Рабочая программа и тематическое планирование по литературе 5-9 класс

Рабочая программа

Предмет: литература

Ступень обучения: основное общее образование

Сроки реализации: 5 лет (5,6,7,8,9 классы)

Составители: учитель русского языка и литературы Иванникова М.А.

Планируемые результаты изучения предмета «Литература» в основной школе.

Личностные результаты:

воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов;

формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;

развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

формирование основ экологической культуры на основе признания ценностей жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;

осознания значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.

Метапредметные результаты:

умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;

владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществление осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы;

умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

смысловое чтение;

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение, разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации, для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью; монологической контекстной речью;

формирование и развитие компетентности в области использования ИКТ.

понимание ключевых проблем изученных произведений русского фольклора и фольклора других народов, древнерусской литературы, литературы 18 века, русских писателей 19-20 веков, литературы народов России и зарубежной литературы;

понимание связи литературных произведений с эпохой их написания, выявление заложенных в них вневременных, непреходящих нравственных ценностей и их современного звучания;

умение анализировать литературное произведение: определять его принадлежность к одному из литературных родов, понимать и формулировать тему, идею, нравственный пафос литературного произведения; характеризовать его героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;

определение в произведении элементов сюжета, композиции, изобразительно-выразительных средств языка, понимание их роли в раскрытии идейно-художественного содержания произведения; владение элементарной литературоведческой терминологией при анализе литературного произведения;

приобщение к духовно-нравственным ценностям русской литературы и культуры, сопоставление их с духовно-нравственными ценностями других народов;

формулирование собственного отношения к произведениям литературы, их оценка;

собственная интерпретация (в отдельных случаях) изученных литературных произведений;

понимание авторской позиции и своего отношения к ней;

восприятие на слух литературных произведений разных жанров, осмысленное чтение и адекватное восприятие;

умение пересказывать прозаические произведения или их отрывки с использованием образных средств русского языка и цитат из текста, отвечать на вопросы по прослушанному или прочитанному тексту, создавать устные монологические высказывания разного типа, вести диалог;

написание сочинений и изложений на темы, связанные с тематикой, проблематикой изученных произведений; классные и домашние творческие работы; рефераты на литературные и общекультурные темы;

понимание образной природы литературы как явления словесного искусства; эстетическое восприятие произведений литературы; формирование эстетического вкуса;

понимание русского слова в его эстетической функции, роли изобразительно-выразительных языковых средств в создании художественных образов литературных произведений.

Формы контроля:

пересказ (подробный, сжатый, выборочный, с изменением лица);

выразительное чтение;

развернутый ответ на вопрос, анализ эпизода;

составление простого или сложного плана по произведению, в том числе цитатного;

составление сравнительной характеристики по заданным критериям;

сочинение на основе литературного произведения;

чтение произведения наизусть, по ролям;

выразительное чтение наизусть;

проверка техники чтения в начале и в конце года.

Содержание учебного курса

5 класс

Введение

Писатели о роли книги в жизни человека и общества. Книга как духовное завещание одного поколения другому. Структурные элементы книги (обложка, титул, форзац, сноски, оглавление); создатели книги (автор, художник, редактор, корректор, наборщик и др.). Учебник литературы и работа с ним.

Устное народное творчество

Фольклор – коллективное устное народное творчество. Преображение действительности в духе народных идеалов. Вариативная природа фольклора. Исполнители фольклорных произведений. Коллективное и индивидуальное в фольклоре. Малые жанры фольклора. Детский фольклор (колыбельные песни, пестушки, приговорки, скороговорки, загадки).

Теория литературы. Фольклор.Устное народное творчество(развитие представлений).

Русские народные сказки

Сказки как вид народной прозы. Сказки о животных, волшебные, бытовые. Нравственное и эстетическое содержание сказок. Сказители. Собиратели сказок.

«Царевна-лягушка».Народная мораль в характере и поступках героев.Образ невесты-волшебницы.Иван-царевич–победитель житейскихневзгод. Животные-помощники. Народная мораль в сказке. Поэтика волшебной сказки. Фантастика в волшебной сказке.

«Иван – крестьянский сын и чудо-юдо». Волшебная сказка героического содержания.Тема мирного труда и защиты родной земли.Героисказки в оценке автора-народа. Особенности сюжета.

Теория литературы.Сказка как повествовательный жанр фольклора.Виды сказок.Постоянные эпитеты.Гипербола(начальноепредставление). Сказочные формулы. Вариативность народных сказок. Сравнение.

Из древнерусской литературы

Начало письменности у восточных славян и возникновение древнерусской литературы. Культурные и литературные связи Руси с Византией. Древнехристианская книжность на Руси (обзор).

«Повесть временных лет» как литературный памятник. «Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича».Отзвукифольклора в летописи.

Теория литературы.Летопись(начальные представления).

Из литературы XVIII века

М.В. Ломоносов. Краткий рассказ о жизни писателя.Ломоносов–ученый,художник,поэт и гражданин.«Случились вместе два астронома в пиру…» -научные истины в поэтической форме.Юмор стихотворения.Теория литературы.Роды литературы:эпос,лирика,драма.Жанры литературы(начальные представления).

Из русской литературы XIX века

Русские басни

Жанр басни. Истоки басенного жанра (Эзоп, Лафонтен, русские баснописцы XVIII века: А.П. Сумароков, И.И. Дмитриев). И.А. Крылов.Краткий рассказ о баснописце.

«Ворона и Лисица», «Волк и Ягненок», «Свинья под Дубом».Осмеяние пороков. «Волк на псарне» -отражение исторических событий вбасне, патриотическая позиция автора. Аллегория как форма иносказания и средство раскрытия определенных свойств человека. Поучительный характер басен. Своеобразие языка басен И.А. Крылова.

Теория литературы.Басня.Понятие об эзоповом языке.В.А. Жуковский. Краткий рассказ о поэте.

«Спящая царевна».Особенности сюжета.Различие героев литературной и народной сказки.Сказка народная и литературная. «Кубок».Благородство и жестокость.Герои баллады.

Теория литературы.Баллада(начальные представления).А.С. Пушкин.Краткий рассказ о жизни поэта.

Стихотворение«Няне» - поэтизация образа няни; мотивы одиночества и грусти.

«У Лукоморья дуб зеленый…».Пролог к поэме«Руслан и Людмила»-собирательная картина народных сказок.

«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»-ее истоки.Противостояние добрых и злых сил в сказке.Сказка литературная инародная. Поэтичность, музыкальность пушкинской сказки.

Теория литературы.Лирическое послание(начальные представления).Пролог(начальные представления).

Антоний Погорельский.

«Черная курица, или Подземные жители».Сказочно-условное,фантастическое и достоверно-реальное в литературной сказке.Нравоучительное содержание и причудливый сюжет произведения.

М.Ю. Лермонтов.Краткий рассказ о поэте.

«Бородино»-отклик на25-летнюю годовщину Бородинского сражения(1837).Историческая основа стихотворения.Сочетаниеразговорных интонаций с высоким патриотическим пафосом стихотворения.

Теория литературы.Сравнение,гипербола,эпитет,метафора,звукопись,аллитерация.

Н.В. Гоголь.Краткий рассказ о писателе.

«Заколдованное место» -повесть из книги«Вечера на хуторе близ Диканьки».Поэтизация народной жизни.Сочетание комического илирического, реального и фантастического.

Теория литературы.Фантастика.Юмор.

Н.А. Некрасов.Краткий рассказ о поэте.

Стихотворение«Крестьянские дети». Картины вольной жизни крестьянских детей, их забавы, приобщение к труду. Речевая характеристика персонажей.

«Есть женщины в русских селеньях…» (отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос»).Поэтический образ русской женщины.

Теория литературы.Эпитет.

И.С. Тургенев.Краткий рассказ о писателе.

«Муму».Реальная основа повести.Духовные и нравственные качества Герасима.Немота главного героя–символ немого протестакрепостного человека.

Теория литературы.Портрет.Пейзаж.Литературный герой.А.А. Фет.Краткий рассказ о поэте.

Стихотворение «Весенний дождь» - картина весенней природы. Краски, звуки, запахи как воплощение красоты жизни. Л.Н. Толстой.Краткий рассказ о писателе.

«Кавказский пленник».Бессмысленность и жестокость национальной вражды.Жилин и Костылин–два разных характера,две разныхсудьбы. Утверждение гуманистических идеалов.

Теория литературы.Сравнение.Сюжет.

А.П. Чехов.Краткий рассказ о писателе.

«Хирургия»-осмеяние глупости и невежества героев рассказа.Юмор ситуации.Речь персонажей как средство их характеристики.Теория литературы.Юмор.Речевая характеристика персонажей.

ПоэтыXIX века о Родине и родной природе.

Ф.И. Тютчев. «Зима недаром злится…», «Как весел грохот летних бурь…», «Есть в осени первоначальной…».

А.Н. Плещеев.«Весна»(отрывок).

И.С. Никитин. «Утро», «Зимняя ночь в деревне»(отрывок).

А.Н. Майков. «Ласточки».

И.З. Суриков. «Зима»(отрывок). А.В. Кольцов. «В степи».

Теория литературы.Стихотворный ритм.

Из литературы XX века

И.А. Бунин. Краткий рассказ о писателе.

Рассказ«Косцы» как поэтическое воспоминание о Родине. Восприятие прекрасного. В.Г. Короленко.Краткий рассказ о писателе.

«В дурном обществе».Доброта и сострадание героев повести.Размышления героев.Взаимопонимание–основа отношений в семье.Теория литературы.Портрет.Композиция литературного произведения.

С.А. Есенин.Краткий рассказ о поэте.

Стихотворения«Я покинул родимый дом…», «Низкий дом с голубыми ставнями…» - поэтизация картин малой родины как исток художественного образа России. Особенности поэтического языка С. Есенина.

Русская литературная сказка XX века (обзор)

П.П. Бажов.Краткий рассказ о писателе.

«Медной горы Хозяйка».Реальность и фантастика в сказе.Своеобразие языка,интонации сказа.Теория литературы.Сказ как жанр литературы.Сказ и сказка(общее и различия).

К.Г. Паустовский.Краткий рассказ о писателе.

«Теплый хлеб», «Заячьи лапы».Доброта и сострадание,реальное и фантастическое в сказках Паустовского.

С.Я Маршак.Краткий рассказ о писателе.

«Двенадцать месяцев» -пьеса-сказка.Положительные и отрицательные герои.Художественные особенности пьесы-сказки.Теория литературы.Драма как род литературы.Литературная сказка.Пьеса-сказка.

А.П. Платонов.Краткий рассказ о писателе.

«Никита».Быль и фантастика.Главный герой рассказа.Оптимистическое восприятие окружающего мира.Теория литературы.Фантастика в литературном произведении.

В.П. Астафьев.Краткий рассказ о писателе.

«Васюткино озеро». Становление характера главного героя через испытания,преодоление сложных жизненных ситуаций.Теория литературы.Автобиографичность литературного произведения.

«Ради жизни на Земле…» (стихи о войне)

К.М. Симонов. «Майор привез мальчишку на лафете…». А.Т. Твардовский. «Рассказ танкиста».Война и дети–обостренно трагическая игероическая тема произведений о Великой Отечественной войне.

Произведения о Родине и родной природе И. Бунин.«Помню–долгий зимний вечер…»; А. Прокофьев. «Аленушка»; Д. Кедрин. «Аленушка»; Н. Рубцов. «Родная деревня»; Дон-

Аминадо.«Города и годы».Стихотворения о Родине как выражение поэтического восприятия окружающего мира и осмысление собственногомироощущения, настроения.

Писатели улыбаются. Саша Черный. «Кавказский пленник», «Игорь-Робинзон».Образы и сюжеты литературной классики как темы произведений для детей.

Теория литературы.Юмор.

Из зарубежной литературы Роберт Льюис Стивенсон. Краткий рассказ о писателе.

«Вересковый мед».Подвиг героя во имя сохранения традиций предков.

Теория литературы. Баллада.

Даниель Дефо. Краткий рассказ о писателе.

«Робинзон Крузо».Характер героя(смелость,мужество,находчивость).Гимн неисчерпаемым возможностям человека.Ханс Кристиан Андерсен. Краткий рассказ о писателе.

«Снежная королева».Символический смысл фантастических образов и художественных деталей в сказке Андерсена.Кай и Герда.Мужественное сердце Герды. Снежная королева и Герда – противопоставление красоты внутренней и внешней. Победа добра, любви и дружбы.

Теория литературы. Художественная деталь.

Жорж Санд. «О чем говорят цветы».Спор героев о прекрасном.Речевая характеристика персонажей.Теория литературы.Аллегория(иносказание)в повествовательной литературе.

Марк Твен.Краткий рассказ о писателе.

«Приключения Тома Сойера». Черты характера Тома,раскрывшиеся в отношениях с друзьями.Внутренний мир героев Марка Твена.Причудливое сочетание реальных жизненных проблем и игровых приключенческих ситуаций. Изобретательность в играх – умение сделать окружающий мир интересным.

Джек Лондон. Краткий рассказ о писателе.

«Сказание о Кише» -сказание о взрослении подростка,вынужденного добывать пищу,заботиться о старших.Характер мальчика–опора втруднейших жизненных обстоятельствах. Мастерство писателя в поэтическом изображении жизни северного народа.

6 класс

Введение

Ведение. Художественное произведение.

Устное народное творчество Обрядовый фольклор.Произведения обрядового фольклора:колядки,веснянки,масленичные,летние и осенние обрядовые песни.Эстетическоезначение обрядового фольклора.

Пословицы и поговорки.Загадки —малые жанры устного народного творчества.Народная мудрость.Краткость и простота,меткость ивыразительность. Многообразие тем. Прямой и переносный смысл пословиц и поговорок. Афористичность загадок.

Теория литературы.Обрядовый фольклор(начальные представления).Малые жанры фольклора:пословицы и поговорки,загадки.

Из древнерусской литературы

«Повесть временных лет», «Сказание о белгородском киселе».

Русская летопись. Отражение исторических событий и вымысел, отражение народных идеалов (патриотизма, ума, находчивости). Теория литературы.Летопись(развитие представлений).

Из литературы ХVIII века Русские басни Иван Иванович Дмитриев.

Рассказ о баснописце. «Муха». Противопоставление труда и безделья. Присвоение чужих заслуг. Смех над ленью и хвастовством. Особенности литературного языка XVIII столетия.

Теория литературы.Мораль в басне,аллегория,иносказание(развитие понятий).

Из русской литературы XIX века

Иван Андреевич Крылов.Краткий рассказ о писателе-баснописце.

Басни«Листы и Корни», «Ларчик», «Осел и Соловей». Крылов о равном участии власти и народа в достижении общественного блага. Басня «Ларчик» — пример критики мнимого «механики мудреца» и неумелого хвастуна. Басня «Осел и Соловей» — комическое изображение невежественного судьи, глухого к произведениям истинного искусства.

Теория литературы.Басня.Аллегория(развитие представлений).

Александр Сергеевич Пушкин.Краткий рассказ о поэте.

«Узник».Вольнолюбивые устремления поэта.Народнопоэтический колорит стихотворения. «Зимнее утро». Мотивы единства красотычеловека и красоты природы, красоты жизни. Радостное восприятие окружающей природы. Роль антитезы в композиции произведения. Интонация как средство выражения поэтической идеи. «И.И.Пущину». Светлое чувство дружбы — помощь в суровых испытаниях. Художественные особенности стихотворного послания.«Зимнее утро». Народно-поэтический колорит стихотворения.

«Повести покойного Ивана Петровича Белкина».Книга(цикл)повестей.Повествование от лица вымышленного автора какхудожественный прием.

«Барышня-крестьянка».Сюжет и герои повести.Прием антитезы в сюжетной организации повести.Пародирование романтических тем имотивов. Лицо и маска. Роль случая в композиции повести.

«Выстрел».Образ мнимого романтика-мстителя и его критика Пушкиным.Мастерство композиции и повествования:три выстрела и трирассказа о них, переданные разными лицами и в разном освещении. Эпилог повести (из двух повестей изучается одна по выбору учителя и учащихся).

«Дубровский».Изображение русского барства.Дубровский-старший и Троекуров.Протест Владимира Дубровского против беззакония инесправедливости. Бунт крестьян. Осуждение произвола и деспотизма, защита чести, независимости личности. Романтическая история любви Владимира и Маши. Авторское отношение к героям.

Теория литературы.Эпитет,метафора,композиция(развитие понятий).Стихотворное послание(начальные представления).

Михаил Юрьевич Лермонтов.Краткий рассказ о поэте.

«Тучи».Чувство одиночества и тоски,любовь поэта-изгнанника к оставляемой им Родине.Прием сравнения как основа построениястихотворения. Особенности интонации.

«Листок», «На севере диком...», «Утес», «Три пальмы».Тема красоты,гармонии человека с миром.Особенности выражения темыодиночества в лирике Лермонтова.

Теория литературы.Антитеза.Двусложные(ямб,хорей)и трехсложные(дактиль,амфибрахий,анапест)размеры стиха(начальныепонятия). Поэтическая интонация (начальные представления).

Иван Сергеевич Тургенев.Краткий рассказ о писателе.

«Бежин луг». Сочувственное отношение к крестьянским детям.Портреты и рассказы мальчиков,их духовный мир.Пытливость,любознательность, впечатлительность. Роль картин природы в рассказе.

Федор Иванович Тютчев.Рассказ о поэте.

Стихотворения«Листья», «Неохотно и несмело...». Передача сложных, переходных состояний природы, запечатлевающих противоречивые чувства в душе поэта. Сочетание космического масштаба и конкретных деталей в изображении природы. «Листья» — символ краткой, но яркой жизни.

«С поляны коршун поднялся...». Противопоставление судеб человека и коршуна:свободный полет коршуна и земная обреченностьчеловека.

Афанасий Афанасьевич Фет.Рассказ о поэте.

Стихотворения:«Ель рукавом мне тропинку завесила...», «Опять незримые усилья...», «Еще майская ночь», «Учись у них—у дуба,у

березы...».Жизнеутверждающее начало в лирике Фета.Природа как воплощение прекрасного.Эстетизация конкретной детали.Чувственныйхарактер лирики и ее утонченный психологизм. Мимолетное и неуловимое как черты изображения природы. Переплетение и взаимодействие тем природы и любви. Природа как естественный мир истинной красоты, служащий прообразом для искусства. Гармоничность и музыкальность поэтической речи Фета. Краски и звуки в пейзажной лирике.

Теория литературы.Пейзажная лирика(развитие понятия).

Николай Алексеевич Некрасов.Краткий рассказ о жизни поэта.

Историческая поэма «Дедушка». Изображение декабриста в поэзии. Героизация декабристской темы и поэтизация христианской жертвенности в исторической поэме.

«Железная дорога». Картины подневольного труда.Народ—созидатель духовных и материальных ценностей.Мечта поэта о«прекраснойпоре» в жизни народа. Своеобразие композиции стихотворения. Роль пейзажа. Значение эпиграфа. Сочетание реальных и фантастических картин. Диалог-спор. Значение риторических вопросов в стихотворении.

Теория литературы.Стихотворные размеры(закрепление понятия).Диалог.Строфа(начальные представления).Николай Семенович Лесков.Краткий рассказ о писателе.

«Левша».Гордость писателя за народ,его трудолюбие,талантливость,патриотизм.Горькое чувство от его униженности и бесправия.Едкая насмешка над царскими чиновниками. Особенности языка произведения. Комический эффект, создаваемый игрой слов, народной этимологией. Сказовая форма повествования.

Теория литературы.Сказ как форма повествования(начальные представления).Ирония(начальные представления).Антон Павлович Чехов.Краткий рассказ о писателе.

«Толстый и тонкий». Речь героев как источник юмора.Юмористическая ситуация.Разоблачение лицемерия.Роль художественнойдетали.

Теория литературы.Юмор(развитие понятия).

Родная природа в стихотворениях русских поэтов Я. Полонский.«По горам две хмурых тучи...», «Посмотри,какая мгла...»; Е. Баратынский.«Весна,весна!Как воздух чист...», «Чудный град...»; А. Толстой.«Где гнутся над омутом лозы...».

Выражение переживаний и мироощущения в стихотворениях о родной природе. Художественные средства, передающие различные состояния в пейзажной лирике.

Теория литературы.Лирика как род литературы(развитие представления).

Из русской литературы XX века

Андрей Платонович Платонов.Краткий рассказ о писателе.

«Неизвестный цветок». Прекрасное вокруг нас. «Ни на кого не похожие»герои А.Платонова.

Александр Степанович Грин.Краткий рассказ о писателе.

«Алые паруса». Жестокая реальность и романтическая мечта в повести.Душевная чистота главных героев.Отношение автора к героям.

Михаил Михайлович Пришвин.Краткий рассказ о писателе.

«Кладовая солнца». Вера писателя в человека,доброго и мудрого хозяина природы.Нравственная суть взаимоотношений Насти иМитраши. Одухотворение природы, ее участие в судьбе героев. Смысл рассказа о ели и сосне, растущих вместе. Сказка и быль в «Кладовой солнца». Смысл названия произведения.

Теория литературы.Символическое содержание пейзажных образов.

Произведения о Великой Отечественной войне К. М. Симонов.«Ты помнишь,Алеша,дороги Смоленщины...»; Н. И. Рыленков.«Бой шел всю ночь...»; Д. С. Самойлов.«Сороковые».

Стихотворения, рассказывающие о солдатских буднях, пробуждающие чувство скорбной памяти о павших на полях сражений и обостряющие чувство любви к Родине, ответственности за нее в годы жестоких испытаний.

Виктор Петрович Астафьев.Краткий рассказ о писателе.

«Конь с розовой гривой». Изображение быта и жизни сибирской деревни в предвоенные годы.Нравственные проблемы рассказа—честность, доброта, понятие долга. Юмор в рассказе. Яркость и самобытность героев (Санька Левонтьев, бабушка Катерина Петровна), особенности использования народной речи.

Теория литературы.Речевая характеристика героя.

Валентин Григорьевич Распутин.Краткий рассказ о писателе.

«Уроки французского». Отражение в повести трудностей военного времени.Жажда знаний,нравственная стойкость,чувство собственногодостоинства, свойственные юному' герою. Душевная щедрость учительницы, ее роль в жизни мальчика.

Теория литературы. Рассказ,сюжет(развитие понятий).Герой-повествователь(развитие понятия).

Николай Михайлович Рубцов.Краткий рассказ о поэте.

«Звезда полей», «Листья осенние», «В горнице».Тема Родины в поэзии Рубцова.Человек и природа в«тихой»лирике Рубцова.Фазиль Искандер.Краткий рассказ о писателе.

«Тринадцатый подвиг Геракла». Влияние учителя на формирование детского характера.Чувство юмора как одно из ценных качествчеловека.

Родная природа в русской поэзии XX века

А. Блок.«Летний вечер», «О,как безумно за окном...»; С. Есенин.«Мелколесье.Степь и дали...», «Пороша»; А. Ахматова.«Перед веснойбывают дни такие...».

Чувство радости и печали, любви к родной природе и родине в стихотворных произведениях поэтов XX века. Связь ритмики и мелодики стиха с эмоциональным состоянием, выраженным в стихотворении. Поэтизация родной природы.

Писатели улыбаются Василий Макарович Шукшин.Слово о писателе.

Рассказы«Срезал», «Критики». Особенности шукшинских героев-«чудиков», правдоискателей, праведников. Человеческая открытость миру как синоним незащищенности. Образ «странного» героя в литературе.

Из литературы народов России (обзор)

Габдулла Тукай.Слово о татарском поэте.

Стихотворения:«Родная деревня», «Книга». Любовь к своей малой родине и к своему родному краю, верность обычаям, своей семье, традициям своего народа. Книга в жизни человека. Книга — «отрада из отрад», «путеводная звезда», «бесстрашное сердце», «радостная душа».

Кайсын Кулиев. Слово о балкарском поэте.Стихотворения:«Когда на меня навалилась беда...», «Каким бы малым ни был мой народ...».

Родина как источник сил для преодоления любых испытаний и ударов судьбы. Основные поэтические образы, символизирующие Родину в стихотворении поэта. Тема бессмертия народа, нации до тех пор, пока живы его язык, поэзия, обычаи. Поэт — вечный должник своего народа.

Теория литературы.Общечеловеческое и национальное в литературе разных народов.

Мифы народов мира Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла(в переложении Куна):«Скотный двор царя Авгия», «Яблоки Гесперид».

Геродот.«Легенда об Арионе».

Теория литературы.Миф.Отличие мифа от сказки.

Гомер.Краткий рассказ о Гомере.«Одиссея», «Илиада»как эпические поэмы.Изображение героев и героические подвиги в«Илиаде».СтихияОдиссея — борьба, преодоление препятствий, познание неизвестного. Храбрость, сметливость (хитроумие) Одиссея. Одиссей — мудрый прави-тель, любящий муж и отец. На острове циклопов. Полифем. «Одиссея» — песня о героических подвигах, мужественных героях.

Теория литературы.Понятие о героическом эпосе(начальные представления).

Из зарубежной литературы Фридрих Шиллер.Рассказ о писателе.

Баллада«Перчатка». Повествование о феодальных нравах. Любовь как благородство и своевольный, бесчеловечный каприз. Рыцарь — герой, отвергающий награду и защищающий личное достоинство и честь.

Проспер Мериме.Рассказ о писателе.

Новелла«Маттео Фальконе». Изображение дикой природы. Превосходство естественной, «простой» жизни и исторически сложившихся устоев над цивилизованной с ее порочными нравами. Романтический сюжет и его реалистическое воплощение.

Марк Твен.«Приключения Гекльберри Финна».Сходство и различие характеров Тома и Гека,их поведение в критических ситуациях.Юмор впроизведении.

Антуан де Сент-Экзюпери.Рассказ о писателе.

«Маленький принц» как философская сказка и мудрая притча.Мечта о естественном отношении к вещам и людям.Чистота восприятиямира как величайшая ценность. Утверждение всечеловеческих истин. (Для внеклассного чтения).

М. Сервантес Сааведра. Проблема истинных и ложных идеалов в романе«Дон Кихот».

Теория литературы.Притча(начальные представления).Роман(начальные представления).

7 класс

Введение

Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы. Взаимосвязь характеров и обстоятельств в художественном произведении. Труд писателя, его позиция, отношение к несовершенству мира и стремление к нравственному и эстетическому идеалу.

УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО Предания.Поэтическая автобиография народа.Устный рассказ об исторических событиях. «Воцарение Ивана Грозного», «Сороки-Ведьмы»,

«Пѐтр и плотник».

Пословицы и поговорки.Народная мудрость пословиц и поговорок.Выражение в них духа народного языка.

Теория литературы.Устная народная проза.Предания(начальные представления).Афористические жанры фольклора(развитиепредставлений).

ЭПОС НАРОДОВ МИРА

Киевский цикл былин. «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Бескорыстное служение Родине и народу, мужество, справедливость, чувство собственного достоинства — основные черты характера Ильи Муромца. (Изучается одна былина по выбору.) (Для внеклассного чтения.)

Новгородский цикл былин. «Садко». Своеобразие былины. Поэтичность. Тематическое различие Киевского и Новгородского циклов былин. Своеобразие былинного стиха. Собирание былин. Собиратели. (Для самостоятельного чтения.)

Теория литературы. Предание(развитие представлений).Гипербола(развитие представлений).Былина.Руны.Мифологический эпос(начальные представления). Героический эпос (начальные представления). Общечеловеческое и национальное в искусстве (начальные представления).

Сборники пословиц. Собиратели пословиц. Меткость и точность языка. Краткость и выразительность. Прямой и переносный смысл пословиц. Пословицы народов мира. Сходства и различия пословиц разных стран мира на одну тему ( эпитеты, сравнения, метафоры).

Теория литературы. Героический эпос,афористические жанры фольклора.Пословицы,поговорки(развитие представлений).

ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XVIII ВЕКА

Михаил Васильевич Ломоносов.Краткий рассказ об учѐном и поэте.

«К статуе Петра Великого», «Ода на день восшествия на Всероссийский престол ея Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года»(отрывок).Уверенность Ломоносова в будущем русской науки и еѐ творцов.Патриотизм.Призыв к миру.Признание труда,деяний на благо Родины важнейшей чертой гражданина.

Теория литературы. Ода(начальные представления).

ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА

Александр Сергеевич Пушкин. Краткий рассказ о писателе. «Полтава» («Полтавский бой»), «Медный всадник»

(вступление «На берегу пустынных волн...»), «Песнь о вещем Олеге». Интерес Пушкина к истории России. Мастерство в изображении Полтавской битвы, прославление мужества и отваги русских солдат. Выражение чувства любви к Родине. Сопоставление полководцев (Петра I и Карла XII). Авторское отношение к героям. Летописный источник «Песни о вещем Олеге». Особенности композиции. Своеобразие языка. Смысл сопоставления Олега и волхва. Художественное воспроизведение быта и нравов Древней Руси.

Теория литературы.Баллада(развитие представлений).

Теория литературы.Повесть(развитие представлений).

Михаил Юрьевич Лермонтов.Краткий рассказ о поэте.

«Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричнина и удалого купца Калашникова».Поэма об историческом прошлом Руси.

Картины быта XVI века, их значение для понимания характеров и идеи поэмы. Смысл столкновения Калашникова с Кирибеевичем и Иваном Грозным. Защита Калашниковым человеческого достоинства, его готовность стоять за правду до конца.

Особенности сюжета поэмы. Авторское отношение к изображаемому. Связь поэмы с произведениями устного народного творчества. Оценка героев с позиций народа. Образы гусляров. Язык и стих поэмы.

Теория литературы.Фольклоризм литературы(развито представлений).

Николай Васильевич Гоголь. Краткий рассказ о писателе.

«Тарас Бульба». Прославление боевого товарищества,осуждение предательства.Героизм и самоотверженность Тараса и его товарищей-запорожцев в борьбе за освобождение родной земли. Противопоставление Остапа Андрию, смысл этого противопоставления. Патриотический пафос повести.

Особенности изображения людей и природы в повести.

Теория литературы.Историческая и фольклорная основа произведения.Роды литературы:эпос(развитие понятия).Литературный герой (развитие понятия).

Иван Сергеевич Тургенев.Краткий рассказ о писателе.

"Бирюк».Изображение быта крестьян,авторское отношение к бесправным и обездоленным.Характер главного героя.Мастерство визображении пейзажа. Художественные особенности рассказа.

Стихотворения в прозе. «Русский язык». Тургенев о богатстве и красоте русского языка. Родной язык как духовная опора человека», «Два богача». Нравственность и человеческие взаимоотношения.

Теория литературы. Стихотворения в прозе. Лирическая миниатюра(начальные представления).

Николай Алексеевич Некрасов.Краткий рассказ о писателе.

"Русские женщины» («Княгиня Трубецкая»).Историческая основа поэмы.Величие духа русских женщин,отправившихся вслед заосуждѐнными мужьями в Сибирь. Художественные особенности исторических поэм Некрасова.

.Трѐхсложные размеры стиха(развитие понятия).Историческая поэма как разновидность

лироэпического жанра (начальные представления).

Антон Павлович Чехов.Краткий рассказ о писателе.

«Хамелеон».Живая картина нравов.Осмеяние трусости и угодничества.Смысл названия рассказа. «Говорящие фамилии»как средствоюмористической характеристики.

«Злоумышленник», «Размазня». Многогранность комического в рассказах А.П.Чехова. (Для чтения и обсуждения.)Теория литературы. Сатира и юмор как формы комического(развитие представлений).

ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XX ВЕКА

Иван Алексеевич Бунин.Краткий рассказ о писателе.

«Цифры».Воспитание детей в семье.Герой рассказа:с ложность взаимопонимания детей и взрослых.

Максим Горький.Краткий рассказ о писателе.

"Детство».Автобиографический характер повести.Изображение«свинцовых мерзостей жизни».Дед Каширин. «Яркое,здоровое,творческоев русской жизни» (Алѐша, бабушка, Цыганок, Хорошее Дело). Изображение быта и характеров. Игра в творческие силы народа.

Теория литературы.Понятие о теме и идее произведения(развитие представлений).Портрет как средство характеpистики героя(развитиепредставлений).

Владимир Владимирович Маяковский.Краткий рассказ о писателе.

«Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче».Мысли автора о роли поэзии в жизни человека и общества.Своеобразие стихотворного размера,словотворчествоМаяковского.

Теория литературы.Лирический герой(начальные представления).Обогащение знаний о ритме и рифме.Тоническое стихосложение(начальные представления).

Андрей Платонович Платонов.Краткий рассказ о писателе

«Юшка».Главный герой произведения,его непохожесть на окружающих людей,душевная щедрость.Любовь и ненависть окружающих героялюдей. Юшка — незаметный repoйс большим сердцем. Осознание необходимости сострадание и уважения к человеку. Неповторимость и ценность каждой человеческой личности.

Фѐдор Александрович Абрамов. Краткий рассказ о писателе.

«О чѐм плачут лошади». Эстетические и нравственной экологические проблемы,поднятые в рассказе.Теория литературы.Литературные традиции.

Александр Трифонович Твардовский. Краткий рассказ о поэте.

«Снега потемнеют синие...», «Июль — макушка лета...», «На дне моей жизни...». Размышления поэта о взаимосвязи человека и природы,о

неразделимости судьбы человека и народа.

Теория литературы. Лирический герой(развитие понятии).

ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ Расул Гамзатов.Краткий рассказ об аварском поэте. "Опять за спиною родная земля...», «Я вновь пришѐл сюда и сам не верю...» (из цикла

«Восьмистишия»), «О моей Родине».

Возвращение к истокам, основам жизни. Осмысление зрелости собственного возраста, зрелости общества, дружеского расположения к окружающим людям разных национальностей. Особенности художественной образности аварского поэта.

ИЗ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Роберт Бѐрнс.Особенности творчества.

"Честная бедность». Представления народа о справедливости и честности.Народно-поэтический характер произведения.

Джордж Гордон Байрон.«Душа моя мрачна...».Ощущение трагического разлада героя с жизнью,с окружающимего обществом. Своеобразиеромантической поэзии Байрона. Байрон и русская литератypa.

Японские хокку.Изображение жизни природы и жизни человека в их нерасторжимом единстве на фоне круговорота времѐн года.Поэтическая картина, нарисованная одним-двумя штрихами.

Теория литературы.Особенности жанра хокку(хайку).

О. Генри. «Дары волхвов». Сила любви и преданности.Жертвенность во имя любви.Смешное и возвышенное в рассказе.Теория литературы.Рождественский рассказ(развитие представления).

Рей Дуглас Брэдбери. «Каникулы». Фантастические рассказы Рея Брэдбери как выражение стремления уберечь людей от зла и опасности наЗемле. Мечта о чудесной победе добра.

Теория литературы.Фантастика в художественной литературе(развитие представлений).

8 класс ВВЕДЕНИЕ

Русская литература и история. Интерес русских писателей к историческому прошлому своего народа. Историзм творчества классиков русской литературы.

УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО

В мире русской народной песни(лирические,исторические песни).

«В темном лесе», «Уж ты ночка, ноченька темная ...», «Вдоль по улице метелица метет ... », «Пугачев в темнице», «Пугачев казнен».Отражение жизни народа в народной песне Частушкикак малый песенный жанр.Отражение различных сторон жизни народа в частушках.Разнообразие тематики частушек.Поэтикачастушек.

Преданиякак исторический жанр русской народной прозы.

«О Пугачеве», «О покорении Сибири Ермаком ... ».Особенности содержания и формы народных преданий.

ИЗ ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Из«Жития Александра Невского». Защита русских земель от нашествий и набегов врагов. Бранные подвиги Александра Невского и его духовный подвиг самопожертвования. Художественные особенности воинской повести и жития.

«Шемякин суд».Изображение действительных и вымышленных событий-главное новшество литературыXVIIв.

ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XVIII ВЕКА Денис Иванович Фонвизин.

Краткий рассказ о жизни и творчестве писателя.

«Недоросль»(сцены).Сатирическая направленность комедии.Проблема воспитания истинного гражданина.Социальная и нравственнаяпроблематика комедии. Проблемы воспитания, образования гражданина. Говорящие фамилии и имена. Речевые характеристики персонажей как средство создания комической ситуации. Проект.

ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА

Иван Андреевич Крылов

Краткий рассказ о жизни и творчестве писателя. Поэт и мудрец. Язвительный сатирик и баснописец.

«Обоз».Критика вмешательства императора Александра в стратегию и тактику М.И.Кутузова в Отечественной войне1812г.Мораль басни.Осмеяние пороков: самонадеянности, безответственности, зазнайства.

Кондратий Федорович Рылеев

Краткий рассказ о жизни и творчестве писателя. Автор сатир и дум. Оценка дум современниками.«Смерть Ермака».Историческая тема думы.

Ермак Тимофеевич – главный герой думы, один из предводителей казаков. Тема расширения русских земель. Текст думы к.Ф. Рылеева - основа народной песни о Ермаке.

Александр Сергеевич Пушкин

Краткий рассказ об отношении поэта к истории и исторической теме в литературе.

«Туча».Разноплановость содержания стихотворения-зарисовка природы,отклик на десятилетие восстания декабристов. «K***».(«Я помню чудное мгновенье…»).Обогащение любовной лирики мотивами пробуждения души к творчеству.

«19 октября». Мотивы дружбы,прочного союза и единения друзей.Дружба как нравственный жизненный стержень сообщества избранных. «История Пугачева»(отрывки).Заглавие А.С.Пушкина(«История Пугачева»)и поправка НиколаяI(«История пугачевского бунта»),принятаяПушкиным как более точная. Смысловое различие. История Пугачевского восстания в художественном произведении и историческом труде писателя и историка. Пугачев и народное восстание. Отношение народа, дворян и автора к предводителю восстания. Бунт «бессмысленный и беспощадный» (А.С. Пушкин). История создания романа. Пугачев в историческом труде А.С. Пушкина и в романе. Форма семейных записок как выражение частного взгляда на отечественную историю.

Роман«Капитанская дочка».Петр Гринев - жизненный путь героя, формирование характера («Береги честь смолоду»). Маша Миронова - нрав-ственная красота героини. Швабрин - антигерой. Значение образа Савельича в романе. Особенности композиции. Гуманизм и историзм А.С. Пушкина. Историческая правда и художественный вымысел в романе. Фольклорные мотивы в романе. Различие авторской позиции в «Капитанской дочке» и в «Истории Пугачева». Проект.

Михаил Юрьевич Лермонтов

Краткий рассказ о жизни и творчестве писателя.

Отношение М.Ю. Лермонтова к историческим темам и воплощение этих тем в его творчестве.

Поэма«Мцыри».«Мцыри» как романтическая поэма. Романтический герой. Смысл человеческой жизни для Мцыри и для монаха. Трагическое противопоставление человека и обстоятельств. Особенности композиции поэмы. Эпиграф и сюжет поэмы. Исповедь героя как композиционный центр поэмы. Образы монастыря и окружающей природы, смысл их противопоставления. Портрет и речь героя как средства выражения авторского отношения. Смысл финала поэмы.

Николай Васильевич Гоголь

Краткий рассказ о жизни и творчестве писателя.

Отношение Н.В. Гоголя к истории, исторической теме в художественном произведении.

«Ревизор».Комедия«со злостью исолью».История создания и история постановки комедии.Поворот русской драматургии к социальной теме.Отношение современной писателю критики, общественности к комедии «Ревизор». Разоблачение пороков чиновничества. Цель автора - высмеять «все дурное в России» (Н.В. Гоголь). Новизна финала, немой сцены, своеобразие действия пьесы «от начала до конца вытекает из характеров» (В.И. Немирович-Данченко). Хлестаков и «миражная интрига» (Ю. Манн). Хлестаковщина как общественное явление.

«Шинель».Образ«маленького человека»в литературе.Потеря Акакием Акакиевичем Башмачкиным лица(одиночество,косноязычие).Шинелькак последняя надежда согреться в холодном мире. Тщетность этой мечты. Петербург как символ вечного адского холода. Незлобивость мелкого чиновника, обладающего духовной силой и противостоящего бездушию общества. Роль фантастики в художественном произведении.

К.Р. Контрольная работа №4 по комедии Н.В. Гоголя «Ревизор».

Иван Сергеевич Тургенев

Краткий рассказ о жизни и творчестве писателя. И.С. Тургенев как пропагандист русской литературы в Европе.

Рассказ«Певцы».Изображение русской жизни и русских характеров в рассказе. Образ рассказчика. Способы выражения авторской позиции.

Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин

Краткий рассказ о жизни и творчестве писателя. М.Е. Салтыков-Щедрин - писатель, редактор, издатель.

«История одного города»(отрывок).Художественно-политическая сатира на современные писателю порядки.Ирония писателя-гражданина,бичующего основанный на бесправии народа строй. Гротескные образы градоначальников. Пародия на официальные исторические сочинения.

Николай Семенович Лесков

Краткий рассказ о жизни и творчестве писателя.

«Старый гений».Сатира на чиновничество.Защита беззащитных.Нравственные проблемы рассказа.Деталь как средство создания образа врассказе.

Лев Николаевич Толстой

Краткий рассказ о жизни и творчестве писателя. Идеал взаимной любви и согласия в обществе.

«После бала».Идея разделенности двух Россий,Противоречие между сословиями и внутри сословий.Контраст как средство раскрытияконфликта. Психологизм рассказа. Нравственность в основе поступков героя. Мечта о воссоединении дворянства и народа.

Поэзия родной природы в русской литературеXIX в. (обзор)

А.С. Пушкин «Цветы последние милей... »; М.Ю. Лермонтов «Осень»; Ф.И. Тютчев «Осенний вечер»; А.А. Фет «Первый ландыш»; А.Н.

Майков«Поле зыблется цветами... ».Поэтическое изображение родной природы и выражение авторского настроения,миросозерцания.

Антон Павлович Чехов

Краткий рассказ о жизни и творчестве писателя.

«О любви»(из трилогии).История о любви и упущенном счастье.

ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ХХ ВЕКА Иван Алексеевич Бунин

Краткий рассказ о жизни и творчестве писателя.

«Кавказ».Повествование о любви в различных ее состояниях и в различных жизненных ситуациях.Мастерство Бунина-рассказчика.Психологизмпрозы писателя.

Александр Иванович Куприн

Краткий рассказ о жизни и творчестве писателя.

«Куст сирени».Утверждение согласия и взаимопонимания,любви и счастья в семье.Самоотверженность и находчивость главной героини.

Александр Александрович Блок

Краткий рассказ о жизни и творчестве поэта.

«Россия».Историческая тема в стихотворении,ее современное звучание и смысл.

Сергей Александрович Есенин

Краткий рассказ о жизни и творчестве поэта.

«Пугачев».Поэма на историческую тему.Характер Пугачева.Сопоставление образа предводителя восстания в разных произведениях:вфольклоре, в произведениях А.С. Пушкина, С.А. Есенина. Современность и историческое прошлое в драматической поэме С.А. Есенина.

Иван Сергеевич Шмелев

Краткий рассказ о жизни и творчестве писателя (детство, юность, начало творческого пути).

«Как ястал nисателем».Рассказ о пути к творчеству.Сопоставление художественного произведения с документально-биографическими(мемуары, воспоминания, дневники).

Писатели улыбаются

Журнал«Сатирикон».Тэффи,О.Дымов,А.Т.Аверченко.«Всеобщая история,обработанная„Сатириконом‟».Сатирическое изображение исторических событий. Приемы и способы создания сатирического повествования. Смысл иронического повествования о прошлом. Проект.

Тэффи.

Рассказ«Жизнь и воротник».Другие рассказы писательницы (для внеклассного чтения). Сатира и юмор в рассказе.

Михаил Михайлович Зощенко.

Рассказ«История болезни».Другие рассказы писателя (для внеклассного чтения). Сатира и юмор в рассказе.

Михаил Андреевич Осоргин.

Рассказ«Пенсне».Сочетание фантастики и реальности в рассказе. Мелочи быта и их психологическое содержание. Проект.

Александр Трифонович Твардовский

Краткий рассказ о жизни и творчестве писателя.

«Василий Теркин».Жизнь народа на крутых переломах и поворотах истории в произведениях поэта.Поэтическая энциклопедия ВеликойОтечественной войны. Тема служения Родине. Новаторский характер Василия Теркина - сочетание черт крестьянина и убеждений гражданина, защитника родной страны. Картины жизни воюющего народа. Реалистическая правда о войне в поэме. Юмор. Язык поэмы. Связь фольклора и литературы. Композиция поэмы. Восприятие поэмы читателями-фронтовиками. Оценка поэмы в литературной критике.

Андрей Платонович Платонов

Слово о писателе.

Рассказ«Возвращение». Картины войны и мирной жизни в рассказе. Нравственная проблематика и гуманизм рассказа.

Стихи и песни о Великой Отечественной войне 1941 - 1945 гг. (обзор)

Традиции в изображении боевых подвигов народа и военных будней. Героизм воинов, защищавших свою Родину. М.В.Исаковский«Катюша»,

«Враги сожгли родную хату»; Б.Ш.Окуджава «Песенка о пехоте», «Здесь птицы не nоют ... »; А.И.Фатьянов «Соловьи»; Л.И.Ошанин

«Дороги»идр.Лирические и героические песни в годы Великой Отечественной войны.Их призывно-воодушевляющий характер.Выражение влирической песне сокровенных чувств и переживаний каждого солдата. Проект.

Виктор Петрович Астафьев

Краткий рассказ о жизни и творчестве писателя.

«Фотография, на которой меня нет».Автобиографический характер рассказа.Отражение военного времени.Мечты и реальность военногодетства. Дружеская атмосфера, объединяющая жителей деревни.

Русские поэты о Родине, родной природе (обзор)

И.Ф. Анненский «Снег»; Д.С. Мережковский «Родное», «Не надо звуков»; Н.А. Заболоцкий «Вечер на Оке», «Уступи мне,скворец,уголок...

»;Н.М.Рубцов «По вечерам», «Встреча», «Привет, Россия ... ».

Поэты русского зарубежья об оставленной ими Родине. Н.А.Оцуп«Мне трудно без России... » (отрывок);З.Н.Гиппиус«Знайте!», «Так иесть»; Дон-Аминадо «Бабье лето»; И.А.Бунин«У птицы есть гнездо ... ».Общее и индивидуальное в произведениях поэтов русскогозарубежья о Родине. Проект.

ИЗ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Уильям Шекспир

Краткий рассказ о жизни и творчестве писателя.

«Ромео и Джульетта».Семейная вражда и любовь героев.Ромео и Джульетта-символ любви и жертвенности. «Вечные проблемы»в творчествеУ. Шекспира.

Сонеты«Ее глаза на звезды неnохожи... », «Увы,мой стих не блещет новизной... ».

В строгой форме сонетов живая мысль, подлинные горячие чувства. Воспевание поэтом любви и дружбы. Сюжеты Шекспира - «богатейшая сокровищница лирической поэзии» (В.Г. Белинский).

Жан Батист Мольер

Краткий рассказ о жизни и творчестве писателя.

«Мещанин во дворянстве». (обзор с чтением отдельных сцен).ХVIIв.-эпоха расцвета классицизма в искусстве Франции.Ж.-Б.Мольер-великий комедиограф эпохи классицизма. «Мещанин во дворянстве» - сатира на дворянство и невежественных буржуа. Особенности классицизма в комедии. Комедийное мастерство Ж.-Б. Мольера. Народные истоки смеха Ж.- Б. Мольера. Общечеловеческий смысл комедии.

Джонатан Свифт

Слово о писателе.

«Путешествие Гулливера» как сатира на государственное устройство общества.

Вальтер Скотт

Краткий рассказ о жизни и творчестве писателя.

«Айвенго».Исторический роман.Средневековая Англия в романе.Главные герои и события.История,изображенная«домашним образом»;мыслии чувства героев, переданные сквозь призму домашнего быта, обстановки, семейных устоев и отношений.

9 класс

Введение.

Литература и ее роль в духовной жизни человека.

Шедевры родной литературы. Формирование потребности общения с искусством, возникновение и развитие творческой читательской самостоятельности.

Теория литературы. Литература как искусство слова.

Из древнерусской литературы.

Беседа о древнерусской литературе. Самобытный характер древнерусской литературы. Богатство и разнообразие жанров.

«Слово о полку Игореве».История открытия памятника,проблема авторства.Художественные особенности произведения.Значение«Слова...» для русской литературы последующих веков.

Теория литературы. Слово как жанр древнерусской литературы.

Из литературы XVIII века.

Характеристика русской литературы XVIII века. Гражданский пафос русского классицизма.

Михаил Васильевич Ломоносов. Жизнь и творчество.Ученый,поэт,реформатор русского литературного языка и стиха.

«Вечернее размышление о Божием величестве при случае великого северного сияния», «Ода на день восшествия на Всероссийский престол ея Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года». Прославление Родины, мира, науки и просвещения в произведениях Ломоносова.

Теория литературы. Ода как жанр лирической поэзии.

Гавриил Романович Державин.Жизнь и творчество. (Обзор.)

«Властителям и судиям».Тема несправедливости сильных мира сего. «Высокий» слог и ораторские, декламационные интонации. «Памятник».Традиции Горация. Мысль о бессмертии поэта. «Забавный русский слог» Державина и его особенности. Оценка в

стихотворении собственного поэтического новаторства.

Александр Николаевич Радищев. Слово о писателе. «Путешествие из Петербурга в Москву». (Обзор.)Широкое изображениероссийской действительности. Критика крепостничества. Автор и путешественник. Особенности повествования. Жанр путешествия и его содержательное наполнение. Черты сентиментализма в произведении. Теория литературы. Жанр путешествия.

Николай Михайлович Карамзин.Слово о писателе.

Повесть «Бедная Лиза»,стихотворение «Осень».Сентиментализм. Утверждение общечеловеческих ценностей в повести «Бедная Лиза». Главные герои повести. Внимание писателя к внутреннему миру героини. Новые черты русской литературы.

Теория литературы. Сентиментализм (начальные представления).

Из литературы XIX века. Из литературы первой половины XIX века.

Беседа об авторах и произведениях, определивших лицо литературы XIX века. Поэзия, проза, драматургия XIX века в русской критике, публицистике, мемуарной литературе.

Василий Андреевич Жуковский. Жизнь и творчество. (Обзор.)«Море».Романтический образ моря.

«Невыразимое».Границы выразимого. Возможности поэтического языка и трудности, встающие на пути поэта. Отношение романтика к

слову.

«Светлана». Жанр баллады в творчестве Жуковского: сюжетность, фантастика, фольклорное начало, атмосфера тайны и символика сна, пугающий пейзаж, роковые предсказания и приметы, утренние и вечерние сумерки как граница ночи и дня, мотивы дороги и смерти. Баллада «Светлана» — пример преображения традиционной фантастической баллады. Нравственный мир героини как средоточие народного духа и христианской веры. Светлана — пленительный образ русской девушки, сохранившей веру в Бога и не поддавшейся губительным чарам.

Теория литературы. Баллада (развитие представлений).

Александр Сергеевич Грибоедов. Жизнь и творчество. (Обзор.)

«Горе от ума». Обзор содержания. Картина нравов, галерея живых типов и острая сатира. Общечеловеческое звучание образов персонажей. Меткий афористический язык. Особенности композиции комедии. Критика о комедии

(И. А. Гончаров. «Мильон терзаний»).Преодоление канонов классицизма в комедии.

Александр Сергеевич Пушкин. Жизнь и творчество. (Обзор.)

Стихотворения «Деревня», «К Чаадаеву», «К морю», «Пророк», «Анчар», «На холмах Грузии лежит ночная мгла...», «Я вас любил: любовь еще, быть может...», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный...».

Одухотворенность, чистота, чувство любви. Дружба и друзья в лирике Пушкина. Раздумья о смысле жизни, о поэзии...

Поэма«Цыганы». Герои поэмы. Мир европейский, цивилизованный и мир «естественный» — противоречие, невозможность гармонии. Индивидуалистический характер Алеко. Романтический колорит поэмы.

«Евгений Онегин».Обзор содержания. «Евгений Онегин» — роман в стихах. Творческая история. Образы главных героев. Основная сюжетная линия и лирические отступления.

Онегинская строфа. Структура текста. Россия в романе. Герои романа. Татьяна — нравственный идеал Пушкина. Типическое и индивидуальное в судьбах Ленского и Онегина. Автор как идейно-композиционный и лирический центр романа. Пушкинский роман в зеркале критики (прижизненная критика — В. Г. Белинский, Д. И. Писарев; «органическая» критика — А. А. Григорьев; «почвенники» — Ф. М. Достоевский; философская критика начала XX века; писательские оценки).

Теория литературы. Роман в стихах (начальные представления). Реализм (развитие понятия). Трагедия как жанр драмы (развитие понятия).

Михаил Юрьевич Лермонтов. Жизнь и творчество. (Обзор.)

«Герой нашего времени».Обзор содержания. «Герой нашего времени» — первый психологический роман в русской литературе, роман о незаурядной личности. Главные и второстепенные герои.

Особенности композиции. Печорин — «самый любопытный предмет своих наблюдений» (В. Г. Белинский).

Печорин и Максим Максимыч. Печорин и доктор Вернер. Печорин и Грушницкий. Печорин и Вера. Печорин и Мери. Печорин и «ундина». Повесть «Фаталист»и ее философско-композиционное значение. Споры о романтизме и реализме романа. Поэзия Лермонтова и «Герой нашего времени» в критике В. Г. Белинского.

Основные мотивы лирики. «Смерть Поэта», «Парус», «И скучно и грустно», «Дума», «Поэт», «Родина», «Пророк», «Нет, не тебя так пылко я люблю...».Пафос вольности, чувство одиночества, тема любви, поэта и поэзии.

Теория литературы. Понятие о романтизме (закрепление понятия). Психологизм художественной литературы (начальные представления). Психологический роман (начальные представления).

Николай Васильевич Гоголь. Жизнь и творчество. (Обзор)

«Мертвые души»— история создания. Смысл названия поэмы. Система образов. Мертвые и живые души. Чичиков — «приобретатель», новый герой эпохи.

Поэма о величии России. Первоначальный замысел и идея Гоголя. Соотношение с «Божественной комедией» Данте, с плутовским романом, романом-путешествием. Жанровое своеобразие произведения. Причины незавершенности поэмы. Чичиков как антигерой. Эволюция Чичикова и Плюшкина в замысле поэмы. Эволюция образа автора — от сатирика к пророку и проповеднику. Поэма в оценках Белинского. Ответ Гоголя на критику Белинского.

Теория литературы. Понятие о герое и антигерое. Понятие о литературном типе. Понятие о комическом и его видах: сатире, юморе, иронии, сарказме. Характер комического изображения в соответствии с тоном речи: обличительный пафос, сатирический или саркастический смех, ироническая насмешка, издевка, беззлобное комикование, дружеский смех (развитие представлений).

Из литературы второй половины XIX века.

Федор Михайлович Достоевский. Слово о писателе.

«Белые ночи».Тип «петербургского мечтателя» — жадного к жизни и одновременно нежного, доброго, несчастного, склонного к несбыточным фантазиям. Роль истории Настеньки в романе. Содержание и смысл «сентиментальности» в понимании Достоевского. Теория литературы. Повесть (развитие понятия).

Александр Николаевич Островский. Слово о поэте.«Бедность не порок».Патриархальный мир в пьесе и угроза его распада.Любовь впатриархальном мире. Любовь Гордеевна и приказчик Митя как средоточие нравственных начал. Особенности сюжета. Победа любви – воскрешение патриархальности, воплощение истины, благодати, красоты.

Теория литературы. Комедия как жанр драматургии(развитие понятия).

Антон Павлович Чехов.Слово о писателе.

«Тоска», «Смерть чиновника».Истинные и ложные ценности героев рассказа.

«Смерть чиновника». Эволюция образа маленького человека в русской литературе XIX века. Чеховское отношение к маленькому человеку. Боль и негодование автора. «Тоска». Тема одиночества человека в многолюдном городе.

Лев Николаевич Толстой. Слово о писателе.«Юность»-обзор содержания автобиографической трилогии.Формирование личностиюного героя повести, его стремление к духовному обновлению. Духовный конфликт героя с окружающей его средой и собственными недостатками: самолюбованием, тщеславием, скептицизмом. Возрождение веры в победу добра, в возможность счастья. Особенности поэтики Л. Толстого: психологизм «диалектика души», чистота нравственного чувства, внутренний монолог как форма раскрытия психологии героя.

Теория литературы. Автобиографичность произведения(развитие понятия).Внутренний монолог(начальные представления).

Теория литературы. Развитие представлений о жанровых особенностях рассказа.

Из поэзии XIX века

Беседы о Н. А. Некрасове, Ф. И. Тютчеве, А. А. Фете и других поэтах (по выбору учителя и учащихся). Многообразие талантов. Эмоциональное богатство русской поэзии. Обзор с включением ряда произведений.

Теория литературы. Развитие представлений о видах (жанрах) лирических произведений.

Из литературы ХХ века.

Богатство и разнообразие жанров и направлений русской литературы XX века.

Из русской прозы XX века

Беседа о разнообразии видов и жанров прозаических произведений XX века, о ведущих прозаиках России.

Иван Алексеевич Бунин. Слово о писателе.

Рассказ «Темные аллеи».Печальная история любви людей из разных социальных слоев. «Поэзия» и «проза» русской усадьбы. Лиризм повествования

Михаил Афанасьевич Булгаков.Слово о писателе.

Повесть«Собачье сердце».История создания и судьба повести. Смысл названия. Система образов произведения. Умственная, нравственная, духовная недоразвитость — основа живучести «шариковщины», «швондерства». Поэтика Булгакова-сатирика. Прием гротеска в повести.

Теория литературы. Художественная условность, фантастика, сатира (развитие понятий).

Михаил Александрович Шолохов. Слово о писателе.

Рассказ«Судьба человека». Смысл названия рассказа. Судьба Родины и судьба человека. Композиция рассказа. Образ Андрея Соколова, простого человека, воина и труженика. Автор и рассказчик в произведении. Сказовая манера повествования. Значение картины весенней природы для раскрытия идеи рассказа. Широта типизации.

Теория литературы. Реализм в художественной литературе. Реалистическая типизация (углубление понятия).

Александр Исаевич Солженицын. Слово о писателе.Рассказ«Матренин двор».Образ праведницы.Трагизм судьбы героини.Жизненнаяоснова притчи.

Теория литературы. Притча (углубление понятия).

Из русской поэзии XX века

Общий обзор и изучение одной из монографических тем (по выбору учителя). Поэзия Серебряного века. Многообразие направлений, жанров, видов лирической поэзии. Вершинные явления русской поэзии XX века.

Штрихи к портретам Александр Александрович Блок. Слово о поэте.

«Ветер принес издалека...», «Заклятие огнем и мраком», «Как тяжело ходить среди людей...», «О доблестях, о подвигах, о славе...». Высокие идеалы и предчувствие перемен. Трагедия поэта в «страшном мире». Глубокое, проникновенное чувство Родины. Своеобразие лирических интонаций Блока. Образы и ритмы поэта.

Сергей Александрович Есенин.Слово о поэте.

«Вот уж вечер...», «Той ты, Русь моя родная...», «Край ты мой заброшенный...», «Разбуди меня завтра рано...», «Отговорила роща золотая...». Тема любви в лирике поэта. Народно-песенная основа произведений поэта. Сквозные образы в лирике Есенина. Тема России — главная в есенинской поэзии.

Владимир Владимирович Маяковский. Слово о поэте.

«Послушайте!»и другие стихотворения по выбору учителя и учащихся. Новаторство Маяковского-поэта. Своеобразие стиха, ритма, словотворчества. Маяковский о труде поэта.

Марина Ивановна Цветаева. Слово о поэте. «Идешь,на меня похожий...», «Бабушке», «Мне нравится,что вы больны не мной...»,«С большою нежностью — потому...», «Откуда такая нежность?..», «Стихи о Москве».Стихотворения о поэзии, о любви. Особенности поэтики Цветаевой. Традиции и новаторство в творческих поисках поэта.

Николай Алексеевич Заболоцкий.Слово о поэте.

«Я не ищу гармонии в природе...», «Где-то в поле возле Магадана...», «Можжевеловый куст».Стихотворения о человеке и природе. Философская глубина обобщений поэта-мыслителя.

Анна Андреевна Ахматова. Слово о поэте.

Стихотворные произведения из книг «Четки», «Белая стая», «Вечер», «Подорожник», «Тростник», «Бег времени».Трагические интонации в любовной лирике Ахматовой. Стихотворения о любви, о поэте и поэзии. Особенности поэтики ахматовских стихотворений.

Борис Леонидович Пастернак. Слово о поэте.

«Красавица моя, вся стать...», «Перемена», «Весна в лесу», «Любить иных тяжелый крест...». Философская глубина лирики Б. Пастернака. Одухотворенная предметность пастернаковской поэзии. Приобщение вечных тем к современности в стихах о природе и любви.

Александр Трифонович Твардовский. Слово о поэте.

«Урожай», «Родное», «Весенние строчки», «Матери», «Страна Муравия» (отрывки из поэмы). Стихотворения о Родине, о природе. Интонация и стиль стихотворений.

Теория литературы. Силлабо-тоническая и тоническая системы стихосложения. Виды рифм. Способы рифмовки (углубление представлений).

Песни и романсы на стихи поэтов XIX—XX веков

Н. Языков. «Пловец» («Нелюдимо наше море...»);В. Соллогуб. «Серенада» («Закинув плащ, с гитарой под рукой...»); Н. Некрасов. «Тройка» («Что ты жадно глядишь надорогу...»); А. Вертинский. «Доченьки»; Н. Заболоцкий. «В этой роще березовой...». Романсы и песни как синтетический жанр, посредством словесного и музыкального искусства выражающий переживания, мысли, настроения человека.