Речь к презентации «Экологическая развивающая среда»
1 слайд - Экологическая развивающая среда в ДОУ
2 слайд - Эколого-развивающая среда - это условное понятие, которым обозначаются специальные места в детском саду, где природные объекты сгруппированы определенным образом, и которые можно использовать в педагогическом процессе экологического воспитания детей.
С. Н. Николаева.
3слайд - Главная задача развивающей экологической среды – создание условий для формирования у детей элементов экологической культуры, экологически грамотного поведения.
4 слайд - Эколого - развивающая среда в детском саду должна способствовать:
- познавательному развитию ребенка;
- эколого-эстетическому развитию;
- оздоровлению ребенка;
- формированию нравственных качеств;
- формированию экологически грамотного поведения.
5 слайд - Что составляет развивающую экологическую среду?
• Особенностями методики экологического воспитания дошкольников являются непосредственный контакт ребенка с объектами природы, «живое» общение с природой и животными, наблюдения и практическая деятельность по уходу за ними, осмысление увиденного в процессе обсуждения;
• Опосредованное познание природы (через книги, картинки, беседы) имеет второстепенное значение: его задача – расширить и дополнить те впечатления, которые ребенок получает от непосредственного контакта с объектами природы.
Создавая эколого-развивающую среду, необходимо учитывать период обучения, сезонность, возраст детей.
6 слайд - Эколого-развивающая среда ДОУ включает в себя следующие компоненты.
Рассмотрим подробнее отдельные элементы экологического комплекса.
7 слайд – Уголок природы.
Находится в пространстве жизнедеятельности детей и взрослых, создает условия для постоянного контакта и взаимодействия с живыми существами. Является обязательным элементом в каждой возрастной группе
8 слайд - Содержание объектов и материалов уголка природы:
• комнатные растения (с учётом возрастных особенностей воспитанников), паспорт и необходимые инструменты по уходу за ними.
9 слайд - Развивать память и мышление помогают наблюдения за явлениями живой и не живой природы и фиксация их результатов в календаре погоды и календаре наблюдений. Это приучает ребёнка бережнее относиться и к своему здоровью, и к природе родного края.
10 слайд - Дидактические и настольно – печатные игры способствуют развитию памяти, внимания, учат детей применять имеющиеся знания в новых условиях, являются средством диагностики сформированности экологической культуры дошкольника.
11 слайд - Библиотека (познавательная литература о природе, карты, глобус, литература по уходу за животными, растениями, подборка картин и иллюстраций из жизни животных, растений, по сезонным изменениям, видеоматериалы, аудиоматериалы,) Экологическая библиотека выполняет познавательную функцию и воспитывает интерес к родной природе, прививает любовь к книге, чтению.
12 слайд – Чтобы стимулировать познавательную активность детей уголок природы должен быть оснащён оборудованием и материалами для экспериментирования и опытов.
13 слайд - Альбомы, коллекции, гербарии предназначены для знакомства детей с различными природными объектами, для развития у них навыков классификации объектов по различным признакам, сенсорных навыков. Коллекционный материал служит в качестве наглядного материала, должны быть доступны для детей.
14 слайд - Кроме постоянных растений в уголках природы могут находится временные объекты природы, например, «мини-огород на окне» - лук, чеснок, петрушка, огурцы и др. культуры, выращиваемые в ящиках в холодное время года.
15 слайд - Для пополнения знаний о других климатических зонах в групповой комнате можно создать объемные модели всех основных природных ландшафтов: лесного, равнинного, горного, пустынного, морского водоема и т.д. В создании этих макетов принимают участие и воспитатели, и дети.
16 слайд – Экологическая комната. Предназначена для проведения организованных занятий с детьми эколого-природоведческого содержания. В экологической комнате могут быть собраны все необходимые иллюстративные, макетные, плакатные материалы природоведческого и экологического содержания, карты, схемы, модели, разнообразные дидактические игры. В зависимости от размеров, комната подразделяется на ряд функциональных зон: - зона обучения, зона коллекций, зона релаксации, зона библиотеки.
17 слайд – Экологический театр. Цель создания театра – научить детей отражать экологические проблемы своего ближайшего окружения, призвать зрителей к соблюдению основных принципов охраны природы, выполнению определенных правил поведения в естественной и социальной среде.
18 слайд - Галерея – это (тематические выставки детских работ)
19 слайд – В зимнем саду могут быть размещены не только все программные растения, необходимые для ознакомления детей каждого дошкольного возраста, но и растения экзотические, что позволит показать детям многообразие мира растений, их общие и отличительные признаки внешнего вида, будет способствовать формированию у дошкольников умений сравнивать, обобщать, классифицировать. Так же в зимнем саду может располагаться живой уголок, где сосредоточены все возможные декоративные комнатные животные (морские свинки, хомячки, волнистые попугаи, канарейки, аквариумные рыбки, черепахи и пр.).
20 слайд – Территория Доу (игровые площадки для организации экологических праздников, экскурсий и игр, различные породы деревьев)
21 слайд - Совместный труд на огороде и цветнике даёт возможность научиться ответственности, видеть результаты своей работы, способствует формированию трудовых навыков и объединению детского коллектива. И конечно труд на свежем воздухе способствуют сохранению и укреплению здоровья ребят.
22 слайд – Экологическая тропа. Это специально оборудованный маршрут в природу, решающий многие педагогические и психологические задачи. К объектам экологической тропы относятся типичные и экзотичные древесные растения, фито огород (огородные лекарственные травы), уголок нетронутой природы, птичий столб.
Экологическая тропа оформляется информационными щитами, стендами, указателями.
23 слайд - Таким образом, эколого-развивающая среда – это важнейшее условие реализации системы экологического воспитания дошкольников и достижения программных результатов, определяемых Стандартом.
24 слайд – спасибо за внимание!!!
