: Тема: «Птицы»
Цель: обогащать представления детей о перелетных и зимующих птицах, об образе жизни птиц, особенностях их строения и поведения; учить описывать птиц, различать части их тела, составлять рассказ по картинке; упражнять в определении предмета в пространстве, употреблении порядковых числительных; вызывать интерес к художественной литературе, эмоции и гуманные чувства; развивать музыкальные способности; помогать отражать в игре природный мир; развивать творческие способности.
Утренняя гимнастика:
1-2 -я недели. Комплекс «Маленькие мышата»
3-4-я недели. Комплекс «К нам пришёл доктор»
Музыкальное развлечение. Тема «Дары Осени»
Дата | Режим дня | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Организация воспитательных событий | |||
Понедельник 04.10.2021 Тема: «Осень» | Групповая, подгрупповая. | Индивидуальная. | |||||
Утро | Утренний прием детей. Цель: создать радостно позитивный настрой на весь день. Утренняя гимнастика №1 см.картотека Цель: создать бодрое настроение у детей, развивать физические качества, внимание Беседа: «Вот она какая, осень золотая». Продолжать работу по активизации и расширению словаря. Календарь природы: дети учатся правильно отмечать состояние погоды в календаре | Дежурство по столовой: Закреплять умение дежурить по столовой: мыть руки, надевать фартук, ставить салфетницу, раскладывать ложки. Аня Б. Андрей | Картина «Ранняя осень», иллюстрации детей в летней и осенней одежде. | ||||
НОД | 1) 9:00-09:20 ФЦКМ. Тема: ««Ранняя, Золотая, Поздняя Осень». «Что такое осень?». Цель: дать представление о необходимости одеваться по погоде, чтобы не заболеть. Закрепить знание об осенних явлениях природы. 2) 10:00-10:20 ХЭР Рисование Тема: «Осенняя пора» Цель:познакомить с техникой рисования «по мокрому листу». 2п.д ЧХЛ рассказа Н.Сладкова «Осень на пороге» Цель: углублять интерес детей к художественной литературе; развивать умение понимать несложные мотивы поступков героев. | ||||||
Прогулка | Наблюдение:Признаки осени - развивать умения самостоятельно находить признаки осени. Художественное слово: стихотворения А. С. Пушкина «Осенняя пора…»: учить слушать поэтические строки и определять настроение стихотворения. П/И « Кто скорее до флажка?» Цель: развивать быстроту, ловкость. Труд: сбор сухих листьев и веточек. Цель: воспитывать стремление к труду | Индивидуальнаяработа с Гошей, Эмилией, Ромой упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд. | ||||
Работа перед сном | КГН Совершенствовать умения держать ложку есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть. | |||||
Вечер | Динамический час. Постепенный подъём. Гимнастика после сна.№2 см.картотеку Хождение по массажным коврикам Дид. игра: «Знатоки природы» развитиевзаимоотношений детей со сверстниками и взрослым в совместной деятельности; воспитание у детей отзывчивости. | Скороговорка «Осень в парке красит листья золотой волшебной кистью. Листья краской покрывает… жалко, ветер их срывает» Цель: автоматизация звуков [с],сь | СРИ: «Семья». Сюжет «Собираемся на осеннюю прогулку» (поощрять самостоятельность детей в создании игровой среды) | |||
Прогулка во 2п.д | «Выложите сами» - предложить из камней и палочек выложить лужи и солнышко. Подвижная игра: «День – ночь» - развивать быстроту, ловкость, навыки пространственной ориентации. | Игры с выносным материалом | ||||
Дата | Режим дня | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Организация воспитательных событий | |||||
Вторник 05.10.2021 Тема: «Осень». | Групповая, подгрупповая. | Индивидуальная. | |||||||
Утро | Утренний прием детей. Цель: создать радостно позитивный настрой на весь день. Утренняя гимнастика №1 см.картотека Артикуляционная гимнастика «Часики». Формировать у детей умение управлять языком, вырабатывать подвижность языка, укреплять его мышцы. | Работа в природном уголке: продолжать учить детей самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурного в уголке природы, оценивать результаты своего труда.(Катя Е, Алина Е,Зандан) | КГН: «Посмотри на себя и на товарища, все ли в порядке?» (Формирование умения следить за внешним видом). Инструктаж: Правила поведения на занятиях. | ||||||
НОД | 1) 9:00-09:20 ФЭМП. Тема: «Осенний листопад». К/З стр.50 Цель: развивать навыки счёта, ориентировки в пространстве, память, мышление; продолжить учить сравнивать предметы по толщине. 2) 10:00-10:20 Музыкальное занятие. По плану музыкального руководителя. | ||||||||
Прогулка | Наблюдениеза ветром. Дети самостоятельно дают характеристику ветру: сильный, порывистый, слабый, кратковременный, ураганный. Подвести детей к пониманию, что ветер может дуть с разных сторон. П/И «Найди себе пару».Цель: учить быстро двигаться по сигналу, меняя направление движения.. Труд: собрать игрушки. Цель: приучать к аккуратности. | Закрепление умения прокатывать мяч друг другу, развивая точность направления движения у детей, Аня Л.,Саяна, Саша, Алдар. | Самостоятельная деятельность с выносным материалом: цветные мелки, мячи, обручи, скакалки. Цель: закреплять умение играть самостоятельно, умение общаться. | ||||||
Работа перед сном | КГН. Продолжать учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать). Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно. За обедом продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой. | |||||||
Вечер | Динамический час. Постепенный подъём. Гимнастика после сна.№2 см.картотеку Хождение по массажным коврикам. Д/И «Чудесный мешочек» - учить узнавать фрукты и овощи на ощупь. | Индивидуальная работа: Работа с трафаретами, закрашивание предметов в одном направлении. | Изготовление гирлянд из осенних листьев – украшать природный уголок, окно в группе. | |||||
Прогулка во 2п.д | Наблюдение: За деревьями на участке. Цель: расширять представления детей об осенних изменениях в природе. П/И по выбору детей. | |||||||
Дата | Режим дня | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Организация воспитательных событий | |
Среда 06.10.2021 Тема: «Осень». | Групповая, подгрупповая. | Индивидуальная. | |||
Утро | Утренний прием детей. Цель: включение в общий ритм жизни, создание бодрого настроения . Утренняя гимнастика №1 см.картотек Пальчиковая гимнастика: «Листья» - развивать мелкую моторику пальцев рук, речь, память | Развивать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа с Катей Е,Алдар,Ульяна. | Беседа «Почему могут быть опасны старые, засохшие деревья?» наглядно показать, что гнилое дерево хрупкое. Дежурство по столовой: «Помоги накрыть стол» - развивать умение накрывать стол к завтраку, обеду | ||
НОД | 1) 9:00-09:20 Конструирование. «Грибочки» Цель: научить детей конструировать из бумаги путём сворачивания. 2) 10:00-10:20 Физическое развитие.Ф/З стр.10-11. 1Неделя. Задачи: упражнять в равновесии, в прыжках в высоту, в прыжках из обруча в обруч, катании мяча перед собой двумя руками по полу. | ||||
Прогулка | Наблюдение за облаками. Цель: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение: вызвать желание фантазировать. П/И «Жмурки с колокольчиком». Цель: развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения. Труд на участке: приведение в порядок участка, уборка мусора и опавших листьев. | «Прокати обруч» - развивать умения прокатывать обруч с Юлей, Алиной Е. Федей. | Д/и «Каждой вещи свое место» Цель: воспитывать желание поддерживать порядок в группе, убирать игрушки на место | ||
Работа перед сном | Чтение художественной литературы. Русская народная сказка «Мужик и медведь» продолжать учить детей внимательно и заинтересованно слушать сказку; развивать интерес к художественной литературе | ||||
Вечер | Динамический час. Постепенный подъём. Гимнастика после сна.№2 см.картотеку Хождение по массажным коврикам 2п.д Кружок | Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики: «Зашнуруй ботинок» | Заучивание стихов про «Осень» | |
Прогулка во 2п.д | Подвижные игры: «Птичка в гнездышке». Цели: учить по сигналу прыгать на двух ногах; развивать ловкость, внимательность, координацию движений. «Лягушки». Цели: учить выполнять движения в соответствии с текстом; выполнять прыжки, отталкиваясь одновременно двумя ногами, спрыгивать мягко; уметь занять свободное место на бревне. | |||
Дата | Режим дня | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Организация воспитательных событий | |
Четверг 07.10.2021 Тема: «Осень». | Групповая, подгрупповая. | Индивидуальная. | |||
Утро | Утренний прием детей. Цель: создать радостно позитивный настрой на весь день. Утренняя гимнастика №1 см.картотека Арт. гим. «Ковшик», «Часики» | Настольная игра «Любимые игрушки» на развитие наблюдательности, наглядно-образного мышления и мелкой моторики рук | Игры с конструктором «Разные ворота» Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать. | ||
НОД | 1) 9:00-09:20 Развитие речи. Тема: «Осенняя пора». К/З стр.49 Цели: учить определять предметы осени, образовывать существительные множественного числа 2) 10:00-10:20 Физическое развитие. Повторение (см. Среду) | ||||
Прогулка | Наблюдение за перелетными птицами Цели: — расширять представления о перелетных птицах, об изменении жизни птиц осенью, когда наступают холода; — воспитывать любовь и заботу о птицах. П/И «Собачка и воробей». Цели: — закреплять знания о характерных движениях птиц; — учить имитировать их по голосу. Труд: наведение порядка на дорожках. Цель: учить детей самостоятельно определять направление деятельности . | Индивидуальная работа Развитие движений «С кочки на кочку». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах. | Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки. Сгребание опавших листьев граблями. Цель: приучать доводить начатое дело до конца. | ||
Работа перед сном | Чтение русской народной сказки «Лисичка-сестричка и серый волк» | ||||
Вечер | Динамический час. Постепенный подъём. Гимнастика после сна.№1 см.картотеку Хождение по массажным коврикам 2п.д Развлечение ОБЖ по основам обучения детей гражданской обороне. Цель: познакомить с функциями Гражданской обороны, с сигналами ГО и действиями населения | Д/ и. «Что бывает жёлтого цвета?». | Ситуативный разговор о том, что нужно отпрашиваться домой у воспитателя. Работа в центре «Строитель» построим лесенку и горку. Цель: учить составлять кубики друг на друга, побуждать обыгрывать постройку. | ||
Прогулка во 2п.д | Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Волк и козлята». Цели: учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил; — развивать ловкость, уверенность в себе; — воспитывать смелость. | |||
Дата | Режим дня | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Организация воспитательных событий | |||
Пятница 08.10.2021 Тема: «Осень». | Групповая, подгрупповая. | Индивидуальная. | |||||
Утро | Утренний прием детей. Цель: создать радостно позитивный настрой на весь день. Утренняя гимнастика №1 см.картотека Пальчиковая гимнастика «Листья» Беседа: «Почему желтеют листья?» Развивать диалогическую форму речи, формировать знания об изменениях в природе с приходом осени | Рассказывание по картине «Осень» учить Алину, Соню описывать картину в определенной последовательности, называть картинку. | КГН: закрепить умение пользоваться салфеткой Инструктаж детей: правила поведения при проведении гимнастики. | ||||
НОД | 1) 9:00-09:20ХЭР Лепка. Тема: « Собираем грибы». Цель: развивать умение лепить с натуры знакомые предметы (грибы) конструктивным способом; учить сглаживать поверхность формы, делать предметы устойчивыми, закреплять навыки аккуратной лепки 2) 10:00-10:20 Физическое развитие (на прогулке). Цели: учить детей во время ходьбы и бега держать голову и спину прямо; упражнять в прыжках в длину; обучать лазанью по гимнастической стенке произвольным способом. 3) 15:45-16:05 Музыкальное занятие. По плану музыкального руководителя. | ||||||
Прогулка | Наблюдение: за погодой - развивать наблюдательность у детей, пополнять словарный запас(хмурая, серая, льется…) Художественное слово: Стишок "Дуют ветры буйные, ходят тучи тёмные, если небо хмурое, если дождик льётся, это время года осенью зовётся.П/ и: "Беги ко мне" - формировать навыки основных видов движения. Трудовая деятельность: Подметание песка в беседке – учить наводить порядок, на территории, где мы играем | «Подбрось — поймай». Цель: упражнять в бросании и ловле мяча. | |||||
Работа перед сном | Чтение художественной литературы: Сутеев «Яблоко» Цель: уметь поддерживать беседу, слушать внимательно, сопереживать героям произведения. | ||||||
Вечер | Динамический час. Постепенный подъём. Гимнастика после сна.№1 см.картотеку Хождение по массажным коврикам Слушание аудио сказки «Про овощи» (Сыроватина О. Н.): дать детям представление, что каждый овощ хорош по-своему. | Индивидуальная работа: Работа с трафаретами, закрашивание предметов в одном направлении. | Инструктаж детей на занятие по музыке. | ||||
Прогулка во 2п.д | П/и « солнышко и дождь. Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга | |||||
Дата | Режим дня | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Организация воспитательных событий | |||
Понедельник 11.10.2021 Тема: «Наши домашние питомцы» | Групповая, подгрупповая. | Индивидуальная. | |||||
Утро | Утренний прием детей. Цель: создать радостно позитивный настрой на весь день. Утренняя гимнастика №1 см.картотека Цель: создать бодрое настроение у детей, развивать физические качества, внимание Беседа: «Домашние животные» Цель: закрепить названия домашних животных и их детёнышей. Загадывание загадок про домашних питомцев – развивать мышление, речь. | Д/и по развитию речи: «Где спрятался котенок» Цель: упражнять детей в употреблении в речи существительных с предлогами «на», «под», «в», «за», «около». ( Юля, Алина Е, Гоша) | Ситуативный разговор «Какое домашнее животное у меня есть».Цель: развиваем речь, учимся отвечать полными предложениями Пополнение уголка худ. лит-ры рассказами, стихами, загадками о домашних животных. | Подготовить атрибуты для Д/и. Художественной литературы. Игрушки домашние животные для самостоятельных игр. | |||
НОД | 1) 9:00-09:20 ФЦКМ. Тема: « Кто живёт у нас дома?». Цель: Расширять знания об особенностях жизни и внешнего вида домашних животных, способа ухода за ними. 2) 10:00-10:20 ХЭР Рисование Тема:«Мое любимое домашнее животное». Цель: учить детей передавать в рисунке образ домашнего животного. Закреплять умение пользоваться карандашами, используя навыки рисования». 2п.д ЧХЛ . В.Сутеев «Кто сказал «мяу»?». Цель: формирование интереса и потребности в чтении. | ||||||
Прогулка | Наблюдение за сезонными изменениями в природе, за погодой; Исследов. Определение состояния почвы в зависимости от температуры П/и «Догони мяч» П/и: «Смотри и повторяй» развитие ловкости, выносливости, внимания. | Индивидуальнаяработа «Пройди по мостику». Цель: Учить детей ходить по скамейке, удерживая равновесие. (Алдар, Дима, Ульяна, Алина Б) | Игры с выносным материалом. Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки. | ||||
Работа перед сном | КГНЗакреплять умение снимать колготки сначала с верхней части туловища, потом с ног. | ||||||
Вечер | Динамический час. Постепенный подъём. Гимнастика после сна. см.картотеку Хождение по массажным коврикам Чтение худ. лит-ры: Н.Носов «Живая шляпа»-знакомство с произведением. | Собери мозаику «Домашние животные». Цель: Развитие мелкой моторики рук. (Зандан, Аня Б, Ариша) | С/р.игра «Фермеры» Цель: развитие коллективной творческой игры; побуждение участников игры к проявлению фантазии и выдумки в реализации замысла. | Предложить детям тем. раскраски, шаблоны, трафареты. Обогащение материалами сюжетно-ролевой игры «Фермеры». Вынести конструктор и животных. | |||
Прогулка во 2п.д | Подвижная игра «Волк и овцы» Цель: развивать быстроту реакции, закрепить умение действовать по сигналу. | |||||
Дата | Режим дня | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Организация воспитательных событий | |||||
Вторник 12.10.2021 Тема: «Наши домашние питомцы». | Групповая, подгрупповая. | Индивидуальная. | |||||||
Утро | Утренний прием детей. Цель: создать радостно позитивный настрой на весь день. Утренняя гимнастика №1 см.картотека Артикуляционная гимнастика «Лошадка». Цель: отрабатывать подъём языка, подготавливать его к выработке вибрации, растягивать подъязычную связку (уздечку). Укреплять мышцы языка | Д/и «У кого – кто» У кошки – котята У свиньи – поросята У коровы – телята и т.д. (Леша, Рома Р, Алина Е) | Рассматривание иллюстраций с изображением домашних животных. Цель: расширять представления детей о домашних животных.Учить различать и называть животных по внешним признакам. | Приготовить для Д/И животных, картинки с изображением домашних животных | |||||
НОД | 1) 9:00-09:20 ФЭМП. Тема: «Геометрический кот». К/З стр.58 Цель: закрепить знания о геометрических фигурах; продолжать ознакомление с геометрической фигурой овалом; упражнять в пространственной ориентировке; употреблении порядковых числительных, сравнение объектов по длине. 2) 10:00-10:20 Музыкальное занятие. По плану музыкального руководителя. | ||||||||
Прогулка | Наблюдение за собакой. Цель: расширять представление о домашнем животном- собаке, её внешнем виде, поведении; воспитывать любовь к животным. П/И «Найди себе пару».Цель: учить быстро двигаться по сигналу, меняя направление движения.Труд: собрать игрушки. Цель: приучать к аккуратности. | Закрепление умения прокатывать мяч друг другу, развивая точность направления движения у детей. ( Саша, Туяна,Артем) | Самостоятельная деятельность с выносным материалом: цветные мелки, мячи, обручи, скакалки. Цель: закреплять умение играть самостоятельно, умение общаться. | ||||||
Работа перед сном | КГН. Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно. За обедом продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой. | ||||||||
Вечер | Динамический час. Постепенный подъём. Гимнастика после сна.№1 см.картотеку Хождение по массажным коврикам. Загадки о домашних животных. Цель: Способствовать умению отгадывать загадки, опираясь на ключевые слова. Д/и «Лошадки» - учить детей подражать движениям и звукам, которые они издают | «Соедини по точкам». Цель: Учить детей соединять по точкам. Учить штриховать. По физ. культуре: метание правой и левой рукой – Федя . | Беседа о правилах безопасного поведения с домашними животными. Обучение правилам безопасного поведения Познакомить с ролью человека по уходу за домашними животными. | ||||||
Прогулка во 2п.д | Наблюдение за вечерней погодой. Цель: расширять представления детей об осенних изменениях в природе. П/И по выбору детей. | |||||||
Дата | Режим дня | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Организация воспитательных событий | |
Среда 13.10.2021 Тема: «Наши домашние питомцы». | Групповая, подгрупповая. | Индивидуальная. | |||
Утро | Утренний прием детей. Цель: создать хорошее настроение на весь день.. Утренняя гимнастика №1 см.картотек Цель: вырабатывать у детей привычку каждый день по утрам выполнять физические упражнения; прививать культуру ЗОЖ у детей. Пальчиковая гимнастика: «Вышли пальчики гулять"» - развивать мелкую моторику пальцев рук, речь, память | Настольно-печатная игра «Домашние животные» Цель: закрепить умение собирать пазлы.(Юля, Гоша, Леша) | Составление рассказа на тему «Четвероногий друг»- упражнять в умении составлять рассказ по плану, предложенному воспитателем, самостоятельно строить сюжет. Дежурство по столовой: «Помоги накрыть стол» - развивать умение накрывать стол к завтраку, обеду | Создать условия для итогового мероприятия Конструирование (деревянный строитель) Построим коровник, будку, свинарник, конюшню и др Учить строить с учетом размера игрушки, по образцу воспитателя | |
НОД | 1) 9:00-09:20 Конструирование. «Строим дом для животных» Цель: закрепить умение выполнять постройки из различных деталей конструктора» 2) 10:00-10:20 Физическое развитие.Ф/З стр.10-11. 2Неделя. «Улетают-улетели» Задачи: упражнять в равновесии, в прыжках в высоту, в прыжках из обруча в обруч, катании мяча перед собой двумя руками по полу. | ||||
Прогулка | Наблюдение за работой дворника. Цель: воспитывать уважение к труду людей, учить приходить на помощь окружающим П/И «Мы шоферы». Цель: учить ориентироваться в пространстве. Труд на участке: подметание веничками дорожек на участке. Цель: учить правильно, пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца. | «Прокати мяч» - развивать умения прокатывать мяч с детьми ( Алдар, Вова, Аня Б) | Д/и «Каждой вещи свое место» Цель: воспитывать желание поддерживать порядок в группе, убирать игрушки на место | Приготовить выносной материал: цветные мелки, мячи, обручи, скакалки. Цель: закреплять умение играть самостоятельно, умение общаться. | |
Работа перед сном | Чтение художественной литературы. Г.-Х. Андерсен «Гадкий утенок Учить слаживать правильно вещи перед сном и вещать их на свой стульчик. | ||||
Вечер | Динамический час. Постепенный подъём. Гимнастика после сна.№1 см.картотеку Хождение по массажным коврикам 2п.д Кружок | Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики: «Зашнуруй ботинок». Распознай геометрические фигуры .(Катя Е,Аня Л. Андрей) | СРИ «Ветеринарная лечебница» Задачи: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры. | Приготовить атрибуты для СРИ ,Д/игры. | |
Прогулка во 2п.д | П/ и: «Птички и кошка» - умение действовать по сигналу. Игры с выносным материалом. | |||
Дата | Режим дня | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Организация воспитательных событий | |
Четверг 14.10.2021 Тема: «Наши домашние питомцы». | Групповая, подгрупповая. | Индивидуальная. | |||
Утро | Утренний прием детей. Цель: создать радостно позитивный настрой на весь день. Утренняя гимнастика №1 см.картотека Арт. гим. «Лошадка», «Часики» Пальчиковая гимнастика «Домашние животные»- развивать речь, моторику, внимание | д/и «Кто живёт на ферме». Цель: Закрепление знаний о животных, живущих на ферме. | Закреплять умение самостоятельно и опрятно есть; спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу; правильно держать ложку между указательным и средним пальцами, придерживая сверху большим; " набирать в ложку немного еды; есть с широкого края, бесшумно. | ||
НОД | 1) 9:00-09:20 Развитие речи. Тема: «Рассказ о домашних животных». См.конспект Цель: знакомить детей с домашними животными, активизация словаря, развитие умения производить сравнительный анализ. 2) 10:00-10:20 Физическое развитие. Повторение (см. Среду) | ||||
Прогулка | НаблюдениеОдежда прохожих - расширять предст-я детей о зависимости одежды взрослых о погодных условий. П/и «Воробушки и кот» Учить детей выполнять прыжок с высоты 20-25 см, призем-ся на полусог-е ноги, упражнять детей в беге. Развивать координацию движений, выносливость. Труд: наведение порядка на дорожках. Цель: учить детей самостоятельно определять направление деятельности . | Развитие движений. Цель: закреплять умение в бросании мяча друг другу снизу. | Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки. Сгребание опавших листьев граблями. Цель: приучать доводить начатое дело до конца. | Создать условия для с/р Игры «Поездка с семьей в зоопарк» Цель: расширить знания детей о домашних животных, их повадках, образе жизни, питании, учится играть дружно. | |
Работа перед сном | Чтение произведения С. Маршака «Детки в клетке». Рассмотреть иллюстрации к книге Приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.Дидактическое упражнение «Уложим зайку спать». | ||||
Вечер | Динамический час. Постепенный подъём. Гимнастика после сна.№1 см.картотеку Хождение по массажным коврикам 2п.д Развлечение « Мы и наши друзья — домашние животные». См.конспект Цель: закрепление знаний о домашних животных. | «Кого не стало?» - правильно произносить окончания. | Беседа «Животные на улице» Цель: познакомить детей с правилами поведения при встречи с животными, рассказать, как нужно действовать в различных ситуациях. | ||
Прогулка во 2п.д | Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Подвижные игры «Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве. «Пробеги — не задень». Цель: добиваться улучшения техники бега, хорошей осанки, естественной работы рук. | |||
Дата | Режим дня | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Организация воспитательных событий | ||||||
Пятница 15.10.2021 Тема: «Наши домашние питомцы». | Групповая, подгрупповая. | Индивидуальная. | ||||||||
Утро | Утренний прием детей. Цель: создать радостно позитивный настрой. Утренняя гимнастика №1 см.картотека Цель: вырабатывать у детей привычку каждый день по утрам выполнять физические упражнения; Пальчиковая гимнастика: «Котята» Цель: развитие мелкой моторики, речи, памяти, внимания . | Рассматривание иллюстраций об осени. С Алиной, Аюшей. Цель: закрепить знание о приметах, активизация речи. | Ситуативный разговор: «Я перехожу улицу с мамой». Цель: воспитание безопасного поведения, закрепление знаний детей о поведении на проезжей части дороги. | Формирование культуры поведения: приветствие, вежливые взаимоотношения со сверстниками. Цель: формировать навыки культурного общения друг с другом. | ||||||
НОД | 1) 9:00-09:20 ХЭР Аппликация. Тема: «Наш верный друг - Собака». Цель: правильно держать ножницы и пользоваться ими, навыки аккуратного вырезания и наклеивания; развивать внимательность. 2) 10:00-10:20 Физическое развитие «В гости к ёжику» (на прогулке). Цели: учить сохранять равновесие на ограниченной и приподнятой площади; закреплять умение спрыгивать с высоты 30-50 см; совершенствовать навыки подлезания под дуги правым и левым боком, не касаясь руками земли (пола) 3) 15:45-16:05 Музыкальное занятие. По плану музыкального руководителя. | |||||||||
Прогулка | Наблюдение за опавшими ветками и листьями после ветра. Цель: развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления детей с явлениями природы.Игры: «Мыши в кладовой». Цель: учить детей ориентироваться в пространстве, бегать по площадке в разных направлениях. | Индивидуальная работа: по развитию движений« Попади в круг» с Аюржаной, Майдаром | Обратить внимание на работу дворника. Подвести детей к дворнику, который скажет, что нельзя ломать деревья, бросать мусор на землю, участок нужно содержать в чистоте. Вместе с детьми поблагодарить за работу и предложить свою помощь . | |||||||
Работа перед сном | Прослушивание аудиосказки «Мужик и медведь». | |||||||||
Вечер | Динамический час. Постепенный подъём. Гимнастика после сна.№2 см.картотеку Хождение по массажным коврикам Цель: развитие двигательной активности Загадывание загадок о животных. Цель: развитие образного мышления. | Артикуляционная гимнастика «Лошадка» Цель: учить цокать языком, формирование правильного звукопроизношения. Туяной и Алиной Б | Ситуативный разговор: “ Разговор по телефону» Цель: познакомить детей с правилами речевого поведения во время телефонного разговора, учить разговаривать вежливо. | Ситуативный разговор: «Как вести себя во время разговора». Цель: познакомить детей с правилами поведения во время разговора. | ||||||
Прогулка во 2п.д | Наблюдение: “Облака плывут без остановки.” Цель: познакомить с понятиями облака и тучи; рассмотреть особенности облаков в осеннем небе. П/и: “Воробушки и кот”. Цель: учить бегать, не задевая друг друга, быстро убегать, и находить своё место. | |||||||||
Дата | Режим дня | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Организация воспитательных событий | ||||||
Понедельник 18.10.2021 Тема: «Весёлое подворье» | Групповая, подгрупповая. | Индивидуальная. | ||||||||
Утро | Утренний прием детей. Цель: создать радостно позитивный настрой на весь день. Утренняя гимнастика №2 см.картотека Цель: создать бодрое настроение у детей, развивать физические качества, внимание Беседа «О пользе молока» Цель: Воспитывать потребность в употреблении в пищу полезных продуктов. Д/и «Чьи детки» - закрепить названия животного и их детей. | Д/и «Четвёртый лишний» Цель:уточнить представления детей о животных, закрепить понятия «домашние животные». | Рассмотретьиллюстрации «Птичий двор»; «Коза с козлятами», «Кошка и мышка»; «Гусь и гусята», «Курица и цыплята» | |||||||
НОД | 1) 9:00-09:20 ФЦКМ. Тема: «Что мы знаем о домашних животных и птицах?».Цель: углубить знания о домашних животных и птицах; учить правильно, называть домашних животных и птиц, их детёнышей; развивать внимание, мышление. 2) 10:00-10:20 ХЭР Рисование Тема:«Курочка с цыплятами». Цель: знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования пальчиками и ладошками. 2п.д ЧХЛ стихотворения К,И Чуковского «Путаница». Цель: формирование интереса и потребности в чтении. | |||||||||
Прогулка | Экскурсия вокруг сада что произошло? что изменилось? П/И: «Кто быстрее», «Коршун и наседка». Цели: - совершенствовать умение бегать, лазать, прыгать; развивать реакцию Игры с выносным материалом. Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки. | Индивидуальнаяработа «Пройди не задень». Цель: упражнять детей в ходьбе и беге змейкой, обогащать двигательный опыт, развивать координацию движений, ориентировку в пространстве. П/и: «Смотри и повторяй» развитие ловкости, выносливости, внимания | ||||||||
Работа перед сном | Чтение сказки «Лиса и волк» - Приучать детей слушать хорошо знакомые произведения без наглядного сопровождения. | |||||||||
Вечер | Динамический час. Постепенный подъём. Гимнастика после сна. см.картотеку №2 Хождение по массажным коврикам Опыт- исследование «Утята»(бумажные утята и утята вырезанные из ткани) - познакомить со свойствами бумаги и ткани, учить словесно выражать результаты исследования. | Игра «Один - много» Цель: Формировать умение образовывать множественное число имен существительных | СРИ: «Я фермер» Совершенствовать знания о домашних животных, закреплять представления о правильном уходе за домашними животными. Трафареты животных. Цель: формировать умение обводить по трафарету, а потом его закрашивать. | |||||||
Прогулка во 2п.д | Познавательная беседа «В тихую погоду облака движутся медленно, а в ветреную быстро. Облака бывают прозрачными, а бывают собранными в большие белые ватные кучи, которые ветер может собрать в темные тучи, несущие снег и дождь». П/И «Жмурки с колокольчиком» Цель: развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения. | ||||||||
Дата | Режим дня | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Организация воспитательных событий | |||||
Вторник 19.10.2021 Тема: «Весёлое подворье». | Групповая, подгрупповая. | Индивидуальная. | |||||||
Утро | Утренний прием детей. Цель: создать радостно позитивный настрой на весь день. проведение беседы об утренней погоде Цель: учить детей составлять рассказ, говорить полными предложениями, вести диалогическую речь. Утренняя гимнастика №2 см.картотека Пальчиковые игры: Домашние птицы | Игра: «Найди детёнышам их мам» Цель: Развивать внимание, закрепить знания о домашних животных.( АняБ. Туяна.Саяна) | Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать | КГН. Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно. | |||||
НОД | 1) 9:00-09:20 ФЭМП. Тема: «Животные рядом с нами». К/З стр.64-65 Цель: учить сравнивать предметы по длине, ориентироваться в пространстве, упражнять в счете, употреблении порядковых числительных. 2) 10:00-10:20 Музыкальное занятие. По плану музыкального руководителя. | ||||||||
Прогулка | Наблюдение « Деревья в середине осени» побуждать детей по результатам наблюдения отвечать на вопросы о прошедших осенью изменениях в природе, давать им качественные и количественные характеристики. П/И«Лиса в курятнике»Цель: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать не задевая друг друга, увертываться от ловящего.Труд: собрать игрушки. Цель: приучать к аккуратности. | «Попади в круг». Цели: совершенствовать умение обращаться с предметами; учить попадать в цель, развивать глазомер, ловкость. (Рома Р. Алдар.Артем) | Самостоятельная деятельность с выносным материалом: цветные мелки, мячи, обручи, скакалки. Цель: закреплять умение играть самостоятельно, умение общаться. | ||||||
Работа перед сном | Проблемная ситуация «Если сандалик не застёгивается» Цель: воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимоотношения при одевании | ||||||||
Вечер | Динамический час. Постепенный подъём. Гимнастика после сна.№2 см.картотеку Хождение по массажным коврикам. Игра «Маша пьёт чай» . Цель игры: расширить словарный запас и улучшить речевые навыки ребёнка. | «Кто чем питается». Цель: закреплять знания детей о питании животных и птиц. | Игры с мелкими фигурками домашних животных, птиц и героев мультфильмов. Учить составлять простые силуэты. Закреплять представления детей о животных и уходе за ними. | ||||||
Прогулка во 2п.д | Осмотреть с детьми свой участок. Что на нём есть? П/И «Ловишки», «Найди свой домик». Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры. | |||||||
Дата | Режим дня | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Организация воспитательных событий | |
Среда 20.10.2021 Тема: «Весёлое подворье». | Групповая, подгрупповая. | Индивидуальная. | |||
Утро | Утренний прием детей. Цель: создать хорошее настроение на весь день.. Утренняя гимнастика №2 см.картотек Цель: вырабатывать у детей привычку каждый день по утрам выполнять физические упражнения; прививать культуру ЗОЖ у детей. Пальч. гимнастика: «Вышли пальчики гулять"» - развивать мелкую моторику пальцев рук, речь, память | Дидактическая игра: «Чудесный мешочек» Цель: закреплять счет на ощупь.( Андрей Дима и Рома Р) | Беседа: «Как пользоваться индивидуальными предметами личной гигиены?» Цель: формировать КГН и навыков самообслуживания Дежурство по столовой: «Помоги накрыть стол» - развивать умение накрывать стол к завтраку, обеду | Учить детей поливать комнатные растения, познакомить с элементарными правилами полива. Поощрять желание участвовать в трудовой деятельности | |
НОД | 1) 9:00-09:20 Конструирование. «Уход за домашними птицами и животными. Конструирование хлева (Сарая) для домашних животных». Цель: умение создавать постройки их готовых геометрических форм(брусков, кирпичиков, призм, цилиндров), используя перекрытия. 2) 10:00-10:20 Физическое развитие.Ф/З стр.12-13. 3Неделя. «Чудо дерево» .Задачи: Учить отбивать мяч о пол одной рукой, бросать из-за головы через сетку, упражнять в прыжках боком с продвижением вперед. | ||||
Прогулка | Наблюдение за голубем Цели: углублять знания об особенностях внешнего вида голубя, жизненных проявлений; активизировать внимание и память детей. П/И «Птичка и кошка». Цель: учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Труд на участке: собрать игрушки и навести порядок на веранде. Задачи: Воспитывать бережное отношение к игрушкам. | П/и «Подбрось — поймай». Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр. (Катя Е, Ариша Майдар) | учить умение играть самостоятельно, умение общатьсядруг с другом | ||
Работа перед сном | Игра «Кто это?» (назвать изображённое на рисунке животное) Учить слаживать правильно вещи перед сном и вещать их на свой стульчик. | ||||
Вечер | Динамический час. Постепенный подъём. Гимнастика после сна.№2 см.картотеку Хождение по массажным коврикам Заучивание стихотворения М.Садовского «Осень»; Цель: развиваем память, речь. 2п.д Кружок | Д/и «Каждой вещи свое место» Цель: воспитывать желание поддерживать порядок в группе, убирать игрушки на место.( Эмилия, Витя) | СРИ «Помощники» (дети под руководством воспитателя показывают жестами, как нужно помогать маме, няне:«подметают», «моют посуду», «вытирают стол») | Воспитывать желание поддерживать порядок в группе | |
Прогулка во 2п.д | П/ и: «Птички и кошка» - умение действовать по сигналу. Игры с выносным материалом. | |||
Дата | Режим дня | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Организация воспитательных событий | |
Четверг 21.10.2021 Тема: «Весёлое подворье». | Групповая, подгрупповая. | Индивидуальная. | |||
Утро | Утренний прием детей. Цель: создать радостно позитивный настрой на весь день. Утренняя гимнастика №2см.картотека Пальчиковая гимнастика «Домашние животные»- развивать речь, моторику, внимание | Упражнения со счетными палочками «Дом», Лерой П, Сашей Цель: развивать мелкую моторику рук. | Дежурство по столовой. Цель: закрепить умение сервировать стол к завтраку. Настольно-печатные игры по желанию детей. | Учить сервировать стол | |
НОД | 1) 9:00-09:20 Развитие речи. Тема: «Петушок». Цель: учить отгадывать загадки о животных м птицах, называть животных во множественном числе в именительном и родительном падежах, составлять предложения. К/З стр.63 2) 10:00-10:20 Физическое развитие. Повторение (см. Среду) | ||||
Прогулка | Распознающее наблюдение «Труд взрослых осенью». Цель: познакомить с тем как готовят растения к зиме, обратить внимание на орудия труда, уточнить их названия. Труд. Сгребание опавших листьев к корням деревьев и кустарников. Цель: Ознакомить детей с новой трудовой операцией, ее назначением, стимулировать у ребят желание приносить пользу, учить действовать согласованно, помогать друг другу. | упражнять Аню Л. и Витю. в умении перепрыгивать через веревку. | учить играть дружно. | ||
Работа перед сном | И/у. Как быстро раздеться, но аккуратно сложить вещи. Цель: работа по формированию КГН и навыков самообслуживания | ||||
Вечер | Динамический час. Постепенный подъём. Гимнастика после сна.№2 см.картотеку Хождение по массажным коврикам 2п.д Развлечение. «В деревню к бабушке». Цель: Развитие познавательного интереса к окружающему миру, формирование представлений о домашних животных и птицах.
| Дидактическая игра с Андреем, Занданом. и Сашей . «Какого цвета не стало?». Цель: Учить детей определять и точно называть цвет предметов | Предложить детям построить старинную крепость. Цель: побуждать самостоятельно, ставить игровые цели и таким образом проявлять игровую инициативу. | ||
Прогулка во 2п.д | Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Подвижные игры «Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве. «Пробеги — не задень». Цель: добиваться улучшения техники бега, хорошей осанки, естественной работы рук. | ||||
Дата | Режим дня | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Организация воспитательных событий | |
Пятница 22.10.2021 Тема: «Весёлое подворье». | Групповая, подгрупповая. | Индивидуальная. | ||
Утро | Утренний прием детей. Цель: создать радостно позитивный настрой. Утренняя гимнастика №2 см.картотека Цель: вырабатывать у детей привычку каждый день по утрам выполнять физические упражнения; Пальчиковая гимнастика: «Котята» Цель: развитие мелкой моторики, речи, памяти, внимания . | Развивающая мозаика на развитие мелкой моторики рук, наблюдательности, зрительного восприятия, речи и интеллектуальных способностей.(Дима, Лера П, Алдар) | КГН. «Сяду правильно за стол». Цель: воспитывать культуру поведения за столом. | Формирование культуры поведения: приветствие, вежливые взаимоотношения со сверстниками. Цель: формировать навыки культурного общения друг с другом. |
НОД | 1) 9:00-09:20 ХЭР Лепка. Тема: «Рыбка». Цель: закреплять знание приемов изготовления предметов овальной формы. Закреплять приемы оттягивания, сплющивания. Учить обозначать стекой чешуйки, покрывающие тело рыбы. 2) 10:00-10:20 Физическое развитие (на прогулке). Цели: учить метанию на дальность правой и левой рукой способом из-за головы; 3) 15:45-16:05 Музыкальное занятие. По плану музыкального руководителя. | |||
Прогулка | Наблюдение за изменениями на участке детского сада.Цель:научить наблюдать за изменениями вокруг нас. Трудовая деятельность.Уборка территории. Цель:приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями. Игры: «Мыши в кладовой». Цель: учить детей ориентироваться в пространстве, бегать по площадке в разных направлениях. | Индивидуальная работа: «С кочки на кочку». Цель:упражнять в прыжках на двух ногах. (Артемом и Занданом) | Учить находить предметы осени Воспитывать дружеские отношения. Учить распределять роли в игре. | |
Работа перед сном | Прослушивание аудиосказки «Волк и семеро козлят». | |||
Вечер | Динамический час. Постепенный подъём. Гимнастика после сна.№2 см.картотеку Хождение по массажным коврикам Цель: развитие двигательной активности | Арти.гимнастика «Лошадка» Цель: учить цокать языком, формирование правильного звукопроизношения. (Саша, Ариша) | Игры со строительным материалом: «Конюшня для лошади, свинарник для свиньи» Содействовать совершенствованию конструктивных умений. Формирование конструктивных умений. | Ситуативный разговор: «Как вести себя во время разговора». Цель: познакомить детей с правилами поведения во время разговора. |
Прогулка во 2п.д | П/и: “Воробушки и кот”. Цель: учить бегать, не задевая друг друга, быстро убегать, и находить своё место. | |||
Дата | Режим дня | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Организация воспитательных событий | ||||
Понедельник 25.10.2021 Тема: «Птицы» | Групповая, подгрупповая. | Индивидуальная. | |||||
Утро | Утренний прием детей. Цель: создать радостно позитивный настрой на весь день. Утренняя гимнастика №2 см.картотека Цель: создать бодрое настроение, приучать детей к ежедневному выполнению гимнастики. Пальчиковая игра «Про птиц». | Д/и. «Собери синичку» Цель: развивать логическое мышление с Аней Л. Алиной Б.Майдаром) | Рассмотретьиллюстрации «Птичий двор»; ХБТ: В природном уголке- Польём цветочки, протрем листочки от пыли. Цель: учить выполнять поручения. | Воспитывать уверенность в себе, доброжелательность, желание помогать взрослым. | |||
НОД | 1) 9:00-09:20 ФЦКМ. Тема: «Рассказ о перелётных и зимующих птицах». Цель: дать детям знания о перелётных и зимующих птицах; учить описывать птиц. 2) 10:00-10:20 ХЭР Рисование Тема «Снегирь». Цель: Формировать умение отражать в рисунке снегиря. Уточнить представление о внешнем виде снегиря (особенности строения, окраска). Вызвать интерес к рисованию птиц на ветке. Воспитывать любознательность, художественный вкус, интерес к занятию рисованием. 2п.д ЧХЛ А. Майков «Ласточка» Цель: расширения представления о птицах.» . Цель: формирование интереса и потребности в чтении. | ||||||
Прогулка | Наблюдение за воробьем. Цель: обогащать представление детей о воробье. П/И: «Кто быстрее», «Коршун и наседка». Цели: - совершенствовать умение бегать, лазать, прыгать; развивать реакцию Игры с выносным материалом. Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки. Труд на участке: покормим птиц на участке. | Индивидуальная работа «Упражнение «Посчитай воробышков». Цель: закрепить счет до пяти. ( Вова, Аюржана) | Воспитывать доброжелательное отношение к птицам. | ||||
Работа перед сном | Ситуативная беседа «Для чего нужен порядок в группе» Цель: напомнить, что у каждой игрушке в группе свое место | ||||||
Вечер | Динамический час. Постепенный подъём. Гимнастика после сна. см.картотеку №2 Хождение по массажным коврикам Описательный рассказ «Птицы нашего участка». Цель: Побуждать детей к составлению описательных рассказов (5-6 предложений) с использованием модели, схемы. | Игра «Один - много» Цель: Формировать умение образовывать множественное число имен существительных с Алиной Е, Аюшей.Ромой) | Игры с мелким конструктором «Скворечники для птиц»- умение делать постройку устойчивой и интересной; творческое проявление в постройке; бережно и с любовью относиться к птицам. | Воспитывать самостоятельность, активность. | |||
Прогулка во 2п.д | Познавательная беседа «Что бывает осенью?». П/И «Гуси-лебеди». Цель: развивать двигательные умения, быстроту, ловкость, пространственную ориентацию. | ||||||
Дата | Режим дня | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Организация воспитательных событий | |||||
Вторник 26.10.2021 Тема: «Птицы». | Групповая, подгрупповая. | Индивидуальная. | |||||||
Утро | Утренний прием детей. Цель: создать радостно позитивный настрой на весь день. Беседа «Расскажи, почему нельзя пугать птиц» Цель: освоение и запоминание правил поведения в природе. Утренняя гимнастика №2 см.картотека Пальчиковые игры: Домашние птицы Цель: развивать мелкую моторику рук | Упражнение «Детёныши птиц» Цель:учить птиц и их детеныши, называть их и сравнивать по величине. с Юлей ,Туяной Саяной) | КГН. Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно | Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой | |||||
НОД | 1) 9:00-09:20 ФЭМП. Тема: «Совы, скворцы, воробышки». К/З стр.71-72 Цель: учить находить овал среди других геометрических фигур, сравнивать объекты по длине, правильно называть порядковые числительные; упражнять в счете до пяти. 2) 10:30-10:50 Музыкальное занятие. По плану музыкального руководителя. | ||||||||
Прогулка | Наблюдение «за солнцем» Цель: развивать познавательные интересы, вырабатывать представление о том, что когда светит солнце на улице тепло; Опыт «Свойство солнечных лучей» П/И «Воробушки и автомобиль». Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, не наталкиваться друг на друга Выносной материал: мячи, грабли, скакалки. Цель: закреплять умение играть самостоятельно, умение общаться друг с другом Труд: собрать игрушки. Цель: приучать к аккуратности. | «Попади в круг». Цели: совершенствовать умение обращаться с предметами; учить попадать в цель, развивать глазомер, ловкость. (Рома Р. Алдар.Артем) | Воспитывать трудолюбие, аккуратность. | ||||||
Работа перед сном | Разучить пальчиковую гимнастику «Сколько птиц к кормушке нашей прилетело?» | ||||||||
Вечер | Динамический час. Постепенный подъём. Гимнастика после сна.№2 см.картотеку Хождение по массажным коврикам. Чтение Рус. народ сказки: «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» Цель: познакомить с содержанием русской народной сказки. | «Кто чем питается». Цель: закреплять знания детей о питании животных и птиц.(с Андреем, Катей Е,Эмилией) | Игры с мелкими фигурками домашних животных, птиц и героев мультфильмов. Учить составлять простые силуэты. Закреплять представления детей о животных и уходе за ними. | Воспитывать любовь к русской народной сказке | |||||
Прогулка во 2п.д | Осмотреть с детьми свой участок. Что изменилось? П/И «Ловишки», «Найди свой домик». Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры. | |||||||
Дата | Режим дня | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Организация воспитательных событий | |
Среда 27.10.2021 Тема: «Птицы». | Групповая, подгрупповая. | Индивидуальная. | |||
Утро | Утренний прием детей. Цель: создать хорошее настроение на весь день.. Утренняя гимнастика №2 см.картотек. Цель: вырабатывать у детей привычку каждый день по утрам выполнять физические упражнения; прививать культуру ЗОЖ у детей. Пальч. гимнастика: «Домашние птицы » - развивать мелкую моторику пальцев рук, речь, память | Отгадывание загадок о птицах. Цель: закрепить знания детей о перелетных птицах. (Аришей, Аней Л. Сашей) | Перед едой напомнить детям, как надо держать ложку, что надо сидеть прямо и во время еды не разговаривать: Когда я ем, я глух и нем. | Воспитывать эмоциональное восприятие содержания сказки | |
НОД | 1) 9:00-09:20 Конструирование. К/З стр.74 «Мы кормушку смастерили». Цель: научить детей делать кормушки для птиц из бумаги. 2) 10:00-10:20 Физическое развитие.Ф/З стр.20 4Неделя. Задачи: упражнять в равновесии, в прыжках в длину с места, в ползанании по скамейке на животе .ОРУ с палкой | ||||
Прогулка | Наблюдения за изменением в П/и «Ласточка». Ц:развивать ловкость, координацию движений. Труд на участке: собрать игрушки и навести порядок на веранде. Задачи: Воспитывать бережное отношение к игрушкам. | П/и «Попади в цель». Цель: совершенствовать навыки метания правой и левой рукой, развивать меткость, глазомер. (Катя Е, Ариша Майдар) | Воспитывать любовь к миру природы. учить умение играть самостоятельно, умение общатьсядруг с другом | ||
Работа перед сном | Чтение М. Горький «Воробьишко» .Цель: учить эмоциональному восприятию образного содержания поэтического текста; понимать средства выразительности. | ||||
Вечер | Динамический час. Постепенный подъём. Гимнастика после сна.№2 см.картотеку Хождение по массажным коврикам Заучивание стихотворения М.Садовского «Осень»; Цель: развиваем память, речь. 2п.д Кружок | Д/и «Каждой вещи свое место» Цель: воспитывать желание поддерживать порядок в своей кабинке.( Рома Р, Зандан и Витя) | СРИ «Помощники» (дети под руководством воспитателя показывают жестами, как нужно помогать маме, няне:«подметают», «моют посуду», «вытирают стол») | Воспитывать желание поддерживать порядок в группе | |
Прогулка во 2п.д | П/ и: «Птички и кошка» - умение действовать по сигналу. Игры с выносным материалом. КГН. Уходя домой говорить. До свидания. | |||
Дата | Режим дня | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Организация воспитательных событий | |
Четверг 28.10.2021 Тема: «Птицы». | Групповая, подгрупповая. | Индивидуальная. | |||
Утро | Утренний прием детей. Цель: создать радостно позитивный настрой на весь день. Утренняя гимнастика №2см.картотека Цель:создание условий для развития двигательной активности Пальчиковая гимнастика «Я решил ворон считать». Цель: развивать моторику, внимание Чтение рнс «Лиса и дрозд». Цель: продолжать учить детей слушать сказки. | Упражнения со счетными палочками « Кормушка для птиц», «Птичка» Лерой О, Витя. Цель: развивать мелкую моторику рук. | Дежурство по столовой. Цель: закрепить умение сервировать стол к завтраку. Настольно-печатные игры по желанию детей. | Учить сервировать стол | |
НОД | 1) 9:00-09:20 Развитие речи. Тема: «Что ты знаешь о птицах?» К/З стр.70. Цель: учить описывать птиц, называть птиц во множественном числе в именительном и родительном падежах, отвечать на вопросы по содержанию литературного произведения. 2) 10:00-10:20 Физическое развитие. Повторение (см. Среду) | ||||
Прогулка | Наблюдение за ребятами из старшей и подготовительной группах. Труд. Сгребание опавших листьев к корням деревьев и кустарников. Цель: продолжать знакомить детей с новой трудовой операцией, ее назначением, стимулировать у ребят желание приносить пользу, учить действовать согласованно, помогать друг другу. П/И «Воробышки и автомобиль» | Прыжки на двух ногах с места с (Артемом, Алдаром и Аней Б) .Цель: развитие движений: | учить играть дружно. | ||
Работа перед сном | Формировать культурно-гигиенические навыки: учить замечать непорядок в одежде; Чтение худ. литературы З. Александрова «Птичья столовая». | ||||
Вечер | Динамический час. Постепенный подъём. Гимнастика после сна.№2 см.картотеку Хождение по массажным коврикам 2п.д Развлечение. Театрализованная игра «Лиса и дрозд». Цель: учить детей разыгрывать представление по сказке. | Беседа: «Мой домашний адрес». Фирдавс, Лера О. | Коллективный труд: вымыть крупный строительный материал вместе с воспитателем. | Воспитывать интерес к театру, учить распределять роли. | |
Прогулка во 2п.д | Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Подвижные игры «Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве. «Пробеги — не задень». Цель: добиваться улучшения техники бега, хорошей осанки, естественной работы рук. | ||||
Дата | Режим дня | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Организация воспитательных событий | |
Пятница 29.10.2021 Тема: «Птицы». | Групповая, подгрупповая. | Индивидуальная. | |||
Утро | Утренний прием детей. Цель: создать радостно позитивный настрой. Утренняя гимнастика №2 см.картотека Цель: вырабатывать у детей привычку каждый день по утрам выполнять физические упражнения; Пальчиковая гимнастика: «Птички и ветер» Цель: развитие мелкой моторики, речи, памяти, внимания . | Упражнение «Назови фигуры, из которых построена птичка» Алина Е. Аня Л. | КГН. «Сяду правильно за стол». Формирование навыка пользоваться салфеткой по мере необходимости. Цель: воспитывать культуру поведения за столом | Воспитывать положительное отношение к результатам своей деятельности, доброжелательное отношение к созданным сверстниками поделкам. | |
НОД | 1) 9:00-09:20 ХЭР Аппликация. К/З стр.73 Тема: «Птичка». Цель: закрепить умения аккуратно наклеивать детали, набирать достаточное количество клея на кисть, аккуратно прижимать к основе; развивать композиционные навыки. 2) 10:00-10:20 Физическое развитие «Ходьба в колонне по одному в обход предметов, поставленных по углам площадки; бег врассыпную; по сигналу воспитателя остановиться и принять какую-либо позу.» (на прогулке). 3) 15:45-16:05 Музыкальное занятие. По плану музыкального руководителя. | ||||
Прогулка | «Наблюдение за ветром» П/И“Воробушки и кот”. Цель: учить бегать, не задевая друг друга, быстро убегать, и находить своё место. Труд на участке: подметем дорожки. | Индивидуальная работа: «Мы играем дружно!» Цель: создание социальной ситуации развития дружеского отношения между детьми, позитивного социального поведения. | Воспитывать дружеские отношения, учить делиться игрушками. | ||
Работа перед сном | КГН Совершенствование умения снимать с себя одежду, аккуратно складывать и развешивать её на стуле Чтение перед сном: «Гадкий утёнок» Г.Х. Андерсен, | ||||
Вечер | Динамический час. Постепенный подъём. Гимнастика после сна.№2 см.картотеку Хождение по массажным коврикам Цель: развитие двигательной активности Просмотр м/фильма «Серая Шейка». | Предложить детям пазлы, раскраски, настольно-печатные игры. | Подвижные игры: «Дорожка препятствий» - способствовать развитию движений (бег между предметами, перелезание через скамью); Предложить игру « Кольцеброс» | Воспитывать положительный эмоциональный отклик на созданные изображения. | |
Прогулка во 2п.д | П.и. «Перелёт птиц». Цель: создание социальной ситуации развития двигательной активности. | ||||
