Конспект логопедического занятия в подготовительной группе
«Полярную ночь провожаем, солнышко встречаем!»
Учитель-логопед МБДОУ №31 г.Апатиты
Козелецкая Виктория Викторовна.
Ключевые слова: полярная ночь, солнышко,зайчик.
Цель: Способствовать обобщению представлений о зиме как о времени года, закрепить представления о зимних явлениях на севере (о полярной ночи, северном сиянии, снегопадах, о снежных горах…)
Задачи:
Расширять и активизировать словарь детей по данной теме;
Развивать звуко-слоговой анализ слов;
Закреплять навыки словообразования и словоизменения: согласование существительных с прилагательными;
Развитие связной речи: составление рассказа по сюжетной картинке;
Развитие мелкой и общей моторики;
Воспитание навыков сотрудничества в игре: активности, инициативности, самостоятельности, творческих способностей;
Развитие воображения.
Материал для занятия: игрушка зайчика, сюжетные картинки по данной теме, горы, вырезанные из бумаги, заготовленные шаблоны солнышек, разноцветные проволоки, карандаши.
Ход занятия:
Логопед: Здравствуйте, ребята!!!
К нам пришел в гости зайчик. Давайте поздороваемся с ним!
Зайчик: Здравствуйте, детки!
Дети: Здравствуй, зайка!
Зайчик: А я к вам из леса прибежал, хочу вам новость очень важную рассказать… Вы знаете, что у нас на севере полярная ночь закончилась, а вместо неё должно появится солнышко.
А вы знаете, что такое полярная ночь? И почему нет солнца?
Дети: говорят свои варианты ответов.
Логопед: Правильно, ребята, Полярная ночь – это такой период, когда более суток Солнце не выходит из-за горизонта. Сегодня мы с вами поговорим про зиму и солнышко зимой.
Скажите какие изменения происходят в природе, когда появляется солнышко?
Дети: день становиться длиннее, на улице днём светло, снег блестит, переливается, сверкает, морозы крепчают….и т.д.
Логопед: Молодцы, дети! А я знаю, что зайка вам что то приготовил….
Зайка: Да, ребятишки. Я для вас подготовил интересные загадки про зиму…Сейчас то мы и посмотрим, кто тут из вас всё знает….
Загадки:
1. Снег на полях, лед на реках,
Вьюга гуляет - когда это бывает? (Зимой)
2. Словно перышки Жар-птицы,
Весь сверкает и искрится,
Запорошил весь лужок,
Зимний беленький... (Снежок)
3. С неба звёзды падают,
Прямо на поля.
И под ними скроется
Чёрная земля.
Много-много звёздочек
Тонких, как стекло;
Белые, холодные,
А земле тепло. (Снежинки)
4. Гуляю в поле,
Летаю на воле,
Кручу, бурчу,
Никого знать не хочу.
Вдоль дороги пробегаю,
И сугробы наметаю. (Метель)
5. Полюс Северный снега
Полюбили навсегда.
Даже летом снег не тает -
Солнцу силы не хватает!
Небо радугой цветной
Наряжается порой!
Что за чудо-одеяние? -
Это -... (Северное сияние)
Зайчик: Ой, ну какие вы все умные….ничего от вас не скроешь…
А у меня для вас ещё есть игра.
Если днём светит солнце, то день (какой?) ... солнечный.
Если утром мороз, то утро (какое?) ...(морозное)
Если горка изо льда, то горка ... (ледяная)
Если ночью холод, то ночь ...(холодная)
Если зимой часто идёт снег, то зима ...(снежная)
Дети отвечают.
Зайка: Молодцы, и с этим вы справились.
Логопед: Да, зайка, у нас мальчишки и девчонки очень сообразительные.
А сейчас дети, я буду каждому из вас говорить слово, а вы скажите мне на какой звук начинается оно, и сколько в нём слогов (слово прохлопать по слогам). Слова: метель, зимушка, снегопад, снежинка, морозец, льдинка, лавина, сосулька, снеговик.
Зайчик: Ух, какие все сообразительные. А давайте мы теперь с вами ручками поиграем…
Дети: давайте!!!
Пальчиковая гимнастика: «Зимние игры»
Стали дети кататься (ладони держите горизонтально перед грудью и делайте движения вперед-назад, как бы катаясь на лыжах),
И в снегу кувыркаться (делайте синхронные круговые движения руками перед грудью: правой рукой — по часовой стрелке, а левой — против часовой стрелки).
Захотели в снежки играть (переложите «снежок» из одной ладони в другую)
Стали лепить их и друг в друга кидать («слепите» снежок, а затем понарошку «бросьте» его в кого-нибудь).
Начали комья снежные катить (сымитируйте соответствующие движения)
—бабу снежную лепить (снизу вверх двумя руками одновременно изобразите нарисуйте три стоящих друг на друге снежных кома: большой, средний и маленький)
Весело зимой! Не хочется домой!
Логопед: Молодцы, ребята. Теперь расскажете пожалуйста зайчику интересные рассказы.
(Детям раздаются сюжетные картинки и они подгруппами составляют свой рассказ)
Зайчик: Спасибо, мальчишки и девчонки, такие у вас интересные рассказы!
Ой, смотрите, а что это такое…?
Появляется солнышко из-за горы.
Зайчик: Дети смотрите, а солнышко почему то грустное… Как вы думаете почему?
Дети: … У него нет лучиков.
Логопед: А давайте мы ему поможем, сделаем ему лучики, и ему сразу станет веселее.
(Детям раздаются цветные проволочки и карандаши. Логопед первый лучик делает сам, объясняя как закрепить его на солнышке. Остальные лучики делают дети самостоятельно).
Лучики готовы, солнышко стало улыбаться.
