Мектепалды даярлық тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности в группе предшкольной подготовки
Өткізу күні/Дата проведения:
Тәрбиеші/Воспитатель:
Білім беру саласы/Образовательная область:Познание
Пән/Предмет:Основы математики
Өтпелі тақырып/Сквозная тема:«Мой дом,моя улица»
Тақырыбы/Тема: «Прямой и обратный счет в пределах 5»
Мақсаттары/Цели:
1.Тәрбиелік– воспитательная: Воспитание интереса к выполнению заданий творческого характера..
2.Дамытушылық–развивающая:Развитие внимания, логического мышления
3.Оқыту– обучающая: Обучение навыку прямого и обратного счета в пределах 5. Формирование навыка ориентировки на бумаги.
Педагогикалық технологиялар /пед.технологии:здоровьесберегающая (физминутка), игровая.
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение:цифры,кукла, мишка, 3 обруча, 2 пиромидки, 2 кубика, колокольчик, коробка с набором гкометрических фигур.
Көптілділік/Полиязычае:numbers'–цифра – сан; нөл – 0 – zero, one –1–бiр, two – 2– екi, three – 3 – ш , four –4– төрт, five –5 – бес.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/ Ход организованной учебной деятельности:
1.Ұйымдастырушылық кезеңі/Организационный момент
Приветствие сопровождается движениями,дети сидят на ковре в кругу:
Здравствуй, Солнце!
(Руки поднять вверх)
Здравствуй, Земля!
(Руками над головой описать большой круг)
Здравствуй, планета Земля!
(Плавно опустить руки на ковер)
Здравствуй, наша большая семья!
(Описать большой круг над головой, все ребята берутся за руки и поднимают их вверх)
В гости к детям пришла кукла. Она принесла игрушки, но не знает хватит ли их на всех.
- Как мы можем помочь кукле?
-Что для этого нужно сделать?
2. Негізгі бөлімі/Основная часть
Разминка
-Я буду задавать, а вы быстро отвечайте.
- Какое сейчас время года?
- А сколько всего осенних месяцев?
Перечислите все осенние месяцы.
- А какой сегодня день недели?
- Какой был вчера?
-Какой будет завтра?
- Сколько всего дней в неделе?
Физкультминутка «Отдых наш – физкультминутка».
Отдых наш – физкультминутка,
Занимай свои места!
Раз – присели, два – привстали,
Руки кверху все подняли.Сели, встали, сели, встали –
Ванькой – встанькой словно стали.
А потом пустились вскачь,
Будто мой любимый мяч.
3 игровое упражнение «Соберем игрушки для куклы»
В гости к детям приходит кукла. Вместе с детьми предлагаю кукле поиграть с игрушками.
Ставлю на стол 2 кубика и 2 пирамидки и спрашиваю: «Сколько кубиков? Сколько пирамидок? Что можно сказать о количестве пирамидок и кубиков?»Воспитатель ставит кубики и пирамидки вместе: «Сколько всего игрушек у куклы? (Дети считают игрушки.) Всего четыре игрушки, из них две пирамидки. Чего больше (меньше): игрушек или пирамидок? Чего больше (меньше): игрушек или кубиков? Игрушек (обобщающий жест) больше, чем пирамидок. (Указывает на пирамидки.) Игрушек больше, чем кубиков». (Указывает на кубики.)
Деление на подгруппы
4игровое упражнение.
Ставлю коробки с геометрическими фигурами. Затем даю задание капитанам команды разложить геометрические фигуры по форме, по величине, по цвету (каждая команда складывает геометричеcкие фигуры в коробку).
После выполнения заданий выясняю: «На сколько групп вы разделили геометрические фигуры? По какому признаку вы их разделили?»
Дидактическая игра «Веселый круг».
Дети встают в круг.Объясняю правила игры: «Вы закрываете глаза и определяете, где звенит колокольчик».
Хожу по кругу, останавливается около ребенка и звенит колокольчиком. Ребенок определяет, где звенит колокольчик. (Впереди, сзади, слева, справа, вверху, внизу.) Воспитатель переходит к следующему ребенку. И так далее.
3. Қорытынды/Итоговая часть
-О чем мы сегодня говорили?
-Что вам было не сложно делать? Где вы затруднялись?Что вам понравилось?
-Ребята помогли мы кукле?
-Ребята мне кажется вы сегодня были дружнее и активней молодцы.
