Статья «Идеи модернизации системы дополнительного образования Республики Башкортостан»
Автор: методист ГБУ ДО РДООЦТКИЭ, структурное подразделение РМЦ Галимова Н.Е.
Система образования Республики Башкортостан направлена на реализацию государственной образовательной политики с учетом социально-экономических, национально культурных, климатических и географических особенностей региона. В соответствии с Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2030 года и Стратегией социально-экономического развития Республики Башкортостан на период до 2030 года необходимым условием для формирования инновационной экономики является модернизация системы образования как одного из факторов динамичного экономического роста и социального развития общества, источника благополучия граждан и безопасности страны. Достижение этой цели осуществляется в ходе реализации государственной программы Республики Башкортостан «Развитие образования в Республике Башкортостан», утвержденной постановлением Правительства Республики Башкортостан от 21 февраля 2013 года №54
Указанные факторы в совокупности определяют модернизацию и инновационное наполнение содержания дополнительных общеобразовательных программ. Целесообразно разрабатывать и внедрять программы, ориентированные на освоение знаний, практик и компетенций в ведущих отраслях республики, увеличить разработку программ технической направленности, которые в игровой форме (для дошкольников и обучающихся младших классов) , в виде кейсов и проектной деятельности (для средних классов и подростков) знакомят, например, с технологией добычи нефти, конструированием и моделированием нефтепровода; учат работать с оборудованием и аппаратурой, применяемыми в этих отраслях. Новым содержательным контентом должна быть наделена и естественнонаучная направленность ДО. Например, по программам по межпредметному профилю «Биохимия», «Биоорганика» в лаборатории «Юного биохимика» можно вести экспериментально-иссследовательскую деятельность и на основе опытов изучать биохимические реакции и процессы создания различных веществ (полимеров, каучука, полиэтилена) и получать азы знаний, которые будут востребованы в химической промышленности, производстве органических/ неорганических веществ. Или в процессе посещения занятий по профилям «Прототипирование» и «3D моделирование» создавать готовые изделия из пластика. Разработка программ и увеличение количества объединений «Виртуальная реальность», спецификой которых является подготовка будущих специалистов по компьютерным технологиям для развития промышленных и моногородов; внедрение программ по профилю «Космоисследование», по которому ребята научатся проводить диагностику состояния поверхности Земли с использованием космоснимков или планирование «Умного города», на занятиях этого профиля школьники будут изучать возможности использования смарт- технологий для планирования таких городов.
В Республике Башкортостан высокоразвитое сельское хозяйство, животноводство, растениеводство, рыбоводство. В муниципалитетах развито фермерство, тепличные хозяйства, рыболовный промысел; много заводов по изготовлению продуктов питания из выращенных овощей и фруктов, консервированные заводы. Дополнительная общеобразовательная программа должна учитывать все это и быть направлена на освоение знаний, компетенций в сфере фермерского предпринимательства, природосберегающих технологий, а это означает модернизацию программного контента профилей «Экология», «Биотехнологии», «Планирование и ведение бизнеса», «Технологии оперирования большими данными»
Смещение центра экономической, технологической активности в страны Азии обязывает хорошо изучить экономику и социально- культурные, языковые особенности государств, образующих ШОС и БРИКС, что определяет принципиально новый содержательный контент дополнительных общеобразовательных программ по новым дисциплинам и образовательным областям: «Регионоведение», «Физическая география», «Геоэкономика», «Дипломатия»
Регион имеет богатый потенциал для развитой инфраструктуры образовательного туризма, туристического и рекреационного отдыха (шикарная природа, реки, озера, заповедники, пещеры, водопады, памятники архитектуры, религиозный туризм), однако туристическая индустрия в республике пока находится на среднем уровне и дополнительное образование региона может содействовать его развитию путем разработки новых образовательных маршрутов для детей, подростков и взрослых, через запуск туристических и рекреационных проектов по пешему, конному, водному, вело, мото+ туризму; интегрированные проекты лечебно- оздоровительного отдыха и образовательного туризма; еще одно востребованное направление - освоение технологии кумысоделания (один из топовых брендов Башкортостана) + образовательный туризм; дополнительные общеобразовательные сетевые программы по изучению основ пчеловодства и производства меда («Экоботаника») + агротуризм.
Максимальное использование материально- технического потенциала «Точек роста». Разработка программ по новым областям науки, дисциплинам, инновационным технологиям: Нанотехнологии, Генетика, Инженерия, Искусственный интеллект, Биоэнергетика, Новые технологии в медицине.
Модернизация и дальнейшее развитие художественной и социально –гуманитарной направленностей ДО: создание медиацентров, телестудий, детских театров (тематических и инклюзивных), модельных школ, хореографических академий, школ дизайна, школ юных модельеров, лабораторий стиля и визажа (перепрофилировать объединения центров детского творчества, УДО; открыть новые места или сетевые проекты, например: Государственные муниципальные театры (частные) + театральные студии.
Модернизация традиционных подходов в обучении, например, кружок «Кройки и шитья» на новый лад: «Графический компьютерный дизайн+ технология шитья»
Министерство культуры Республики Башкортостан и киностудия «Союзмультфильм» начали внедрение на территории региона анимационного кластера, что дает толчок для разработки республиканских и муниципальных проектов по созданию «Мультипликационных студий»
Обновление «Методической базы системы ДО»: разработка новых форм, подходов, приемов, методов и технологий, например, в «Проектной деятельности» по теме «Навыки командообразования»
Масштабирование и тиражирование передового педагогического опыта, через создание и пополнение «Банка региональных лучших практик», проведение конкурсов педагогического мастерства: «Методист года», «Сердце отдаю детям», «Конкурс лучших региональных практик»; проведение тематических фестивалей, социальных акций, конкурсов, выставок, олимпиад.
Разработка муниципальных сетевых проектов и программ по всем востребованным в каждом муниципалитете профилям по разным направленностям ДО с привлечением спонсоров и партнеров.
Создание в регионе эффективной системы подготовки и переподготовки специалистов дополнительного образования через курсы повышения квалификации (онлайн и офлайн, Академия «Просвещение»), тренинги, мастер- классы, серию вебинаров (частично проводит РМЦ, частично федеральные представители: ФИРО РАНХиГС, ВЦХТ, РУДН, ООО «Государство детей»); вовлечение в систему ДО представителей экономики, науки, бизнеса, культуры, медицины, айтишников; молодых специалистов, студентов; педагоги и методисты образовательных организаций и учреждений дополнительного образования, работающие в технической и естественнонаучной направленности будут повышать квалификацию, на базе детских технопарков "Кванториум", Айти-кубов они смогут освоить новые методы оценки качества общего и дополнительного образования на основе международных исследований.
.png)
