Анализ работы
воспитателя группы продлённого дня
2 - 3 классов
МБОУ Развилковская СОШ с УИОП
Агаева А. А
за 2020-2021 учебный год.
Группа продлённого дня была сформирована на основании заявлений родителей 2-3 классов в соответствии с приказом директора школы. Группу в течение учебного года посещало 30 детей.
Режим дня в ГПД 2 - 3 классов был составлен на основе методических рекомендаций "Организация и режим работы группы продленного дня" и утверждён директором школы.
Понедельник - пятница:
12.00.– 13.00. - (В зависимости от расписания уроков),посещение занятий внеурочной деятельности-приём учащихся в ГПД
13.00. – 14.00. - Согласно графику посещения столовой) Обед.
14.00.- 15.00. – Активный отдых , прогулка (в зависимости от погодных условий)
15.00-17:00. - Самоподготовка учащихся; 16:30 - Полдник(по желанию). 17:00-00-18:00 -Занятия по интересам, клубный час и кружковая деятельности, спортивные игры, подведение итогов, уход детей домой
Главной целью работы: Формирование инициативной личности ,владеющей системой знаний и умений ,идейно-нравственных ,культурных и этических принципов ,норм поведения ,которые складываются в ходе воспитательного процесса и готовят её к активной деятельности и непрерывному образованию в современном обществе ,формирование социального опыта школьника ,осознание им необходимости уметь принять полученные знания в жизненной ситуации .Освоение учащимися норм нравственного отношения к миру ,людям ,самим себе.
В течение года в рамках исполнения федерального государственного стандарта работа группы продленного дня была направлена на решение следующих задач:
1. Воспитывать духовное единство между детьми и воспитателем , устанавливать взаимное доверие;
2.Предоставить возможность ребенку проявить себя и свое отношение к окружающему миру;
3.Воспитывать основы общения и взаимоотношений в группе , самоуправление и самоорганизация.
4.Развивать у детей чувства ответственности за свое поведение.
5.Стимулировать у ребенка самостоятельность в принятии решений. 6.Выробатать умения и навыки безопасного поведения в реальной жизни .
Необходимым условием эффективной работы ГПД является чёткое и хорошо продуманное планирование всех направлений работы, реализующее комплексный системный подход к организации обучения, воспитания, развития и здоровьесбережения учащихся.
Планирование – это творческий процесс, не прекращающийся на протяжении всей работы с детьми. Оно основывается на сотрудничестве педагога и детского коллектива, осмыслении ими целей и задач и на желании сделать школьную жизнь интересной, полезной. В своей работе основное внимание уделяла созданию условий для формирования интеллектуально развитой, нравственно и физически здоровой личности. Составление планов строилось с учетом личностно - ориентированного подхода (технология педагогики сотрудничества), здоровьесберегающих технологий, технологии коллективного творческого воспитания (или КТД) (И.П. Иванов), игровых технологий и др.
Постоянный контакт с учителями 2 – 3 классов, посещение уроков с целью наблюдения за детьми во время учебного процесса, дали возможность лучше узнать детей, их характер, уровень развития и обучения, найти правильный подход к каждому ребёнку.
В начале учебного года мною были выбраны основные направления деятельности, определены цели и поставлены задачи для достижения целей.
Занятия в ГПД проводились по следующим направлениям:
Направления | Мероприятия |
Общеинтеллектуальное | «Моя любимая книга», игра «Города и страны» |
Духовно-нравственное | Беседа «О заботливом отношении к людям», |
Социальное | Беседа по ПДД, |
Общекультурное | «Природа и мы», конкурс рисунков «Лето красное» |
Спартивно-оздоровительное | Игра «На старт, внимание, марш!» «Я собираюсь на прогулку» |
Проведенные мероприятия
«Удивительный мир космоса»
В 2021 году исполняется 60 лет первому полёту человека в космос. 12 апреля 1961 года состоялся первый полёт человека в открытый космос, ставший одной из самых важных вех в истории всего человечества. 60 лет назад первый советский летчик-космонавт Юрий Алексеевич Гагарин сказал «Поехали!», открыв эру освоения человеком космического пространства. В преддверии этого знаменательного события в ГПД школы прошел целый ряд мероприятий. Так среди участников ГПД состоялся конкурс творческих работ, посвященный Дню космонавтики. На классных часах ребята подробнее узнали о жизни космонавтов, о том, как проходят полеты человека в космос. Учащиеся нарисовали рисунки, изготовили поделки, а педагог организовал выставку лучших работ.
Зимние забавы
Зимние забавы - необыкновенная радость и польза для здоровья. Под таким названием прошло мероприятие в ГПД. С наступлением зимы в душе возникают особые чувства и желание провести это время года весело и радостно. Зима всегда очень радует бодрящим морозцем и искристым снегом, предстоящими праздниками. Невозможно усидеть! Вместе с воспитателем дети участвовали в лыжных гонках, победителями стали: 3 место – Чуприкова Дарья со 2 класса, с 3 класса – Агаева Айсу, которая заняла 2 место. Все ребята остались довольными от проведенного мероприятия, получили хороший заряд бодрости и отличного настроения.
Спортивный час в ГПД
Спортивный час в группе продлённого дня проводится во время пребывания детей в спортивном зале. Укрепление здоровья учащихся, приобщение их к занятиям физической культурой и здоровому образу жизни, содействие гармоническому, физическому развитию. Обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам. Основу содержания спортивного часа составляют общеразвивающие игры. Отдых на улице очень важен, так как он благотворно сказывается на функциональном состоянии центральной нервной системы детей и помогает лучше подготовиться к последующим занятиям, требующим большого умственного напряжения. Подвижные игры на открытом воздухе являются одной из форм организации жизни и деятельности детей в школе. Для группы продлённого дня прогулка является обязательным пунктом режима.
Здравствуй, лето красное, веселое, прекрасное
31 мая в группе продленного дня состоялось итоговое мероприятие «Здравствуй, лето красное, веселое, прекрасное!» Дети участвовали в классном часе по ПДД.
Достигнутые результаты:
-у детей сформировалось ответственное отношение к учебе, появились навыки самостоятельной работы,
-сформировались умения и навыки в сфере общения;
- развиваются способности к самоанализу;
- улучшилась дисциплина (по сравнению с началом учебного года);
- проявилась заинтересованность к проводимым мероприятиям;
- появилось старание при выполнении домашней работы;
- проявились творческие способности у каждого ребенка, дети с интересом и удовольствием выполняют поделки своими руками;
- развиваются физические способности детей, бережное отношение к своему здоровью, дети с удовольствием занимаются на спортивном часе...
Вывод: Успешность воспитательной работы в ГПД напрямую зависит от правильно составленного плана работы, от личности воспитателя, его способности к позитивному общению с детьми.
Проанализировав свою работу, могу сказать, что сложилась своя воспитательная система - творческий процесс, не прекращающийся на протяжении всей работы с детьми. Процесс, при котором выполнялись следующие функции воспитателя:
- забота о здоровье детей;
- забота об их успешности в сфере учения;
- забота о развитии культуры общения в детской среде;
- забота о нормальной социализации детей.
Цели и задачи по направлениям деятельности, поставленные в этом учебном году, были выполнены успешно.
Задачи на будущий учебный год.
Продолжать:
1.Воспитывать у детей ответственное отношение к учебе, интерес к занятиям, развивать навыки самостоятельной работы. Расширять нравственное представление детей о своем поведении в школе, о своей гражданской позиции по отношению к Родине.
2.Создать для детей комфортную обстановку, благоприятный климат в коллективе, воспитывать доброжелательные отношения в группе, основанные на взаимопомощи и поддержке в учебе и труде.
3.Развивать творческие способности детей. Развивать физические способности детей. Особое внимание уделять здоровью учащихся путем правильно составленного режима дня.
4.Воспитывать у детей осознанное отношение к своим обязанностям в школе и дома.
5.Формировать навыки поведения по отношению к старшим и младшим. Воспитывать уважение к людям разной религии, культуры, профессии.
6.Совершенствовать организацию выполнения домашнего задания, формировать и развивать навыки самостоятельной работы. Повышать мотивацию и заинтересованность.
7.Систематически организовывать, совместно с учителем консультационную работу с детьми.
8.Воспитывать у детей бережное отношение к вещам, учебному оборудованию.
9.Направить детей на участие в трудовых делах группы, класса, школы.
