Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1 «Сказка»
Итоговое занятие по развитию речи
в старшей группе «Оленёнок»
Подготовила: воспитатель
Шанаева Э.И.
Г. Полярный
Апрель 2023 г.
Итоговое занятие в старшей группе «Оленёнок» по развитию речи
Путешествие в деревню Простоквашино.
Цель: повторить и обобщить знания детей по темам, пройденным за учебный год
Задачи.
Образовательные: закреплять умение обобщать, классифицировать, определять местонахождение звуков в слове; количество слогов в слове; упражнять в словообразовании и употреблении существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами; закреплять умение детей использовать антонимы; обогащать словарный запас через участие в словесно-речевых играх.
Развивающие: развивать зрительное и слуховое восприятие; способствовать развитию познавательных интересов, мыслительных операций, воображения в процессе отгадывания загадок; добиваться полных ответов на вопросы.
Воспитательные: воспитывать самостоятельность, активность, целеустремленность, культуру общения, чувство коллективизма и взаимопомощи.
Демонстрационный материал: картинки, дидактическая игра «Магазин»
Оборудование: Интерактивная доска, ноутбук, каврограф, мяч.
Ход занятия
- Здравствуйте ребята! Посмотрите у нас сегодня гости, поздоровайтесь с ними!
(Здороваются)
- Ребята я хочу вам предложить самое настоящее путешествие! Посмотрите на экран , кто же там изображён?
(Ответы детей)
- А кто вспомнит, в какой деревне они жили?
- Простоквашино
- Ребята, а вы любите путешествовать?
- Да
- Тогда мы с вами Отправимся в путешествие, в Деревню Простоквашино.
- Пора на вокзал! Я уже слышу какой-то звук! Что это за звук!?
(Звучит гудок поезда)
- Это звучит поезд
-Поезд в Простоквашино скоро уже уходит Поезд у нас не простой, проводник разрешает занять свои места в поезде только тем детям, смогут назвать звук согласно звуковому обозначению на своей одежде.
- Давайте вспомним, какие звуки бывают?
(Дети отвечают, что звуки бывают согласные и гласные. Согласные делятся на твердые и мягкие, каким цветом закрашивают )
(Дети делятся на три группы 1- твердые согласные, 2 – мягкие согласные, 3 – гласные и согласно своей группе называют звук)
- Молодцы ребята! Присаживайтесь, занимайте свои места. (Гудок поезда)
- Ну вот мы с вами добрались до деревни Простоквашино.
Давайте мы отгадаем загадки, узнаем какие же еще животные тут могут жить.
Человеку верный друг,
Чутко слышу каждый звук.
У меня отличный нюх,
Зоркий глаз и острый слух.
(Собака)
Хоть крепки мои копыта
И остры мои рога,
Я добра и не сердита,
Нравом вовсе не строга.
В поле я мычу: "Му-му!
Молочка налить кому?"
(Корова)
Я знаком давно тебе,
Говорю я: "Бе-бе-бе!"
У меня крутые рожки,
В башмачках-копытцах ножки.
( Баран)
Чуть больше зайчика размера,
Всегда он кушает без меры.
Всегда активный и не злой,
Пушистый, милый он такой.
И ушки длинные имеет,
Перед морковкой сладко млеет.
Ты назови без боли и без колик,
Ведь это всем знакомый…
(Кролик)
У него четыре лапки.
Эти лапки цап-царапки.
Пара чутких ушей.
Он гроза для мышей. (Кот)
Носик - круглым пятачком,
А задорный хвост - крючком.
Мама - хрюшка, папа - свин.
Он у них любимый сын.
(Поросенок)
В: - Ну так что ребята, о каких животных были загадки? Как их можно назвать одним словом? Посчитаем сколько же слогов в каждом слове-отгадке.
- Как вы определили количество слогов в слове?
- Сколько в слове гласных, столько и слогов.
- Молодцы! Давайте же скорее заглянем в избу! Посмотрите, кажется, тут кого-то не хватает. Кого?
- Шарика.
- Посмотрим, куда же подевался Шарик?
- Можем ли мы ответить теперь на этот вопрос?
- Шарик пошел на фотоохоту.
- Да, Шарик никого не обижает, а только фотографирует. Посмотрите на его фотографии, кажется, они немного получились измазанными.
(1 фотография, где размыто, изображен лес)
- Давайте поможем Шарику. У вас на столе лежат листки подвиньте их к себе.
Чтобы сделать фотографию четкой надо определить в слове лес, где находится звук с. Будьте внимательны.
Возьмите карандаш нужного цвета и закрасьте квадрат в нужном цвете.
(2 фотография, где изображен заяц)
-Найдите в слове заяц звук з и закрасьте квадрат нужным цветом.
( 3 фотография, где изображена река)
- Найдите в слове река звук а и закрасьте квадрат нужным цветом.
- Молоды ребята! Благодаря вам у Шарика будут четкие и яркие фотографии.
Пока мы с вами были заняты кот Матроскин и Шарик поругались! Давайте научим их дружить! Для этого ребята, вам ребята надо работать в парах.
Физкультминутка «Дружба»
Я рос, ты рос,
У меня нос, у тебя нос,
У меня щечки, у тебя щечки,
У меня плечики, у тебя плечики,
Вместе мы друзья и нам сориться нельзя.
(беремся за руки обнимаем друг друга)
- Какие дружные ребята, кот Матроскин и Шарик обязательно научатся дружить, поэтому Дядя Фёдор решил сплотить их дружбу и отправил их в магазин, но они растерялись, т.к. надо было выбрать продукты со звуком м.
Поможем им?
-Нужно помочь им и положить в корзину, только те продукты, в названии которых первый звук «м».
Четко проговорив его.
Игра на каврографе «Магазин»
Молоко,
Хлеб,
Масло,
Мука,
Сосиски,
Морковь.
Малина
Мандарин
Мороженое
Молодцы, ребята. Помогли Шарику и Матроскину сложить в корзину все продукты, названия которых начинаются на звук «м».
- Посмотрите, кот Матроскин сидит около дома. Какой он ребята?
Дети: грустный.
Наверное, он поссорился со своим другом Шариком в магазине. Он очень любит, когда его ласково называют.а
- А Шарик его все Матроскин, да Матроскин зовет.
Давайте, вспомним, потренируемся и научим Шарика, говорить ласковые слова.
Игра с мячом «Назови ласково».
Я буду называть слово, а вы мне должны его сказать ласково.
Лист – листик, листочек,
Лес - лесок, лесочек
солнце – солнышко,
дерево – деревце,
трава – травка, травушка,
деревня
Изба
Кот
Корова
Собака
Заяц
Молоко
Река
Теперь Шарик знает, как называть кота Матроскина ласково.
- А вы знаете ребята?
Дети: котик.
- Ребята, а вы знаете Галчонка? Кто это?
- Птица
- Галчонок совсем не умеет говорить, только «кто там», поэтому Дядя Фёдор подготовил для него чистоговорки.
А вы знаете что такое чистоговорки?
(Ответы детей)
Су-су-су – воздух свеженький в лесу
Ко-ко-ко – котик любит молоко
Кар-кар-кар - к нам Галчонок зашагал
Жа-жа-жа – мы встретили ежа
Ва-ва-ва – в лесу выросла трава
- Благодаря чистоговоркам произошло чудо! Галчонок заговорил и в завершении нашего путешествия нам нужно назвать слова наоборот.
Близко, тяжелый, день, лето, ночь, вверх, солнце, ярко, друг, большой, старый, и т.д.
- Молодцы! И сейчас мы с вами на поезде снова возвращаемся в детский сад.
- Ну что ребята! Вам понравилось наше путешествие?
-Давайте вспомним какие же задания мы сегодня выполняли. Как вы думаете все ли сегодня справились?
- Пока мы с вами были в пути мне пришло смс оповещение о том что к нам в группу пришла посылка!
Как вы думаете от кого она? Кто сможет прочитать?
Давайте посмотрим что в ней находится!
- Спасибо за внимание.
6
