Конспект ОУД

Әрекет кезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс- әрекеті

Действия воспитателя

Мотивациялық

қозғаушылық/

Мотивационно-

Побудительный

Звучит музыка домбры «Аксак Кулан. - Ребята, мелодию какого инструмента вы слышите?

-А что, это за инструмент?

(Звучит музыка домбры

Это казахский национальный инструмент

Ұйымдастыру –

іздестіру/

Организационно -

поисковый

Правильно, это казахский национальный инструмент. И сегодня, я предлагаю под чудесную мелодию домбры, отправится в путешествие.( Дети слушют мелодию)

А может, вы сами догадаетесь, по какой стране мы будем путешествовать? по Казахстану? (по Казахстану)

Правильно по Казахстану, а что это за страна?

Казахстан наша Родина.

Посмотрите, какой большой наш Казахстан. ( ответы детей)

В путешествие мы отправимся с барсенком.

Скажите, а вы знаете кто он такой? (Это детеныш снежного барса)

-Верно, это детеныш снежного барса. Снежный барс символ нашей страны, он символизирует благородство, силу и независимость.

Готовы, отправиться в путь? (готовы –)

Ребята куда нас привел барсенок? ( в лес)

А какие животные живут в лесах Казахстана? (Лиса, медведь, рысь, заяц )

А кто скажет на казахском языке.

Билингвальді компонент: Қазақстанның Қызыл Кітабы,аю,түлкі, қасқыр, қоян.

Что такое среда обитания?

Посмотрите на них, правильно вы ответили? (Это где животные родились и живут.)

Дальше наш путь пролегает через степь.

. Ой, вон кто- то пробежал и кто это мог быть?

Проверьте, правильно вы ответили? Это жители степей. (Это мог быть сайгак, кулан, корсак, суслик)

Это жители степей

Мы ответили правильно. Наш путь продолжается, и мы с барсенком поднимаемся высоко в горы.

Кого можно встретить на такой высоте?

В горах можно встретить снежного барса, архара. - А вот и они.

Молодцы, сколько, много животных нашей страны вы знаете. (Дети рассматривают слайды)

Игра «Кто, где живет? Барсенок предлагает отправить животных в их среду обитания, возьмите карточки с изображением животных и вспомните, где они живут.

Сначала вернем жителей в лес, справились?

Других вернем в степь, а кто же вернется в лес?

Как думаете, вы справились? Молодцы, ребята.

Наш друг барсенок хочет нас познакомить со своими друзьями, их трудно встретить в природе, их осталось очень мало, и встречаются они редко, как вы думаете почему?

Их истребили браконьеры или они погибли от плохой экологии. Правильно

А вы знаете, что редкие животные охраняются и они записаны в специальную книгу. Кто знает, как она называется?

Что означает красный цвет книги?

Стоп не убивайте, животные могут исчезнуть. (Она называется Красная книга.)

На казахском языке она называется Қазақстанның Қызы. Кітабы, повторите.

Давайте знакомиться.

Это каракал. Он живет в пустыне. Питается каракал мелкими животными и очень любит в жару найти приют в редких кустарниках. -Продолжаем знакомство.

. Какой красивый муфлон, посмотрите на его большие сильные рога, он живет высоко в горах, его врагами могут быть хищники, многоснежные зимы и браконьеры.

Знакомьтесь это бархатный кот, на кого он похож? 

Но бархатный кот дикий зверь, живет в степи и охотится на тушканчиков. Давайте поиграем.

Өте жақсы! Физ.- минутка: Аю маң, маң басады Қоян секең қағады Түлкі бұлаң салады Қасқыр бұға қалады

Ребята, смотрите животные идут, давайте притаимся и послушаем их разговор.

Сценка: Медведь: Совсем люди озверели, уничтожают, убивают нас, капканы ставят. С человеком бороться невозможно, он вооружен до зубов. Лиса: По лесу пробежать невозможно. Кругом люди рыщут, орут, песни поют. Так и оглядываешься целый день.

Рысь: Ох, права ты лиса, на одну рысь по семь охотников. А как обидно, когда на человеке увидишь заячью шапку и рысью шубку.

Собака: Ну вы и дикари, газеты не читаете, телевизор не смотрите, люди тоже заботятся о нас, создают заповедники, питомники, борятся за спасение природы, защищают животных от браконьеров. А вы на себя посмотрите, вы тоже проказничаете.

Медведь: Верно, я люблю медком на пасике полакомиться.

Лиса: А я в курятник мастерица слазить.

Рысь: Хоть человек нам враг, но все-таки разумное существо.

Что вы услышали в этом разговоре? Оказывается и звери шалят.

Давайте не будем друг на друга обижаться, будем жить дружно, согласны?

Мы услышали, что животные обижаются на людей, но и сами иногда поступают плохо. Мы согласны жить с ними дружно.

Что бы жить дружно, надо соблюдать правила, какие вы знаете?

Работа с раздаточным материалом

У вас на столах лежат знаки, давайте с вами определим, какие они запрещающие или разрешающие. Каким цветом края у разрешающих знаков, а каким у запрещающих?

Подумайте и определите, какие знаки вы поставите на доску с синими краями, а какие с красными.

Молодцы ребята, давайте поблагодарим барсенка за путешествие на казахском языке.

А барсенок в ответ дарит вам картинки со своим изображением.

Послушайте стихотворение.

«Как приятно любоваться Синевой морей.

Как прекрасно восхищаться. Клумбой у дверей.

Но не вечная природа,

Она терпит столько зла!

И все меньше год от года на планете кислорода Счастья, мира и тепла.

Чтоб земля была красивей Надо быть нам бережливей!

Рефлексивті –

түзетушілік/

Рефлексивно –

корригирующий

Ребята, чем мы сегодня занимались?

С кем путешествовали?

С кем барсенок нас познакомил?

Что нового узнали?

Что вам понравилось? Ответы детей на вопросы.

Вы сегодня были молодцы!