МБДОУ «Детский сад № 25»
Тема:
«Мой родной город Северск.»
Воспитатель 1кв. категории
Митяшина Оксана Викторовна
Тема: «Мой родной город Северск.»
Приоритетная образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие».
В интеграции: познавательное развитие; речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие
Цель. Расширение знаний у детей о родном городе Северске. Совершенствовать умение активно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, формировать навыки сотрудничества, доброжелательности, инициативности.
Задачи:
-закрепить и расширить знания детей о родном городе, его улицах, достопримечательностях, детском саде. Знакомить детей с ближайшим окружением, обращая внимание на здания города, их архитектурные особенности;
-развивать мышление, речь детей, расширять словарный запас, развивать интерес к игровой деятельности.
-развивать устную речь, мышление и чтение при составлении слов и загадок;
-развивать способность детей к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных сферах действительности;
-совершенствовать умение активно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, формировать навыки сотрудничества, доброжелательности, инициативности;
-воспитывать любовь к родному городу. Воспитывать желание сохранять чистоту, порядок в своем городе.
Интеграция образовательных областей.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:
совершенствование умения детей объединяться в минигруппы, включаться в коллективную работу, самостоятельно оценивать ответы и высказывания других детей, задавать вопросы, придерживаться правила очередности высказывания своего мнения; формирование навыков сотрудничества и исследовательских навыков.
Образовательная область «Познавательное развитие»:
Формирование патриотического сознания детей, расширение знаний детей о культурном пространстве города Северска, отражение полученных знаний в разных продуктах детской деятельности.
Образовательная область «Речевое развитие»: развитие связной речи детей через практическую деятельность; создание условий, способствующих выявлению и поддержанию интересов у детей, проявлению самостоятельности в их познавательно-речевом развитии.
Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»: Создание условий для освоения детьми свойств и возможностей изобразительных материалов и инструментов, развитие мелкой моторики, создание оформления уголка «Мой любимый город Северск», знакомство с возможностями использования изобразительных материалов; воспитание у детей слуховой сосредоточенности и эмоциональной отзывчивости на музыку.
Воспитательные задачи: формирование навыков сотрудничества, интереса к поисковой деятельности, способности к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения.
Планируемые результаты: дети достаточно хорошо владеют устной речью. У детей сформирован интерес к поисковой деятельности, дети способны к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения. Дети могут следовать социальным нормам поведения во взаимоотношениях с взрослыми и сверстниками.
Оборудование: Карта Томской области: фотографии и иллюстрации города, иллюстрации старых и новых домов, построенных из разных материалов. Для игры «Где - что?» картинки с изображением разных предметов, подходящим по смыслу различным зданиям: школе, больнице, магазину, детскому саду. Игровое оборудование для сюжетно-ролевой игры "Автобус", деревянный конструктор, альбомные листы, цветные карандаши, ножницы, журналы для коллажа, клей, фонограмма со сказочной музыкой.
Словарная работа: этажи, многоэтажные, девятиэтажные, улица, тротуар, проезжая часть, родственники, соседи, семья, коллаж.
ХОД:
Ребята, чтобы узнать, о чем мы сегодня будем говорить, надо из букв составить слово.
Предлагаю детям буквы для выкладывания слова “Северск”. Дети выполняют задание самостоятельно. - Северск. Что это? - В каком городе мы живем?
Город Северск является самым крупным в России закрытым городом. Расположен он недалеко от Томска на берегу реки Томь. Для того чтобы попасть в город нужен специальный пропуск. Северск был основан в 1949 году. Сибирский химический комбинат, построенный здесь, имел большое значение для производства ядерного оружия.
Правда, у нашего города красивое название?
А мы с вами и все люди, которые живут в нашем городе, называются (Северчанин).
- Люди, которые родились и живут в каком-либо городе, любят его, он для них родной.
- А хотите отправиться в путешествие по Северску?
- На чем можно путешествовать?
- А на чем лучше проехаться по городу?
- Согласны путешествовать на автобусе? Тогда занимайте свои места и поехали! Наше путешествие по Северску начинается. (Проводятся элементы сюжетно-ролевой игры "Автобус"). Звучит музыка.
Воспитатель: - Ребята, посмотрите внимательно, что вы видите? (дома)- Какие бывают дома? (дома бывают разные: высокие и низкие, широкие и узкие, из кирпича - кирпичные, из панелей - панельные, из дерева - деревянные) Первыми городскими постройками были двухэтажные деревянные дома. Позже было возведено много сталинских кирпичных домов с лепниной и привычных «хрущёвок». Панельные девятиэтажные, а также современные кирпичные дома преобладают в самом новом городском районе, расположенном по улицам Победы и Славского.
Воспитатель:
Утром рано мы встаем, город видим за окном.
Он проснулся, он живет, нас на улицу зовет.
Дома бывают разные: высокие и низкие,
Зеленые и красные, далекие и близкие.
Панельные, кирпичные, вроде бы обычные.
Полезные, прекрасные – дома бывают разные.
Воспитатель: - Ребята, кто же живет в этих разных домах? (в домах живут люди). Как можно назвать людей, живущих в одном доме, на одной лестничной площадке, в квартирах по соседству? (соседи).
- Дима, расскажи, в каком доме ты живешь. А Лера в каком доме живет? (я живу в высоком доме, в нем много этажей; а я живу в доме, где пять этажей).
-На каком этаже ты живешь? Есть ли лифт в твоем доме? Сколько подъездов в твоем доме? (дети отвечают).
- Вы живешь в доме одни? (с родными: мамой, папой, братом; со взрослыми)
- Ребята, а как можно сказать одним словом о тех, с кем вы живете в одной квартире? (семья, родные, родственники).
- Значит, семья – это взрослые и дети, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.
Физкультминутка «Улыбнись».
Вверх и вниз рывки руками,
Будто машем мы флажками.
Разминаем наши плечи. (Одна рука вверх, другая вниз,
Руки движутся навстречу. рывками руки меняются.)
Руки в боки. Улыбнись.
Вправо-влево наклонись. (Наклоны в стороны.)
Приседанья начинай.
Не спеши, не отставай. (Приседания.)
А в конце — ходьба на месте,
Это всем давно известно. (Ходьба на месте.)
Упражненье повтори
Раз-два, раз-два, раз-два-три,
Мы размяться все успели,
И на место снова сели.
Воспитатель: Вспомните, на какой улице вы живёте? (ответы детей)
Молодцы! Много улиц знаете.
- Ребята, а знаете почему " улица" называется " улица"? Давайте вслушаемся - "у-ли-ца". Не догадались? Я вам сейчас расскажу. Давайте встанем в две шеренги друг напротив друга, покажите друг другу свои лица, улыбнитесь. Вот так и дома стоят, лицом друг другу. А я пройдусь между вами.
Сколько лиц? У - лица- какие! Вот и получилась улица! Теперь вы будете знать и родителям расскажите, почему улицу назвали улицей.
- Ребята, посмотрите внимательно, вы заметили, как стоят дома? Правильно, дома стоят в один ряд. Между домами есть пространство для прохода и проезда, дома образуют улицу.
- А как называется место, где движется транспорт? (дорога)
- По дороге проезжает очень много транспорта, говорят, что это - проезжая часть.
- на улице есть тротуар – это пешеходная часть улицы, где ходят люди.
- Ребята, а вы знаете, на какой улице находится наш детский сад?
- Проспект — Коммунистический- это малая часть нашего города.
Воспитатель: - Остановку мы совершим на центральной площади нашего города. Выходите из автобуса и подойдите ко мне. Давайте посмотрим на центральную площадь на фото. На площади установлен Памятник Ленину, Он является одним из самых больших в России.
Вот какой наш город большой и красивый. А чтобы он оставался таким красивым, по городу разъезжают машины, которые чистят снег на дороге. Они очищают улицы. Дворники убирают улицы от большого количества снега. Строители строят новые красивые дома. А что можем сделать мы?
Воспитатель: Хоть мы и маленькие, но мы можем потренироваться и построить свой город и улицу.
Воспитатель: - Продолжаем наше путешествие. Занимайте свои места в автобусе и поедем дальше.
- А теперь посмотрите в окно. Мы видим театр. Что показывают в театре?
- Какие спектакли вы смотрели в театре?
- Какие еще вы знаете театры в нашем городе? (Ответы детей).
В Северске есть кинотеатр, дом культуры, музыкальный и молодежный театры, а также театр для детей и юношества. Наличие в этом совсем небольшом городке трех профессиональных театров говорит о высоком уровне культуры городского населения.
- А сейчас наш путь лежит мимо музея. А что можно увидеть в музее? Какие есть музеи?
- Обратите внимание на эти знаки, они все имеют одинаковую форму. Кто знает, что это такое? (герб)
- Это гербы разных городов, герб – это символ каждого города, страны. На нем старались изобразить что-то очень важное для города (показывает герб Томска, Северска)
- Покажите мне герб г. Томска, почему здесь изображена лошадь (основным средством передвижения в старые времена были лошади).
- Покажите г. Северска. (на нем изображен мирный атом, т.к. наш город относится к атомной промышленности)
- У всех домов в нашем городе есть свое назначение. Выходите из автобуса. Перед вами различные здания: школа, больница, детский сад, музей. У меня есть предметы, которые должны в них находиться. Разложите, пожалуйста, эти предметы по назначению.
Игра "Где что?". Дети самостоятельно раскладывают картинки. Звучит музыка.
Воспитатель вместе с детьми проверяет правильность выполнения задания, обсуждает возможные ошибки или затруднения детей.
- Мы с вами замечательно путешествовали, весело играли, но пора возвращаться в детский сад. (Дети рассаживаются в автобус).
- На какой улице находится наш детский сад?
Вот мы и приехали в нашу группу! Вам понравилось путешествие?
Как называется город, в котором мы живем?
На какой улице находиться наш детский сад?
Что такое герб?
Как называют людей, которые живут в г. Северске? Томске?
Сколько лет нашему городу?
Как называется река, на которой стоит наш город?
Почему наш город назвали Северском?
8. Продуктивная деятельность. Посмотрите, какой чудесный город Северск.
Этот город создавали молодые руки-его первыми строителями и жителями стали те, кто, возводил комбинат. Вначале это были военные строители. Позднее-юноши и девушки, прибывшие сюда по комсомольским путёвкам. (Показ иллюстраций города Северска)
Детям предлагается создать своими руками «Город будущего» из строительного материала в начале сделав схематично рисунок города (в центре строительства). Предлагается на выбор сделать коллаж «Мой любимый город Северск». (в центре конструирования) И нарисовать рисунок «Улицы нашего города». (в центре искусств)
Каждый ребёнок выбирает сам, где он будет заниматься.
(Звучит фонограмма сказочной музыки.)
9.Итог. Как много мы узнали о нашем городе Северске. Давайте вспомним, что вам больше всего понравились и почему? Мне очень понравилось, как сегодня работали в парах Элина и Ксюша, они дружно и уверенно раскладывали картинки по назначению, Рома и Вова предложили и построить свой «Город Будущего». А Маша и Вася помогли дружно в создании коллажа «Мой любимый город Северск». Чему мы сегодня с вами новому научились? Мы узнали почему в городах есть улицы и почему они так называются, научились создавать из иллюстраций коллаж. А еще мы с вами поняли, что надо беречь наш город Северск, который создавался руками наших дедушек и многими людьми. Все эти люди хотели, чтобы вам всем жилось хорошо в этом городе. Огромное спасибо этим людям. Я очень довольна нашим общением.
Воспитатель: Вот ребята, какой красивый город у нас получился, мы все сегодня очень хорошо потрудились.
