Сценарий урока
Этап | Содержание учебного материала | Время |
I. Орг. этап. | Встали дружно. Повернулись и друг другу улыбнулись, подарите и мне свои улыбки, улыбка всегда располагает к приятному общению. | 1 мин |
II. Мотивация учебной деятельности | Пусть ваша улыбка не только обогреет каждого из нас, но и придаст сил, аккуратности, уверенности в знаниях. У Вас на столах лежат оценочные листы.Приложение 1 Поставьте галочку напротив смайлика (Настрой в начале урока) -Сегодня мы с вами должны очень плодотворно поработать, но чтобы наша совместная работа была успешной, вспомним законы урока. Законы урока Слайд 1 -вести себя спокойно; -не выкрикивать; -быть терпеливым; -дать возможность высказаться своим товарищам; -уважать друг друга Прежде чем уроком заняться, Нужно как следует размяться. -Подготовим руки, чтобы они не подводили и писали аккуратно. Игра-упражнение для рук «СЕМЬЯ» Этот пальчик дедушка, (Массируем каждый пальчик) Этот пальчик бабушка, Этот пальчик папа, Этот пальчик мама, Этот пальчик я. Вместе мы одна семья (Затем движения повторяются на другой руке). Слайд 2Физкультминутка для глаз « Цветные огоньки».Кружки красного, жёлтого, зелёного и синего цветов расположены равномерно по верхней кромке доски. Дети по команде учителя переводят взгляд с одного цветного кружка на другой. | 2мин |
IV. Чистописание | В русском языке есть пословица: «Друзья, ученье нас объединяет!» - Как понимаете эту пословицу? (Ответы учащихся) - Действительно, знания и дружная работа – наши главные помощники. -Вставьте пропущенные орфограммы в девизе нашего урока. Друзья, ученье нас объединяет!» -Я предлагаю взять пословицу девизом урока и для минутки чистописания -Откройте тетради, запишите число и классная работа -Запишите минутку чистописания Дети пишут в тетрадях | 4 мин |
V. Постановка цели и задач урока. | -Сформулируйте тему урока, подсказка – в его девизе. Слайд 3 (Разделительные ь и ъ знаки) - А какую цель поставим? (повторить правописание разделительных Ь и Ъ, уметь различать знаки на письме) - Да, цель нашего урока повторить, что мы знаем о разделительных Ь и Ъ знаках. -Давайте последовательно идти к достижению нашей цели. Я предлагаю вам работать по плану. На доску прикрепляю схему на листе А3. 1. Повторить правописание разделительных Ь Ъ 2.Уметь различать знаки на письме | 2 мин |
VI. Первичное закрепление
в знакомой ситуации
Чтобы проверить насколько хорошо вы знаете правило, выполним различные задания
1. Индивидуальная работа
-Задание 1. Запишите слова, вставив пропущенные буквы: П..ю, сосул..ка, с…ел, в..юн, от..езд, об..ятия.
Выполняют
- Проверим, что у вас получилось
– Чем интересны эти буквы и непохожи на все остальные? (Не обозначают звука в отличие от других.)
- Их функции часто совпадают: какую роль выполняют буквы в словах, которые записали? Оба знака могут быть……..разделительными.
- Значит, для них есть общее правило:Прикрепляю общее правило на лист А3
1.Повторить правописание разделительных
Общее правило Не обозначают звука. Не допускают слияния гласного и согласного |
Ь Ъ
- Итак, мы с вами выяснили, что оба знака имеют сходство.
- Чтобы правильно употреблять эти знаки, существуют определенные правила. Давайте вспомним правила о правописании Ь и Ъ знаков. Сейчас я предлагаю вам поработать в группах.
2. Групповая работа
1 группа
Задание: Составьте правило написания разделительного Ь в виде схемы.
Воспользуйтесь планом:
В какой части слова пишется Ь знак.
После каких букв пишется Ь знак.
Перед какими гласными буквами пишется Ь знак
2 группа
Задание: Составьте правило написания разделительного Ъ в виде схемы.
Воспользуйтесь планом:
В какой части слова пишется Ъ знак.
После каких букв пишется Ъ знак.
Перед какими гласными буквами пишется Ъ знак
Работают в группах
-Проверим, что у вас получилось.Дети выставляют схемы под знаки на листе А3
-А теперь сравните со схемами, которые составила я. Слайд 4
- Совпадают они с вашими? Молодцы!
1. Повторить правописание разделительных
Сходство Не обозначают звука. Не допускают слияния гласного и согласного |
Ь Условия употребления Ъ
- Какой вывод можно сделать?
ВЫВОД: У разделительных Ь и Ъ знаков есть сходство и различие.
-Итак, мы с вами повторили о правописании Ь и Ъ знаков, отметьте в листах самооценки. Дети отмечают в оценочных листах
Оценочный лист | ||
Настрой в начале урока Поставь галочку напротив смайлика | ||
Критерии | ||
Да | Нет | |
Знаю, когда пишется разделительные Ь и Ъ знаки. Поставь галочку | ||
- Мы с вами и выполнили первый пункт плана, приступаем ко второму пункту.
3.Коллективная работа(устная работа)
Игра «Доскажи словечко»: закончите предложения словами с разделительными Ь или Ъ.
На столбе висит... ( объявление )
Серёжа живёт в третьем ... ( подъезде )
Осенью на деревьях желтеют ... ( листья )
1.Повторить правописание разделительных
Общее правило Не обозначают звука. Не допускают слияния гласного и согласного |
Ь Ъ
2.Уметь различать знаки на письме
Листья Объявление
Дарья Подъезд
.png)
