Конспект занятия во второй младшей группе
Тема: Шире, уже; выше, ниже.
Цель: обеспечение усвоения воспитанникамиумения различать высокие и низкие предметы, широкие и узкие.
Возрастная группа: дети 3-4 лет
Воспитатель: Мамедова Ильгама Годжат кызы
Место работы:ГБОУ школа № 2098 им. Героя Советского Союза Л. М. Доватора
Должность: воспитатель
Задачи:
1.Формировать пространственные представления: шире, уже, выше, ниже
2. Развивать внимание, логическое мышление.
3. Воспитывать интерес к математике.
Методы и приемы: игра, указания, физкультминутка, вопросы к детям.
Материалы и оборудование: презентация с иллюстрациями.
Ход занятия:
1.Организационный момент, эмоциональный настрой на занятие.
Педагог приветствует детей:
-Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
Педагог раздаёт детям ленты разной длины.
- Сядут сначала те, у кого длинные ленты, а теперь те, у кого короткие.
2.Основная часть.
Педагог предлагает рассмотреть два шкафа одинаковой длины, но разной ширины. Один шкаф широкий, а другой узкий.
- Ребята посмотрите на изображения. Что это?
- Чем они отличаются? Как доказать?
Игра «Подбери пояс».
- В магазин, где работает котенок, привезли для кукольных платьев красивые пояса, и их нужно рассортировать. В одну коробку положить самые широкие пояса, в другую – по уже, в третью - самые узкие. Какой пояс мы положим в эту коробку?
- А какой - в эту?
- В какую коробку мы положим самый узкий пояс?
- А как мы узнаем, какой пояс самый широкий, а какой - самый узкий?
Сравнение героев сказки «Винни-Пух» по ширине и высоте.
- Рассмотри рисунок. Кто изображен на рисунке? Сравни героев по ширине. Какого цвета широкий герой? Какого цвета узкий герой?
А кто из героев сказки высокий? Кто низкий?
3. Физкультминутка.
Река широкая, а ручеек…
Тропинка узкая, а дорога…
Ремень узкий, а шарф…
Юбка широкая, а брюки…
Диван узкий, а кровать…
Определение по признаку выше и ниже.
-Ребята, а вы знаете, как нам узнать, кто выше, а кто ниже?
Ответы детей: Свете и Марине нужно встать рядом.
Воспитатель: Ребята, а теперь посмотрите на меня и на Свету с Мариной. Они вот такой высоты, а я вот какой высоты (показать рукой). Скажите, кто высокий, а кто низкий? Кто выше, я или дети? (Ответы детей)
Воспитатель: А шкаф и стул какие по высоте?
Ответы детей: Шкаф – высокий, а стул – низкий.
Воспитатель: Вокруг нас очень много предметов высоких и низких. Давайте поиграем в игру «Высокий – низкий». Ребята, все подойдите ко мне и слушайте внимательно. Я буду называть предметы, а вам нужно присесть, если предмет низкий, а если предмет высокий – нужно привстать на носочки и руки потянуть вверх. (Дерево- куст, стул – шкаф, холодильник-дверь, машина- велосипед, стол- стул, ребенок- папа и др.)
Воспитатель: Молодцы ребята, славно поиграли!
4. Заключительный этап
Рефлексия:
- Чему мы сегодня обучались?
- Что делали?
- Чем занимались?
- Понравилось ли вам занятие?
- Что вам больше всего понравилось?
