Посвящение в химики

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1»

Внеклассное мероприятие

«Посвящение в химики»

8 класс

Разработали: Федерягина Л.Н., учитель химии,

Беляева Л.П., учитель химии, биологии

Г. Верхний Уфалей

2021г

Внеклассное мероприятие

"Посвящение в химики" 8 класс

Цель: способствовать развитию познавательного интереса школьников к предмету «химия», творческих способностей обучающихся, эрудиции, формированию умения работать в коллективе, развивать чувства товарищества и взаимопомощи.

       Оборудование:        Периодическая таблица Д.И. Менделеева,  наборы химической посуды и оборудования, реактивы, презентация

Ведущие: (хором) Здравствуйте!

1 ведущий: Мы – химики! А химия – это бессонные ночи.

2 ведущий: Это постоянные разговоры о химии.

3 ведущий: Это химические лаборатории.

4 ведущий: Это родители, которые говорят: «А наш ребенок – химик».

Все ведущие И это счастье, и это жизнь!

1 ведущий: Но вы можете спросить: почему же не все становятся химиками? Да потому, что химия – это бес-сон-ные ночи.

2 ведущий: Это по – сто – ян - ные разговоры о химии.

3 ведущий: (зажимая нос)Это химические лаборатории.

4 ведущий: Это родители, которые говорят: «А наш ребенок (тьфу!) – химик».

Все ведущие: И это счастье? И это жизнь?

1 ведущий: (гордо). Но все-таки м ы – химики! Потому что это бессонные ночи!

2 ведущий: Это постоянные разговоры о химии!

3 ведущий: Это химические лаборатории!

4 ведущий: Это родители, которые говорят: «А наш ребенок (бьет себя в грудь и гордо произносит)– химик!

Все ведущие: И это счастье! И это жизнь!

    Учитель:    Химия – наука, полная удивительных загадок, явлений. Она всегда сопровождается красочными эффектами и «чудесами». И в этом мы сегодня убедимся, а помогут нам в этом сказочные герои. 

   Действующие лица:

 Царь царская дочь – Ульянка –

придворный лекарь Знахарка –

граф Калиостро Хоттабыч

Амальгама

У кресла, где сидит Ульянка стоит старая лампа.

Царь грустный, озабоченный и сильно встревоженный.

Царь: Господа! В моем царстве-государстве случилась беда великая. Дочка моя единственная, Ульянка, всеми любимая, заболела, ни пьет, ни ест, все скучает и скучает. Всяких врачей к ней приглашал, известных и неизвестных, но, сколько лекарей ни побывало, никто так и не вылечил. Осталось у меня еще надежда на нескольких лекарей. Доченька!

Входит Ульянка.

Ульянка: Ну, что, батюшка!

Царь: Радость ты моя, что же ты такая печальная ходишь?

Ульянка: Да надоело мне все. Сижу, сижу тут во дворце, все лица одни и те же. Прислуга в рот смотрит, как бы какое приказание не пропустить. А учителя?! Я уж все знаю давно, а они каждый урок какие-то правила твердят.

Царь: Ну, ничего. Позвать первого лекаря.

Лекарь: Ваше Величество! Позвольте мне, Ваше Величество, осмотреть Ульянку! (проверяет пульс, смотрит язык). Я думаю, что смогу помочь Вам, Ваше Величество! Принцессе поможет змеиный яд!

Принцессе поможет чудодейственная вода, выпив ее, принцесса обязательно выздоровеет. Несколько ложек моего лекарства и хвори принцессы не останется.

Опыт № 1 “Окрашивание водой”

      К порции раствора хлорида железа прильем раствор желтой кровяной соли K4[Fe(CN)6]. Синий осадок берлинской лазури показывает на присутствие в исходном растворе ионов трехвалентного железа.

  Лекарь: Прошу Вас, Ваше Величество! Одной капли достаточно, чтобы выздоровела Ульянка.

Ульянка: Что?! Мне пить эту гадость? Да ни за что на свете!!!

Царь: Доченька! Ну ради меня! Хочешь я глоток отопью? Папочка выпьет лекарство, и ты тоже.

Ульянка: Ой, как вы мне надоели.Не буду пить эту гадость! Не верьте ему батюшка! Гоните его лучше!

Царь: Ну, чего стоишь? Не слышишь, что дочка моя сказала?!

Входит старуха.

Царь (недоверчиво): Ты, что ли, бабка, хочешь мою дочь вылечить?

Знахарка: Я, царь-батюшка! Я и врачевать и колдовать – все умею. Чтоб Ульянку излечить, ей нужно кровь пустить…

Ульянка: (визжит): Ай, батюшка, что же это делается?! Живьем резаться?! Да ты чего, бабуся, с ума спятила?

Знахарка: Не кричи так, доченька! Как только разрежу я руку-то, она тут же и заживет! А больно ни капельки не будет. И болезнь должна пройти.

Опыт № 2 “Кровь из раны”

       Для демонстрации взять тупой нож. Нож показывают зрителям. Затем обрабатывают рану (для дезинфекции) раствором FeCl3, а бесцветным раствором роданида калия смачивают нож. Далее ножом проводят по ладони, на пол (предварительно застеленный белой бумагой) обильно течет кровь. Ладонь, на которой кровь также осталась, протирают тряпочкой, смоченной раствором фторида натрия или калия. Показывают зрителям, что раны нет и ладонь совершенно чистая.

Ульянка (голосит): Батюшка! Оставьте меня в покое.

Царь: Что ж мне теперь делать? Эх! Была не была! Зовите третьего лекаря.

Появляется граф Калиостро.

Царь: А ты кто будешь?

Граф: Я маг, волшебник, чародей! Я многих вылечил людей. Болезнь Ульянки изучу и непременно излечу. Я приготовлю для Ульянки волшебное зелье.

Опыт № 3 “Вулкан на столе”

Дихромат аммония (NH4)2Cr2O7 насыпают конусом на асбестовую сетку и поджигают лучиной.

Ульянка: Фи!!! Сами пейте это лекарство. Батюшка, в темницу его, пусть там крыс своим зельем лечит.

Граф: Принцесса, если не хотите волшебного зелья, попробуйте мороженое.

Ульянка: (хлопает в ладоши) Мороженое я люблю! Давай скорее свое мороженое!

Опыт №4 «Мороженное»

     Сахарную пудру в количестве 75 г помещают в высокий стеклянный стакан, смачивают ее 5 -7 мл воды и перемешивают длинной стеклянной палочкой. По палочке приливают 30 – 40 мл концентрированной серной кислоты. Затем быстро перемешивают стеклянной палочкой, которую оставляют в стакане, заполненном смесью. Через одну-две минуты содержимое стакана начинает чернеть, вспучиваться и в виде объемистой, рыхлой и ноздреватой массы подниматься, увлекая вверх стеклянную палочку. Смесь в стакане сильно разогревается и даже дымиться. Она медленно выползает из стакана.

Ульянка: Ой, папочка! Я не буду есть такое мороженое.

(царь прогоняет графа)

       Принцессе скучно, она плачет и начитает вытирать своим платком стоящую на подносе железную лампу. На лампе установлена заранее фарфоровая ступка с приготовленными реактивами. Принцесса незаметно касается смоченной водой стеклянной палочкой реакционной смеси.

Появляется Хоттабыч.

Хоттабыч: Поклон тебе, о Владыка из Владык! И тебе, дочь Владыки Земного!

Ульянка: (печально) Ну вот и еще один.

Царь: Откуда ты, Хоттабыч?

Хоттабыч: Откуда же еще, как не из лампы? Эта прекрасная из прекрасных принцесс потерла мою лампу своими нежнейшими ручками. Ах, ваш платочек, принцесса, стал грязным от вековой пыли старой лампы, но это мы сейчас исправим моя несравненная принцесса.

Опыт № 5 “Несгораемый платок”

         Платочек из хлопчатобумажной или льняной ткани смачиваем тщательно водой, чтобы не осталось сухих мест. Затем смачиваем ацетоном или спиртом. После каждой операции ткань слегка отжимаем. Смоченный платок поджигаем горящей лучиной и держим его тигельными щипцами на вытянутой руке.

Хоттабыч: Вот ваш платочек, принцесса, чистый и невредимый, принцесса, но думаю, он вам больше не пригодиться. Я помогу вашему горю и эти прекрасные глазки больше не будут проливать слез. Тем более ваша дочь вовсе не больна. Просто ей скучно одной во дворце, ей нужно познакомить с химий и поиграть с ребятами и тогда тоску как рукой снимет.

       А химия, это что такое?

      Хоттабыч:  Химия – это …. А вот лучше послушай.

1 ведущий Химия смело простирает руки,
В дела любой мирской науки.
Куда ни кинешь взор – повсюду,
Пришла она на помощь люду.

2 ведущий: Носки, ботинки и рубашки,
Ковры и куклы-неваляшки.
Серёжки, шубы, мебель, елки,
Косметика, чулки, расчёски.
И даже что-то из еды -
Волшебной химии плоды!

3 ведущий: Мы без неё бы до сих пор

Ходили в шкурах, жгли костер,
В пещерах сидя и скучая,
Без кофе «Якобс» и без чая.

4 ведущий: Ни удобрений, ни бензина,
Ни урожая, ни машины,

Ни самолётов, ни колёс,

Без химии тоска до слез.

Входит царица Амальгама – блестящая правительница химической страны

Амальгама. Добрый день, мои верные подданные. Здравствуйте Учитель. Я услышала, что речь идёт обо мне. Я – царица химии Амальгама – блестящая правительница химической страны. Сегодня для нашего государства знаменательный день. Мы будем рады присвоить звание Юного химика самым достойным из собравшихся восьмиклассников. Только для этого вам нужно будет пройти ряд испытаний. А ты, Ульянка, будешь мне помощницей.

Амальгама. Объявляется конкурс «Химические эрудиты». 

О каком веществе идёт речь?

На суку сидит сова,
Выдыхает СО2. (углекислый газ)

Сапоги мои того,
Пропускают Н2О (вода)

NaCl - его все знают,
В магазине покупают,
Без него не сваришь ужин -
В малых дозах в блюдах нужен (поваренная соль)

Что за чудо посмотри -
Этот СаСО3.
По доске он проезжает,
За собой след оставляет. (мел)

Ульянка .  Переведите с химического языка на общепринятый следующие выражения:

Куй феррум, пока горячо (куй железо, пока горячо)

Слово - аргентум, а молчание – аурум (Слово - серебро, а молчание – золото)

Купрумного гроша не стоит (медного гроша не стоит)

Тяжелые плюмбумные тучи (Тяжелые свинцовые тучи) 

Белый как карбонат кальция (Белый как мел)

В душу влезет, а за аргентум продаст (в душу влезет, а за серебро продаст)

Ульянка .     Следующий конкурс « Узнай меня»

Какие классы веществ здесь присутствуют?

Первая команда выбирает оксиды и дает им названия.

Вторая команда выбирает кислоты и дает им названия.

     Амальгама.   Жизнь моя в опасности без правил  безопасности.

Обычно говорят, что театр начинается с вешалки, а кабинет химии с правил техники безопасности

         НЕШУТОЧНЫЕ ПРАВИЛА ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ

 1 ученик. При работе с веществами

 Не берите их руками

 И не пробуйте на вкус.

 Реактивы – не арбуз:

 Слезет кожа с языка,

 И отвалится рука.        

2 ученик Задавай себе вопрос,

 Но не суй в пробирку нос.

 Будешь кашлять и чихать,

 Слезы градом проливать.

 Помаши рукой ты к носу –

 Вот ответ на все вопросы.

С веществами неизвестными

 Не проводи смешивания      неуместные:

 Незнакомые растворы ты друг с другом не сливай,

 Не сливай  в одну посуду,   не мешай, не поджигай.        

Ульянка   Если ты работаешь  с твердым веществом,

 Не бери его лопатой    и не вздумай брать ковшом.

 Ты возьми его немножко –    одну восьмую чайной ложки.

При работе с жидкостью  каждый должен знать:

 Мерить надо в каплях –      ведром не наливать.        

 1 ученик Если на руку тебе кислота         попала

 Руку быстро ты промой  водой из – под крана.

 И, чтоб осложнений себе  не доставить,

 Не забудь учителя   в известность поставить.

2 ученик Чистота – друг человека.

 Не забывай - никогда.

 И пользуйся чистой посудой

 На практических  работах     всегда!

Царица химии:         Дорогие ребята!

       Вот вы успешно прошли все испытания, приготовленные для вас химиками нашей школы. Поздравляю вас! Наконец настала торжественная минута, которую вы так долго ждали. Мы вас принимаем в ряды юных химиков нашей школы. А сейчас вам нужно дать клятву юного химика. Вы готовы? Положите, пожалуйста, правую руку на учебник химии и повторяйте за мной:

Учащиеся читают клятву Юного химика:

Я, юный химик, перед лицом своих товарищей торжественно Клянусь

Клянусь я кислотой и хлором

 Всегда урок по химии учить

 И быть в учении упорным. Клянусь!

 Клянусь Периодическим Законом

 Достичь того, чего не знал,

 И до всего дойти умом. Клянусь!

 Клянусь я синим купоросом

 Раскрыть все сложные вопросы. Клянусь!

Слова учителя

Поздравляю вас, ребята, с вступлением в ряды юных химиков и вручаю вам химические пилюли.

Гимн химиков

(на мотив песни «Все выше, и выше, и выше»)